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《会计学基础》作为会计专业以及管理学科的一门基础性课程之一,很多人认为学习起来并不困难,但是真正调动学生的学习兴趣,实现较高的教学质量却有一定的难度,这是因为《会计学基础》的埋论知识比较抽象,传统的课堂教学模式相对落后形成的.该文在分析《会计学基础》传统教学模式中存在主要问题的基础上,就当前《会计学基础》教学模式的有效探索与创新进行重点研究. 相似文献
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《会计学原理》是会计专业的入门课程，也是学好会计其他专业课的基础。目前，我国高校在《会计学原理》这门课的教学中普遍存在教学方法和教学手段过于单一、理论教学和实践相脱离、教学效果差的情况，教学方法亟待改革。本文从《会计学原理》这门课的课程特点出发，通过调研实际了解了《会计学原理》教学的现状，并在此基础上提出了教学的改革措施。 相似文献
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张文 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(3):74-74,82
《基础会计学》是财务会计专业的专业基础课，课程教学效果的好坏直接影响学生对会计核算基本理论、基本知识和基本技能的掌握，对会计专业学生后续会计课程的学习影响很大．《基础会计学》课程教学具有很强的技术性，怎样做到寓教于乐，提高该门课程教学的艺术性是一个值得长期探索的课题． 相似文献
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陈洪萍 《江西科技师范学院学报》1997,(2):62-65
《基础会计》教学与模拟实验陈洪萍《基础会计》阐明了会计的基本理论、基础知识、基本方法和技术。它研究会计学分支的共同基本问题，包括会计基本模式，即会计凭证——帐户、帐簿——会计报表，以及会计的基本概念。它是会计学各门课程的基础，其教学效果如何将直接影响... 相似文献
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《会计学基础》课程在会计学科体系中占有重要地位,是会计专业的基础课程;是会计学专业的核心课程之一。本文结合山东铝业职业学院会计电算化专业近几年来《会计学基础》课程的授课情况,结合授课效果从学生基础、授课的内容和方法这三个方面谈了一下个人的看法。 相似文献
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通过调查发现,在《基础会计学》的教学中,学生对会计基本技能的掌握并不理想。改进《基础会计学》教学的思路是：积极推广和普及多媒体教学,适时安排会计见习,加强案例教学,在《基础会计学》和《财务会计》二门课程中合理划分各自在会计报表编制方面的教学内容,提高会计专业教师的动手能力。 相似文献
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《基础会计学》课程是财经类专业的入门课程,该课程的教学效果直接影响学生后续课程的学习,所以《基础会计学》课程教学改革势在必行。本文针对《基础会计学》的课程特点以及授课对象的特点,并结合笔者从教过程中发现的一些问题,提出了行之有效的改革建议。 相似文献
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《基础会计学》这门课程尽管简单，但对非会计专业学生来说，学习起来并不易。结合自己几年的教学经验，从如何培养学生的学习兴趣、如何提高这门课程的教学效果等方面谈了一些体会，以求对高职非会计专业《基础会计学》的教学有所帮助。 相似文献
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张笑 《高等函授学报(自然科学版)》2013,26(2):78-80
民办高职院校的人才培养目标是为生产、管理和服务等第一线培养高素质技能型人才。《会计学原理》课程教学应紧紧围绕这个目标来开展教学模式改革。本文结合民办高职学生的特点和根据市场对会计人才的需求，对《会计学原理》课程进行教学实践改革，探索和构建了一个有利于民办高职会计专业学生综合素质发展的教学新模式。 相似文献
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《基础会计》在整个会计学课程体系发挥着重要的作用，是学好其他会计学课程和财经知识的基础。由于课程的专业性较强，学生在学习时常常被很多不熟悉的专业术语所困扰，打消了学习的积极性。教师要采用形象的事例和通俗化的语言缓解专业课枯燥的理论讲授，活跃课堂气氛，使学生对会计学习产生兴趣，达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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随着计算机技术的发展，教育场所从课堂发展到网络空间上。本文从电大会计学专业的《基础会计》出发，根据该课程的教学要求和教学特点，探讨了在计算机网络环境下该课程的教学方法。 相似文献
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把高等院校会计学本科培养目标定位为“培养企事来（行政机关）单位财会工作的高级专门人才”是个模糊不清的说法,应将其定位为“企事业、机关单位培养会计主管、单位内部审计师和社会注册会计师”。为此,会计学本科专业教学内容应主要由财务管理,财务会计与管理会计,财务审计与管理审计三大基本理与方法组成,并主张将《财务学导论》作为会计学本科专业课程体系的逻辑起点,按初、中、高级三个层次设置财务会计学课程;增设《注册会计师实务》课程,对部分课程进行重组与归并。 相似文献
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本文针对目前高职高专《预算会计学》教学内容、教学手段和方法存在的一些问题,提出对《预算会计学》的改革的探讨,在对《预算会计学》教学软件和实践教学环节改革上提出了一些建议和意见。 相似文献
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赵慧群 《科技情报开发与经济》2003,13(9):136-138
将人力资源会计纳入高校人力资源管理专业的会计学课，是人力资源管理专业的客观需要，也是会计学学科发展的必然结果，同时还是人力资源会计发展的必然要求。现阶段人力资源管理专业会计学课改革的目标是建立过渡阶段的会计学课程体系。 相似文献
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《基础会计学》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量的重要手段,同时是影响教师威信和师生关系以及学生身心发展的重要因素,因此,教学方法是否科学合理直接关系着教学工作的成败、教学效果的好坏和教学效率的高低,在教学过程中具有不可忽视的地位。在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样,正所谓＂教学有法,却无定法＂。本文根据《基础会计学》课程的特点、学生的心理发展规律和认知规律以及市场需求,同时结合教学实践对《基础会计学》的教学方法进行探讨。 相似文献
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《基础会计》是中等职校会计学专业的核心基础课程,其内容本身具有很强的实践应用性,它是学好会计专业其他后续课程的基础,因学生个体在认知、理解、学习能力等方面存在差异,故对学生因材施教,在《基础会计》教学中采用分层教学模式,本文主要从实施分层教学的必要性,分层教学的实践过程以及分层教学的体会三方面进行了阐述。 相似文献
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会计分录的变窄是《会计学基础》中最主要的一个内容,也是较难掌握的。高职院校的学生分别来自普高和职高,来源渠道不同、学习基础因人而异。在教学过程中更应注意因材施教,采取有针对性的教学方法,以达到满意度教学效果。 相似文献
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《基础会计》是会计学科体系中的重要组成部分,是会计学专业的入门课程,也是学习其他经济学科的基础。其理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。传统的重理论轻实践的教学方法已经不能满足现代企业对财会人员的需要,教学改革成为当务之急。 相似文献