主体参与式教学法在社区体育指导课教学中的运用

运用社会调查和统计等研究方法,分析主体参与式教学法在社区体育指导课教学中的具体运用.主体参与式教学法适应时代变迁、学生主体发展的客观趋势,是一种有效的教学方法.     

高校与社区体育资源共享初探

高等院校具有人才、场地和教育功能等方面的优势,本文通过对目前高校体育资源、社区体育现状及资源共享相互产生的效应进行分析,认为高校体育资源在时间、空间及人才因素等方面都具备与社区体育共享的条件。     

主体参与性体育教学新思路

本文通过观察中小学校体育教学的实际状况,搜寻相关的文献资料,逻辑分析了各种体育教学思想的局限,探求了主体参与性体育学习的机制,试图构建主体参与型体育教学新思路。     

浅析社区体育

社区体育是社区文体服务的组成部分，对于提高社区的归属感、促进全民健身活动、实施素质教育，提高人们的生活质量等有良好的作用，针对我国社区体育存在的投资主体少、消费能力不强等问题，提出了发展社区体育的对策。     

试论社区体育与学校体育

社区体育作为中国社会转型期的产物，已经逐渐发展成为一个研究领域并逐渐为人们所重视．但人们对社区体育以及社区体育与学校体育的联系和发展的认识还很模糊，章对此进行较为详细的阐述．     

体育教学中实施“主体参与”之探析

文章论述了体育教学中学生主体参与的具体表现,而目前仍有不少老师在追求学生服从命令,步调一致的机械操,这种齐步走的教学方法,大大压抑了学生的积极性,而主体参与能克服这种弊端,充分发挥学生的主动性、积极性。     

将学校体育教学融入社区体育 全面推进高校体育教学改革——以苏北社区体育和高校体育教学为例

高校是培养高层次人才的基地,是自然人接受教育的最后时期,在新形势下,高校体育的教学要改革以往那种只注重学生身体素质和运动技术、运动技能教育的弊端,着重应在培养大学生终身体育能力、运动能力、社会交往以及健全人格教育上下功夫。如何合理调整现行教材,进一步加快改革高校体育的教学内容,使之与终身体育、社区体育衔接,成为一个很重要的研究课题。     

浅析社区体育

社区体育是社区文体服务的组成部分,对于提高社区的归属感、促进全民健身活动、实施素质教育,提高人们的生活质量等有良好的作用,针对我国社区体育存在的投资主体少、消费能力不强等问题,提出了发展社区体育的对策.     

以高校体育推动社区体育发展

阐述了社区体育发展过程与途径以及制约社区体育发展的因素。着重探讨了高校体育设施的开放方式与高校教师参与社区体育指导的方式。     

对社会体育专业运动生理学实验教学改革的探讨

由于社会体育专业发展的不完善,运动生理学实验教学中存在着实验内容设置不合理、课时安排不合理、学生学习积极性不高等问题.针对这些问题,结合教学实际,提出构建实验教学网络平台,整合教学内容,改革考核模式和提高学生学习积极性等建议.     

论体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在高等学校体育课中也深受大学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。从体育游戏的特点、创编与选择的原则、组织教法要求以及在具体运用时的注意事项逐一展开论述,以期对高校体育教学有所裨益。     

试谈体育教学与弱势群体

高校部分学生由于伤病或功能性障碍等原因，影响其参与体育活动，甚至与体育活动绝缘，从而身体素质每况愈下。针对这一特殊群体，希望在体育教学过程中，通过改革教学内容、方法，加强健康教育，同时重视伤病的预防处理，让其身心愉快地投入体育锻炼中。     

浅议体育教学中伤害事故的防护

本文通过对体育教学中伤害事故易发原因的分析，有针对性地提出预防此类伤害事故的措施和办法。对预防和减少教学活动中的伤害事故，保证教学活动安全顺利进行有重要的意义。     

开发建设绿色生态社区问题初探

近几年，关于绿色生态社区的研究在国内外逐渐兴起，成为建筑界、城市生态学研究的热点，由于它平衡了环境保护和人类社会经济发展之间的关系，被认为是可持续发展理论在城市发展中有效可行的具体应用。本首先归纳了绿色生态社区的内涵和特点，进而分析探讨了绿色生态社区在我国开发建设过程中应注意的问题。主要有两大类问题：一是建设绿色生态社区，即绿色生态社区从设计到取材、建筑施工，以及建成投入运营后的管理等方面应注意的问题；二是确保我国绿色生态社区健康发展的外部环境，即社会大环境还存在的问题，并针对问题提出了相应的对策。     

以概念教学为核心的高等数学教学改革初探

我国大部分高职院校的高等数学教学都面临学生基础参差不齐、与专业对口的教材严重缺乏、教学方法与手段单一以及学生的学习方法粗糙等问题,高职院校数学教师应分析这一现状,探讨高等数学教学的新模式。     

我国社区青少年体育管理现状及对策的初步探讨

介绍了我国社区体育、青少年体育以及社区青少年体育开展的现状,1）社区体育：管理没有形成体系,指导性不强;2）社区青少年体育：参与愿望与参与行为之间存在很大反差,社区青少年体育活动与社区成年人体育活动比例相差很大。分析了加强社区青少年体育管理的紧迫性,同时,提出了有关加强此方面工作几点对策与建议。     

围绕高校体育教学现状试谈高校体育教学改革

针对目前普通高校体育教学中在课程设置、教学方法、教学手段、等方面存在的许多问题,要改变现状,就要彻底更新教育观念,在教学中以"健康第一,健康育人,终身体育和身心协调发展"为指导思想,坚持以人为本的原则,真正实现体育教学的目标,为社会培养德、智、体全面发展的人。