传统产业与网络经济

随着计算机和信息技术的飞速发展，信息产业已被预见将成为支柱产业。互联网的日益广泛应用和快速发展为世界经济的发展起到了重要的作用，可以这样断言，谁能更快掌握信息，谁就将更快地取得竞争的胜利。     

浙江省企业信息化发展实态调查

信息作为一种特殊的生产要素,已成为企业发展的关键因素之一。谁把握先机,谁就能占领市场;谁能在瞬息万变的市场中捕捉到准确的信息,并将其及时地应用于生产、经营、销售和技术创新,谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。今天的市场竞争,不仅是产品的竞争、服务的竞争、人才的竞争,更是信息的竞争。     

科学大数据驱动地学学科发展

 2013年7月17日,习近平总书记指出："浩瀚的数据海洋就如同工业社会的石油资源,蕴含着巨大生产力和商机。谁掌握了大数据技术,谁就掌握了发展的资源和主动权。"大数据已成为信息主权的一种表现形式,将是继边防、海防、空防之后大国博弈的另一个空间。     

工业发达国家发展高新技术改造传统产业的做法及借鉴

随着时代的发展、世界已进入信息高科技时代。微电子、激光、生物工程、光纤通讯、空间技术、新材料等高新技术的开发应用、强烈的冲击着传统产业。工业发达国家充分认识到,在信息高科技时代,谁最先掌握高新技术,谁最先应用高新技术,谁就掌握了竞争的主动权,谁就具备了问鼎市场的优越条件,谁就能在激烈的竞争中取胜。工业发达国家如何发展高新技术与采用高新技术改造传统的产业呢? ——改善科研体制,“官民并举”联合开发高新技     

论高职IT类人才的信息素养能力养成

信息素养为现代科学素养的重要组成部分,我们生活在一个信息极其丰富而又快速流动的时代,谁能更好的掌握和应用信息,谁就能在激烈的竞争中拔得头筹。高职IT类人才的培养定位具有三重角色的复合性,在基于职业岗位群的人才培养体系中,有一些特殊的要求。本文着重研究高职IT类人才信息素养能力的适用范围和养成方法。     

计算机网络——将引导21世纪教育的变革

以计算机网络为核心的现代科学技术的高速发展,人们将从现实物理空间进入网络空间,进入数字化的时代,谁把握了互联网,谁就掌握了未来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就会获得持续发展的能力．因此,我们必须进一步加强教育网络建设,大力发展信息技术教育,通过优化教育过程和教学模式,培养出高素质的创新人才。     

论信息社会的时代特征

论述了信息社会的科技发展特征和人才特征。明确指出：在信息社会，技术经济的竞争首先表现为情报信息的竞争，谁能迅速、准确地获得信息，谁就能在竞争中成为强者。     

探析信息战的软肋

进入90年代以来，计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展将人类带入了信息社会。而信息战的兴起更促使战场形态发生着深刻变化，战场呈单方面透明或全方面透明发展．战场的不确定性减少。某种意义上可以说，谁掌握了信息，谁就赢得了战场控制权。信息战作为一种新的战争手段，对军事领域的影响是巨大的和     

军队信息安全构建策略

在信息时代和高技术战争条件下,战争的重心已明显向信息领域转移,作战的重心也转移到了控制信息权的争夺上。可以说谁掌握了信息,谁控制了网络,谁将拥有整个世界。鉴于网络信息安全的极端重要性和我军网络信息安全状况不容乐观的实际,本文分析当前信息安全存在的问题并努力构建网络信息的安全防御体系。     

知识经济视阈下高职院校素质教育硬件环境建设的思考

在这个科技发展突飞猛进的时代,知识经济已经日益成为主流的经济形态,谁能在知识和科技创新领域占据制高点,谁就能掌握发展的主动权。高职院校作为培养高技能应用型人才的基地,在国家人才培养方面发挥着不可或缺的作用。本文将着力探讨高职院校在素质教育的硬件环境建设方面应如何进行改进和创新。     

论新形势下"党管人才"

知识经济时代的竞争，说到底就是人才的竞争，谁抢占了人才制高点，谁就掌握了竞争的主动权。在社会主义市场经济条件下，坚持党管人才的原则，建立全新的人才的管理机制、培训机制、合理的人才流动机制、良好的人才环境，开创我国人才工作的新格局，以迎接国际人才竞争的挑战。     

