景观专业毕业设计教学方法探索

毕业设计是设计专业本科教学过程中最终的总结性实践环节,是景观专业教学的最重要组成部分.本文在毕业设计教学与调研的基础上总结了其专业特点,并基于该特点构建了景观专业毕业设计的质量评价体系.同时亦从景观学科的交叉特征、过程控制等方面对景观毕业设计的教学模式与方法进行了探讨.     

提升环境设计专业景观植物类课程教学效果探讨——以山东艺术学院为例

针对环境设计专业景观植物类课程相对农林院校课程少、时间短,进而出现了一些问题,影响教学效果的现状.依据国内外优秀的教学经验,以山东艺术学院环境设计专业的景观植物类课程教学为研究对象,从课程体系、教学方法、考核方式3方面提出了提升教学效果的措施,并通过实践取得了一定的成效.同时也为环境设计专业景观植物类课程的教学提供理论依据和实践经验.     

建立景观专业本科教育评估体系可行性分析

目前我国景观专业本科教育已具备相当规模,各高校的培养目标和本科教学课程体系基本一致,具备了开展本科教育评估的条件。建议参照我国建设领域其他专业的成功模式,尽快建立适应市场需要的景观专业本科教育评估体系。     

景观花卉组合在城市园林绿化中的应用探讨

景观花卉组合目前已经在我国开始应用.主要介绍了景观花卉组合的概念、景观花卉组合与专业花种的区别、景观花卉组合的特点以及景观花卉组合的生态配置,有助于掌握景观花卉组合技术.     

安徽医专国际护理学院景观规划设计

校园景观环境在校园整体风貌中起着举足轻重的地位，改善校园生态环境、美化校园教学生活，有利于提升高校文化品质，体现大学新校园在新世纪的新形象。引入现代校园景观环境理论，在满足基本功能条件的基础上，能创造开放与交流的校园氛围，培育健康向上的校园活力。     

中职模具专业教学体系构建

文章结合模具现场生产与模具教学经验，透析了中职模具专业的教学目标，提出了中职模具专业师资和设备等教学要求；并与专科模具专业教育进行比较，构建了中职模具专业的四课程、三实习的教学体系。     

积极探索 再创辉煌——访兰州大学资源环境学院水文与水资源工程系

王根绪教授1965年11月出生，甘肃省甘谷县人。1989年毕业于兰州大学地质系水文地质与工程地质专业，获理学硕士学位；1999年在中国科学院寒区旱文与水资源工程系主任，博士研究生导师；国际水文学会会员、国际景观生态学会中国分会副秘书长、《生态学杂志》编委；中国科学院寒区旱区入镜与工程研究所创新研究员，博士生导师；甘肃省“555创新人才工程”第一层次人选。王根绪教授在承担本科生教学与研究生培养工作的同时，长期从事寒旱区水资源利用与生态环境问题研究。先后主持国     

高校音乐专业教学评价指标分析

高校音乐专业教学评价是艺术教育的重要组成部分，通过对高校音乐专业教学评价指标进行深入分析，指出目前音乐专业教学评价中存在的问题，根据高校艺术人才培养要求，提出相应的改进方案，促进高校音乐专业的教学改革与发展。     

基于插件式GIS的景观生态专业信息系统开发

随着景观生态学的深入发展以及开源GIS的日益成熟,两者结合日渐紧密.景观生态专业信息系统基于插件式GIS技术,以开源软件QGIS为平台,开发景观分析、景观生态综合评价等模块,扩展QGIS的应用领域,为GIS在景观生态专业领域的应用开辟一条新路子.     

计算机学科教学之我见

当今社会计算机的使用已成为现代化工作的必备手段，随之为了适应社会发展的需要，各院校争相开设计算机专业，而计算机的专业技能是多向性的，学科众多，且在教学上没有统一的理论指导与参考，各专业教师都是以个人的主观想法进行教学，该文根据个人多年的计算机专业教学经验，就如何提高计算机学科教学质量提出个人看法，与从事计算机专业教学的同行进行探讨，相互借鉴学习。