中南地区高校科技写作教学研究会(筹)在我院召开

中南地区高校科技写作教学研究会(筹)于三月二十四日～二十六日在我院召开。参加会议的有中南矿冶学院、湖南医学院、广西中医学院、郑州工学院、华中工学院、华中农学院、武钢职工大学、武汉钢铁学院等八所高校共十一人。中国写作学会付会长、武     

五个学生

某学院由精英学院和宏达学院两部分组成。一天,五个学生外出晚归遇到校长,其中有两人来自精英学院,三人来自宏达学院。校长问他们是哪个学院的学生,怕受到责罚,他们回答如下(其中的4个人说了真话,有一人撒谎)。     

语块教学对英语写作能力发展的研究

英语写作教学中运用过程写作教学方法可以提高学生的思维能力和自主写作能力。笔者对凯里学院非英语专业2011级一个班的学生进行了一个学期的写作教学,将"预制语块"与"过程写作法"联系起来,探讨了行之有效的、易于操作的写作教学模式。希望对非英语专业写作教学有一定帮助。     

水浒文化与应用写作研讨会在菏泽学院召开

菏泽学院六十周年校庆之际,由山东省写作学会主办、菏泽学院承办的“水浒文化与应用写作研讨会”于2009年4月10日至12日在菏泽学院举行。来自全国各地的知名专家、学者、作家三十余人参加了研讨会。张存金书记、于福存副院长代表菏泽学院在开幕式上致辞。     

冲破当前写作理论体系误区,实行新的目标重构

本文先指出了当前写作理论体系的种种误区,然后提出了“智能型”(即以培养思维能力为中心)的新的写作理论构想。提高写作能力的核心是要解决写作思维的问题,写作本质上就是一种思维活动。本文是一家之言,对写作学科的建设有一定的启发意义。     

关于《师说》中的一处标点

《师说》一文中标点符号有多种标法,由于标法不同,便显出不同的表达效果。现摘录几例试加比较分析。 人民教育出版社出版的卫星电视教育,小学教师培训教材《文选和写作》第三册(1987年3月第一版)和三年制中等师范学校语文教科书《阅读和写作》(试用本)第三册(1994年12月第一版)《师说》一文中一处的标点是:     

成人写作教学管见

近两年來,我先后担任政治理论专科八三级、八四级两个班(共一百零六人)写作课的教学工作(写作课安排一年)。在教学中,我注意抓写作课的实用性和实践性,收到了较好的教学效果。经过一年写作课教学和写作实践活功,学员比较系统地掌握了写     

学科与院(系、所)关系的学理分析

学科是学院(系、所)建制的依据,也是学院(系、所)建设和发展的基础,学院(系、所)的建设与发展要以学科(专业)的建设发展为其基本的职责和首要任务。这种关系主要是基于现代大学学科建设的历史与现实的考察,以及学科的本质所具有的3种形态,即学科的知识体系形态、学科的组织体系形态和学科的活动体系形态的特性所决定的。理解和认识学科的这一本质形态及特性,对我们进行专业、学院(系、所)的建设以及完成学科建设的目标与任务有重要的指导意义。     

MIT访问录

美国麻省理工学院(MIT)是一所十分有特色的、理工文管相结合、着重培养高级人才的研究型私立大学。 MIT创建于1865年,当时才有15名建筑学的学生,至今已发展成为有建筑学院(2个系)、工学院(8个系)、文学和社会科学学院(6个系)、斯隆管理学院、理学院(6个系)五个学院22个系科的综合性大学。据1984年统计,有9577名学生,其中研究生4975人,占52％,年经费达6.6亿美元。学生来自美     

高职英语写作课程教改探析——以中外合作办学为例

高职英语教学,特别是写作教学一直是教学中的难点。写作课程是一门技能型的课程,其教学目的是使学生在初步掌握英语写作基本技巧的基础上,将所学英语写作知识应用到实践中去,结合自己所学的专业,能够懂得如何进行生活和工作中常用的应用文文体的撰写。本文旨在总结英语写作课程在山东商业职业技术学院的历史沿革及发展情况,探析英语写作课程的教改情况,特别是以中外合作办学为例,旨在开拓高职英语写作的教学渠道,提高学生的英语写作技能。     

如何提高大学生英语写作能力

英语写作在英语学习中是一项重要的技能产出,然而,如何培养和提高大学生的英语写作能力却一直是一个难题,长期以来不少英语教师为此潜心研究,对英语写作教学提出许多有价值的借鉴。采用问卷调查,实证研究的方法,通过对兰州理工大学外国语学院大学英语写作教学现状的调查与分析,提出有助于提高大学生英语写作能力的方法。     

英语写作中对同伴反馈的研究

随着20世纪70年代末80年初过程教学法在二语写作(ESL&EFL)理论中的产生,反馈作为一个重要概念被提出,并作为重要课题一直被探讨和研究,而且不断深入.进入21世纪,二语写作中同伴反馈(peerfeedback)已从传统的教师反馈的补充形式转变为一种新型反馈形式被研究.国内外对同伴反馈在学生英语写作中有何影响这一问题进行了许多研究,但研究中还存在诸多值得探讨的问题.     

