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案例:
上课钟声响了,我走进教室,师生相互问候完毕后,我走下讲台,到第一排正中,面对学生,开始用导言导入新课:“我们生活的这个地球上有很多……”我边说边用目光环视学生,发现不少学生在交头接耳,声音越来越大,我说话声完全被掩埋,有的学生还冲我指指点点。我停住讲课,小声问我跟前的学生:“有什么问题吗?我身上哪有不对吗?”那个学生指了指我的头顶,我台头一看, 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。 相似文献
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十年“双语”教学的探索和发展,对我校来说是硕果累累。我就“双语”教学中如何开展汉语文教学,谈谈我个人的点滴看法,仅供大家参考。希望能为提高我校汉语教学水平、完善“双语”教学体系,起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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一前几天,我教《群鸟学艺》。学完课文后,我请同学们谈谈读:了这个故事有什么收获。发言的孩子都从课文的重点句着眼谈了体会,我十分满意。正在我做总结时,有个孩子高高地举起了手喊:“还有,还有!”这时同学们的目光一下子落在他身上,我也很好奇。于是,请他发言。这个孩子有些激动,但声音却非常洪亮:“鸟儿没学会,凤凰有责任。” 相似文献
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随着新课程的实施,在近几年的教学中,我不断寻求小学语文教学的新策略,注重了识字与生活的联系,做了如下的尝试,收到了可喜的教学效果。 相似文献
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徐浩明 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2003,26(2):210-213
选项教学是当前高校普通体育课教学改革中试行的模式,它让学生按自己的兴趣爱好选择项目、分班教学,极大地提高了学生的主观能动性,将“你要我学”变成“我要我学”.经过对选项动机、教学要素、教师素质、教学评价等方面进行分析,发现有许多问题值得研究和改进。 相似文献
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最近,有幸听了特级教师黄爱华的《数的大小比较》一课,那巧妙的教学设计,精湛的教学艺术、幽默的教学语言、智慧的师生对话,让我领略了特级教师的风采。他组织学生进行的三次比赛,给我留下了深刻的印象。 相似文献
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【案例描述】
在歌曲《我爱我的家乡》教学中,我尝试着让学生进行歌词的创作。我是这样进行教学的,先让学生谈一谈,说一说家乡无锡有哪些值得我们骄傲的,值得我们可谈的美景。问题刚一落,学生纷纷举手,争先恐后地抢着要回答(课前布置学生搜索有关方面的资料):“有灵山大佛”、“三凤桥排骨”、“太湖三白”、 相似文献
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语文课程教学是教学过程中不可或缺的一门学科,也是影响学生情感、思想的重要学科。从小学开始,学生就开始接触到这门学科的教学,但是他们能从这个阶段收获多少知识,我觉得这与语文教师的教学有着紧密联系。因此,从小学语文教师的角度出发,我觉得教师要分辨教学工作中的主次,保证学生收获知识,收获启迪,保证教学工作井然有序的开展。 相似文献
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不少教学参考书对课文《我与地坛》的结尾句都有重点分析,我教了两次《我与地坛》,每次读它,也总是把蓄足了的悲痛在这一句话的引爆之下释放出来:泪禁不住往下流。 相似文献
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熊斌 《达县师范高等专科学校学报》1995,5(2):58-59
我校教学改革逐渐深化,专业设置、课程安排都比以前有较大的变动。两年的必修课和一年的辅修课的格局已基本形成。为了在此基础上更加提高我系毕业生的“质量”,我系提出了在必修课中进一步加强基础课的教学.为此,我根据在这些年从事力学教学的实践体会,提出以下教学方法的改进意见。力学课是学生进入大学物理专业要学习的第一门专业课程。它的内容与中学物理既有联系,又在此基础上有所提高加深。学生在学习中感到有不少内容看来似乎已经相当“熟悉”,但学习效果往往又不够理想,究其原因大体存在以下三方面的障碍:(一)、对力学这… 相似文献