学生体质健康标准演变与发展的思考

本文从<劳卫制>、<国家体育锻炼标准>和<学生体质健康标准>出台的社会背景与生活环境、制约<标准>研制的三大要素、不同历史阶段学生体质健康状况的变化、科学研究的新成果与<标准>的演变与发展、学生体质健康测试内容及评价领域等方面,对这三个主要<标准>的产生、发展、变化的目的、意义及其理由进行分析论述,帮助人们提高对新的<学生体质健康标准>进一步的认识和理解.     

对学生体质健康标准的探讨

为了培养面向未来、面向世界、面向现代化的理想人才,本着"健康第一"的教育思想,教育部要求全国各高校实行《学生体质健康标准》,它是我国青少年锻炼与评价的重大改革,针对这一决定结合实际调研对《学生体质健康标准》的实行情况的优、缺点进行阐述,希望能够对学生进行更公正、准确客观的健康评价。     

聊城大学学生体质健康现状分析

<正>0前言为全面贯彻党的教育方针,促进学生的健康发展,落实"健康第一"的指导思想,2002年7月25号国家教育部和国家体育总局颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》的通知,聊城大学根据上级的有关规定和工作要求,自2003年开始积极宣传实施《学生体质健康标准》,通过6年的实践,取得了宝贵的经验和学生的各项数据,并以此为依据,对聊城大学学生的体质状况进行统计分析,总结经验,对进一步完善聊城大学体质健康标准评价实施,推动学生日常体育锻炼具有重要意义。     

浅谈《体育与健康教学大纲》中教学评价的转变

国家教育部、国家体育总局颁发了<体育与健康教学大纲>(实验稿)(以下简称新大纲),<学生体质健康标准(试行方案)>,<学生体质健康标准(试行方案)实施办法>(以下简称<标准>,<实施办法>).     

天津市实施《学生体质健康标准》的调查报告

2002年教育部、国家体育总局印发了<学生体质健康标准(试行方案)>及<<学生体质健康标准(试行方案)>实施办法>(以下简称<标准>、<实施办法>).<标准>是<国家体育锻炼标准>的组成部分,是<国家体育锻炼标准>在学校的具体实施.原<国家体育锻炼标准>的内容不再执行.     

对首都师范大学本科学生2007～2008学年度实施《国家学生体质健康标准》结果统计与分析

主要是通过对2007～2008年度首都师范大学学生健康体质测试的统计数据,对学生的身体形态、机能和素质进行数理统计与比较分析,以求对我校学生体质健康测试及现状,存在的主要问题,提出针对性的分析与建议,为学校提供体质测试的原始统计数据,以达到学校领导和师生了解奉学年度全校本科学生健康体质的基本情况,为进一步贯彻"健康第一"教育思想,实施教育部、国家体育总局制定的<国家学生体质健康标准>提供可参考的依据.     

高职院校学生自我体育锻炼现状调查与研究

随着<全民健身计划纲要>和<学生体质健康标准>的颁布与实施以及2008年奥运年、健康年的到来,实现教育部周济部长倡导的"每天锻炼1 h,健康工作50年,幸福生活一辈子"的体育理念,高职院校学生对自我健康的认识更加提高.     

对焦作市中学生《学生体质健康标准》测试现状调查分析

焦作市中学从2003年起贯彻实施<学生体质健康标准>测试工作,几年来取得了一定成绩,但也存在一些问题.通过对各学校进行问卷调查,发现在其测试过程中存在有一定的问题.通过对调查结果进行分析,结合焦作市各校实际情况,以期为完善<学生体质健康标准>测试工作,提出合理的建议.     

韩山师院学生体质健康测试结果分析

本文对韩山师范学院2005年实施<学生体质健康标准>的测试结果进行分析,为更好进行学校体育工作、改进体育教学方法和引导学生科学地进行健身提供依据,从而切实地提高韩山师范学院学生的体质健康水平.     

首都师范大学学生体质健康现状分析

根据<国家学生体质健康标准>实施办法的规定,本文通过对我校大学生体质测试结果进行统计,根据得到目前我校学生体质现状的总体水平指标及存在问题进行分析,并为改善、提高我校学生的体质健康状况提出了自己的观点和建议.