好的英语作文不是“教”出来的——一项基于地方本科院校英语专业英语写作教学的调查研究报告

英语写作课的教学一直以来是英语专业教学的难点之一。为了更全面地了解英语专业本科生的英语写作学习情况,更有针对性地进行英语写作这门专业课程的教学,笔者对孝感学院英语专业本科生的英语写作学习现状进行了问卷调查研究,具体调查研究内容包括:学生对英语写作的学习态度及课外学习情况,学生对英语写作能力的认识,学生对英语写作过程的认识,学生对作文评改的认识。运用写作教学的相关理论,结合英语写作教学的具体实践,笔者对本次问卷调查的结果进行了分析,并由此得出结论:英语写作课的教师在教学过程中应注意调动学生的积极情感,引导学生进行课外阅读,加强培养学生的自主英语写作能力;毕竟,好的英语作文不是"教"出来的。     

二语写作与翻译写作过程的一致性——以林语堂《吾国与吾民》第一章为例

母语对二语写作起积极作用,它以翻译的形式介入二语写作,其过程与翻译写作过程是一致的。在二语写作过程中,母语作为理解中介、内容生成中介和文本输出中介,与翻译写作过程中的感知、运思、表述相一致,二语写作过程实际上就是一种翻译写作的过程。二语写作源于翻译,译者(二语写作者)对从其他来源接受的信息重新编码并进行传递,但又追求写作的文采,在此过程中,译者(二语写作者)的翻译能力和写作能力发挥着重要作用。     

成都大学生物产业学院

<正>学院简介成都大学生物产业学院现设置有生物工程(本科)、制药工程(本科)、食品科学与工程(本科)、食品质量与安全(本科)、药学(本科)与生物技术及应用、商检技术6个统招专业,并与西华大学等高校联合培养硕士研究生。     

师专英语写作课教学漫议

近年来,师专英语教学已从传统的以传授英语知识为中心的教学模式逐渐转移到重点培养学生的实际技能和应用英语的能力方面来,这无疑是一大进步。在这样一种大气候的影响下,英语写作课在师专英语教学中一步步得到升温,这也是合乎情理,令人高兴的事情。但目前,从整体情况看,我省师专英语写作课的开设情况还不能尽如人意,理由如下:(一)写作课在师专英语教学中的重要地位还没有确立,不少学校至今没有开设这门课。(二)有些学校虽然开了这门课,但质量不高,效果欠佳。(三)师专还没有一层理想的,统一的写作课大纲和教材。(四)师专缺乏成熟的,专门从事写作课教学和研究的师资队伍。本文想从几个方面谈谈对师专写作课建设的看法。     

面向劳动力市场 培养应用型人才——谈加拿大的社区学院教育

加拿大的社区学院(Community Colleges)教育始于50年代,在1963～1972年间有了迅速的发展。社区学院遍布10个省2个地区,在校生人数逾100万。加拿大社区学院协会(Association of Canadian Community Colleges,简称ACCC)负责对各省区的社区学院进行指导和协调,并组织其在国内外的有关活动,如学术交流、课题开发、教育合作等等。     

撤稿声明

正《吉林大学学报(理学版)》于2017年第55卷第2期刊登的论文《一种新的基于稀疏编码Hash的跨模多媒体数据检索算法》,作者为西华师范大学计算机学院谭涛、谭乐婷、贺春林,刊登页码为345-351,由于作者在写作过程中不严谨,导致个别实验数据有误,因此,为避免误导各位读者,编辑部决定将该文进行撤稿处理,为此对广大读者带来的不便深表歉意。     

首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选公布我校10位教授入选

为深入贯彻全国人才工作会议精神,人事部、科技部、教育部、财政部、国家发展和改革委员会、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等七部委下发了《关于批准首批新世纪百千万人才工程国家级人选的通知》.我校有1 0位教授当选,入选数居全国重点高校前列.1 0位教授分别是:王建枝(基础医学院)、马丁(同济医院)、冯丹(计算机学院)、史铁林(机械学院)、杨宗凯(电信系)、段献忠(电气学院)、徐涛(生命学院)、王红卫(控制系)、金海(计算机学院)、周建中(水电学院) .2 0 0 2年,我国正式启动了“新世纪百千万人才工程”,旨在继续做好年轻一代学术…     

高校货物采购与招投标管理工作初探

我们潍坊学院是一所在高校教育体制改革中,由两所专科学校合并组建的本科学院,建院四年来,随着办学规模的不断扩大,学院用于基本建设、货物采购等方面的支出大幅增加.学院先后投资近2亿元的资金,建筑11个重点工程达20万平方米.为防止以权谋私问题的发生,学院所有基建项目、学院小型工程、货物采购等项目(5万元以上)均进行招投标.2002年12月以来完成招(议标)107项,中标总金额7927万元.通过招标采购工程材料、设备物资,取得了较好的经济效益,为学院的改革、建设、稳定做出了应有的贡献.我们体会有以下三点: