论自学在高师函授教育中的地位

怎样认识和对待自学在高师函授教育中的地位和作用,是关系到高师函授教育成败兴衰的大问题,是能否保证高师函授教育质量和实现培养目标的大问题。解决了这个问题,就抓住了办好高师函授教育的关键,就能办出高师函授教育的特色,提高教学质量,增强高师函授教育的生命力。自学在高师函授教育中应占什么样地位呢?这要以高师函授教育的特点说起。高师函授的特点是远距离、在职、业余自学。国家教委关于高师函授教育暂行工作条例规     

浅谈高校图书馆如何为成人高等函授教育服务

概述了成人高等函授教育的概念和特点,分析了高校图书馆对成人高等函授教育的服务现状,提出高校图书馆为成人高等函授教育服务的措施.     

试论我国体育成人函授教育的特点及管理

体育成人函授教育是我国多层次培养体育人才的重要途径之一,也是我国体育事业可持续发展的重要保障．本文就体育成人函授教育的特点、管理以及改革措施进行了阐述,旨在全面提高接受体育成人函授教育体育教师的综合素质能力,使教学质量不断得到提高．     

对函授教育的几点思考

函授教育应当适应社会快速发展的特点和需要，为确保实现教育教学目标，宜采用学分制，函授教育重在教育过程。     

浅谈成人函授教育的教与学——以英语教育为例

成人函授教育在高等教育中有其特殊性。本文从成人函授教育的实际特点出发,针对成人函授英语教育过程中教与学两方面存在的问题,提出了具体的应对策略。     

发挥情报教育职能服务成人函授教育

从高师函授教育的目标及特点入手,分析了高校图书馆与函授教育脱节的现状及成因,提出图书馆应从提高文献利用率出发,充分发挥其情报教育职能,为函授学员服务的论点。     

加强教学管理提高函授教育质量的几点浅见

函授教育是我国高等教育的重要组成部分，它对培养一大批各行各业人才、对在职人员提高专业能力、对转岗人员调整智能结构均有十分重要意义和作用。函授教育的质量是办学的生命线，而加强教学管理则是提高教育质量的关键之一。文章针对函授教育与函授生的特点，通过对函授教育薄弱环节原因的分析，提出了相应的教学管理措施，以实现有计划、有步骤提高教育质量的目的。     

论学分制下成人函授教育学籍管理体制建设

本文从制度建设层面入手,研究成人函授学员学习的特点,重视新形势下成人函授教育学分制管理的特色,努力探索适应学分制下的"以学员为本、为学员服务"学籍管理体制,促进成人函授教育学籍管理工作的制度化、规范化、科学化。     

成人函授教育课程教学现状浅析——以《隧道工程》课程为例

成人高等函授教育是高等教育的重要组成部分,传统的教学内容、教学模式、课程考核模式等已极大束缚了成人高等函授教育的发展,严重影响了教育质量。以高校为依托,结合成人学习特点,重新架构成人教学模式,建立"以学习者为中心"的教育教学模式已经刻不容缓。     

把握函授学员特点,提高函授教育质量

函授教育是我国成人教育的一个重要组成部分,提高函授教育质量是各类成人高校的一个永恒主题。成人函授学员具有以下特点:来源复杂、起点差异较大,求学历的目的性明显,年龄偏大且均是在岗人员。为了提高函授教育的质量,我站把握学员的特点,加强思想教育工作,使学员积极健康向上发展;根据学员工作生活实际,科学安排面授时间;狠抓教学质量,在教学管理过程中,根据学员文化素质参差不齐的特点,成功运用了分层次教学法;严格把握聘请教师质量关;强化面授考勤制度,提高面授率;切实培养学员的自学能力;建立科学的、合理的学员评价体系。     

多媒体技术课程案例教学方法的探索与实践

多媒体技术课程是计算机科学与技术及软件工程相关专业的重要课程之一,以计算机领域的各种媒体为研究对象,是一门理论与实践相结合性质很强的课程,但由于传统教学过程中理论与实验课程设置方式无法使学生及时深入地了解多媒体技术在计算机应用中使用的方法和意义,很难获得满意的教学效果。文章以多媒体技术当前教学过程存在的理论学习与实验教学环节脱节、学生无法独立完成实验设计、课程考核方式单一等问题作为切人点,详细分析其弊端并针对性地提出使用案例教学组织教学过程,加大实验考查力度,转变课程考核方式,激发学生学习兴趣,加强学生的动手能力。实际教学实践证明,这种基于案例的教学方法提高了学生学习的主动性和积极性,获得了满意的教学效果。     

电磁学教学中德育的探索与实践

文章探讨了电磁学课程中如何具体地发挥和凸现德育功能的有关问题，即明确育什么?如何育?在如何育的问题上重要的是结合教学的相关内容和环节，找到德育的“渗透点”。     

同类不重叠的一维和二维基本形的射影对应为透视对应的条件

射影几何中的透视对应是射影对应的一种特殊而又基本的对应，要判断射影对应是否为透视对应，在射影几何中处于十分重要的地位，本文主要用代数的方法给出了同类不重叠的一维、二维基本形的射影对应为透视对应的条件。     

高校多媒体教室教学模式的探讨

高校教师利用多媒体教室进行教学越来越普及,为了更新教师的思想,提高教学效果,正确使用多媒体教室进行教学,本文就利用多媒体教室进行教学的模式进行了探讨.     

教为不需教

我们教学的首要任务是让学生懂得怎样获取知识,怎样创新,以达到不需教的目的.特别是作为一切造型艺术基础的素描教学,更应达到不需教的境界.在素描教学中,源于自然、洞察自然是不需教的前提;学会观察、培养表现能力是不需教的基础;相机诱导、领悟和创造之源广开是不需教的动力.     

略论教师的教学自主权

教学自主权是教师在教学中可以享受的利益和自主行使的权力.传统教育下教师教学自主权走向两个“极端”：一方面,教师的教学自主权几乎完全丧失;一方面,教师在教学中滥用“权力”的现象又十分普遍.赋予教师充分的教学自主权,这既是我国有关教育的法律、法规等制度建设的需要,也是教师专业化和新一轮课程改革的必然要求.     

高校汉语语法教材改革漫谈

现代汉语语法教材应该设置为两部分内容 :一是基础知识 ,讲授一般的语法知识 ;二是专题介绍 ,讲授语法学上的一些重要问题 ,以开拓学生的知识视野     

试论实践教学模式的合理性选择

实践教学作为一种教学体系是随着我国高等教育改革的逐步深化而出现在各种教育理论研究中。文章就实践教学模式合理性选择的因素、实践教学模式的界定、实践教学模式在教学中的实践等方面做了论述,找到其中许多有规律性的影响因素,这些规律将在实践教学中起到积极的指导作用。     

浅谈高职物理课程的教学

在重视物理概念教学的同时，重视理论与实际的结合，以结合案例进行教学，结合实验进行教学，结合专业进行教学等方面论述了高职物理教学中学生创新能力的培养。     

“授之以渔”与图书馆参考咨询服务

对于咨询解答的方式,业界一直存在两种争论：＂授之以鱼＂和＂授之以渔＂。阐述了＂授之以鱼＂与＂授之以渔＂的特点,并从实践出发,提出了＂授之以渔＂之后应对咨询量下降的措施。