浅析教师素质培养对大学生思想政治工作的积极影响

近几年地方高师院校都取得了跨越式发展,由此引发的学生规模扩大、生源质量良莠不齐、师生沟通交流不和谐等现实情况,给这部分高校的大学生思想政治工作提出了新要求和新难题。本文从加强师范生教师素质培养入手,对高师院校如何发挥自身师范特色做好大学生思想政治工作进行了分析。     

新课标与高师院校英语专业合格师范生的培养

新课标对高师英语教育提出新的挑战。提高英语专业师范生的素质,适应的新课程改革的需要是目前高师英语教育的当务之急。本文结合新课标的理念及对英语教师提出的要求,从改革不合理的课程体系,加强教育实践和发展师范生的教育科研能力等方面探讨了高师院校培养合格英语专业师范生的途径。     

浅谈教师职业道德规范

分析师范生的必备素质,探讨了从事师范教育的职业道德修养,并提出提高师范生素质的途径。     

高等师范院校公共《教育学》课程内容改革探析

进入21世纪,随着教师专业发展和基础教育新课程改革的全面推进,对教师的素质提出了新的要求,这对作为目前我国培养师资主要途径之一的高等师范院校提出了新的挑战。高师公共教育学,作为高师院校培养师范生教师职业素质的重要必修课,对师范生形成正确的教育思想,掌握现代教育规律和方法具有深远的意义。     

高师化学系学生职业素质结构的调查与研究

在对不同对象进行问卷调查的基础上,分析了高师化学专业（师范类）本科生的职业素质现状,并从职业道德素质、职业身心素质、职业知识素质、职业能力素质四个方面构建了新型高师化学专业（师范类）学生应具备的职业素质结构,为探索提高师化学专业学生职业素质的途径与方法奠定了理论基础。     

开展课外实践 促进师范生向教师角色转化——中学语文教学法改革一得

促进师范生向教师角色转化是师范教育的基本任务师范教育的对象是学生 ,培养目标是教师 ,提高师范生的素质 ,缩短“学生”与“教师”的距离 ,促进师范生由学生角色向教师角色转化 ,是师范教育的基本任务。中学语文教学法 (以下简称“中语法”)是高师中文系科开设的一门具有专业特点的理论性和应用性相结合的学科教育课程。它对提高高师中文专业学生素质 ,促进角色转化 ,具有十分重要的意义。一个高师中文专业学生走上工作岗位之前 ,要为转化成一个合格的中学语文教师作好准备 ,必须努力提高热爱教育事业 ,热爱学生的职业理想和道德品质 ,建…     

高师学生素质综合评价模型及应用

本文分析了高师考评学生传统方法的不足，提出了应用ＡＨＰ法建立了高师学生总体素质综合评价层次结构模型，经实际应用，效果较好，具有一定的应用价值。     

物理实验教育的现状及改革目标与高师生的素质培养

在分析1980-1995年间高考物理实验测试及当前中学物理实验教育改革的基础上，提出了高师物理实验教育改革的目标，探讨了高师学生素质培养问题。     

高师普通物理教学改革讨论

从高师开设普通物理的重要性，教学现状与存在的问题以及高师应主要培养学生能力和素质的要求，提出了在教学内容，教学方法等方面改革 的对策。     

试论高师数学专业学生综合素质的培养

该文从高师数学教育所培养的目标出发，分三个方面阐述了高师数学专业学生的综合素质的培养措施。