二十一世纪成人高等教育发展趋势及工程力学课程改革构想

1　引言　二十一世纪人类社会进步与发展的一个最显著的标志是信息技术的飞速发展 ,计算机的广泛应用 ,信息的飞速传播 ,世界政治、经济、文化的一体化和多元化发展趋势愈显。知识已成为当今社会最重要的生产力之一。科技发展日新月异 ,知识更新速度愈来愈快 ,知识经济时代已经到来。时代的发展告诉我们 :谁拥有知识谁就拥有财富。而谁掌握了获取知识的能力 ,谁就掌握了未来。因此 ,终身学习、终身教育已成为二十一世纪的主旋律。2　成人高等教育在知识经济时代中的定位　从我国成人教育发展的历史来看 ,成人教育作为重要的组成部分 ,为我国培养了大量的专业 (职业 )技术人才 ,弥补了因“文化大革命”所造成的人才短缺 ,改变了文革后我国各种人才青黄不接的局面 ,为我国的经济发展和社会进步做出了巨大的贡献。面对二十一世纪知识经济发展的要求 ,成人教育 ,尤其是成人高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。有些挑战是社会发展所带来的 ,有些挑战却是来自于成人教育本身。如何才能抓住机遇迎接挑战 ,培养更多的、符合时代要求的、高素质的劳动者 ,是成人高教急待思考和解决的问题。2 .1　成人高教目前面临的问题　首要的问题是教育观念的滞后和混乱。随着...     

浅谈学习型的企业文化建设

随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争对象及内容也发生了深刻的变化,由过去质量与诚信的竞争,慢慢地转移到人才与科技的竞争。现代企业说到底就是谁掌握了先进的科学技术,谁拥有各方面的高端的专业技术人才,谁就占领了企业间的核心竞争力,掌握着赢得市场的法码,那么,究竟应该怎样建立学习型的企业呢,本文将从建立学习型的企业文化建设角度分析,如何建设学习型企业,以期人们认识企业文化建设的重要性,从而更好地方提好企业的综合竞争力。     

企业竞争策略谈(三)

如果说十八、十九世纪是“力”的时代,那么当今便是“信息”的时代。信息已渗透到人类社会的各个角落。实践证明,企业处在当前激烈的竞争中,谁迅速掌握和灵活地运用信息,谁就能及时掌握经济情报和市场、技术的动态,那末,谁也就能发现机会,从而就可     

素质教育过程中的信息控制

在世界一体化的大背景下,信息控制成为一切竞争的最重要砝码,谁掌握和控制的信息资源最丰富,谁就在日趋激烈的市场竞争中掌握了更多的主动权,因此,教育工作者在实施素质教育的过程中,必须强调信息控制.     

浅谈市场与信息竞争

市场经济的发展对信息业提出了新的更高新要求，随着电子技术和信息处理技术等技术革命的兴起，市场信息已成为市场竞争成败的关键。在当前深化经济体制改革，发展社会主义市场经济的新形势下，谁掌握的市场信息最全面，最快，谁就能赢得市场竞争的主动权，为此，本文就市场竞争中的信息竞争做一粗浅析探讨。     

国有企业如何引进人才

进入21世纪，知识经济的浪潮把人才放到各类竞争力的顶端，而愈演愈烈的“人才争夺战”也使得每个企业把人力资源作为企业的基础，积极地吸引人才、开发人才和留住人才。在市场竞争中，人才是人力资源中具有特殊人力资本的群体，谁抢占了人才制高点，谁就掌握了竞争的主动权。优秀人才作为一种稀缺资源，企业如何吸引人才，已成为当前的重要课题。     

网络信息资源的检索

当今时代,计算机网络已成为一种全新的信息控制手段。由于它信息量大、传输方便、不受时空的限制、共享性强等优势,显示了强劲的生命力。在信息时代,信息意味着权力和财富,谁控制和掌握了信息,谁就可能在相当程度上掌握了主动和发挥最有效的权力、创造更大的财富。网络信息资源开发和利用的水平成为一个国家或地区综合国力的重要标志。 一、网络信息资源的特     

网络商店离你还有多远

计算机无疑是上世纪人类最伟大的发明.网络的出现,使这种伟大进一步得到了升华.美国著名未来学家托夫勒说:"电脑网络的建立与普及将彻底改变人类生存及生活的模式,而控制与掌握网络的人将是人类未来命运的主宰.谁掌握了信息,控制了网络,谁就将拥有世界."当今,Internet的全球网络系统对传统的商品交易带来了巨大的冲击,网络商店应运而生.     

浅谈高校人才培养

当今时代,市场竞争归根到底是人才竞争,谁拥有一流的人才谁就掌握了竞争的主动权。高校人才培养对国家经济社会建设具有非常重要的意义。特别是创新型人才培养体系和机制,提升人才的群体素质,是推进经济发展和社会进步的必然要求,而高等教育是培养高素质创新人才的主渠道。本文从人才培养的模式、机制入手进行阐述,提出了高校创新人才培养的举措。