试论煤炭企业管理者的培养问题

企业管理者就是企业的象征和财富的标志，煤炭企业的管理者更是如此。在市场经济条件下和人世后，营造适合煤炭企业管理者培养、成长的机制和氛围，建立一支煤炭企业管理者队伍，已成为我们煤炭企业脱贫解困，走出低谷的一个至关重要方面。１营造煤炭企业管理者队伍培养和成长的氛围市场需求是促进企业管理者成长的一个重要方面。但企业管理者是一些具有特殊才能的人，需要有较高的素质和较强的能力，其成长周期较长、耗费的投入和劳动较多，除了后天的修炼和教育外，还需要一些先天的条件。因此，企业管理者的市场供给是其成长的又一个重要方面。企业管理者是具有冒险精神，能有效地配置企业资源。企业管理者的供给取决于有多少人有志于企业管理者为职业并具备相应的条件。有志于从事职业企业管理者，但未必能成为真正的企业管理者，尤其对煤炭这个特殊行业来说，除先天因素外，还需要有自我教育的愿望及合适的方式。有自我修炼的想法但未必有时间。“时间就是金钱”这句俗语对这个行业的管理者直接适时随地的去学习和充实自己，不断更新基础知识和管理知识，使自己的智能始终处于最佳状态。企业管理部门和企业要为管理者创造学习和修养的机遇和条件，形成一定的氛围，有一套激励机制，促使他们自觉地充...     

试论煤炭企业管理者的培养问题

企业管理者就是企业的象征和财富的标志，煤炭企业的管理者更是如此。在市场经济条件下和人世后，营造适合煤炭企业管理者培养、成长的机制和氛围，建立一支煤炭企业管理者队伍，已成为我们煤炭企业脱贫解困，走出低谷的一个至关重要方面。１营造煤炭企业管理者队伍培养和成长的氛围市场需求是促进企业管理者成长的一个重要方面。但企业管理者是一些具有特殊才能的人，需要有较高的素质和较强的能力，其成长周期较长、耗费的投入和劳动较多，除了后天的修炼和教育外，还需要一些先天的条件。因此，企业管理者的市场供给是其成长的又一个重要方面。企业管理者是具有冒险精神，能有效地配置企业资源。企业管理者的供给取决于有多少人有志于企业管理者为职业并具备相应的条件。有志于从事职业企业管理者，但未必能成为真正的企业管理者，尤其对煤炭这个特殊行业来说，除先天因素外，还需要有自我教育的愿望及合适的方式。有自我修炼的想法但未必有时间。“时间就是金钱”这句俗语对这个行业的管理者直接适时随地的去学习和充实自己，不断更新基础知识和管理知识，使自己的智能始终处于最佳状态。企业管理部门和企业要为管理者创造学习和修养的机遇和条件，形成一定的氛围，有一套激励机制，促使他们自觉地充...     

小组合作学习的有效性提高策略探析

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，有效的小组合作学习可以在小组间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励，相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；促进学生之间的共同进步。因此开展合作学习是新课程的必然需要。     

论服装表演氛围设计现存问题及解决途径

探讨服装表演氛圉设计的设计实施要求．从服装表演氛围设计产生的背景、现状入手对现存问题进行分析，科学提出服装表演氛围设计构想．氛围设计是服装“二度创造”的参与者，应统一协调服装表演舞台艺术诸因素；应注重艺术想象与工艺、科技的结合；应有效地提高表演活动的效率和质量，表达服装的特性，提升服装内涵和审美价值．氛围的营造应调节表演节奏，使观众参与，与表演形成互动；氛围设计应注重审美、环保、安全、观赏舒适性的统一．     

民营企业更需企业文化和人文精神

民营企业要做大做强必须注重企业文化的建设和培养人文精神的培养，在民营企业中注重道德教化，培植敬业乐群、合理奉献和人生理想等人文精神，可以使企业文化建设具有更加深厚的底蕴。     

浅谈提高《电工基础》课堂效率的几点思考

在教学和研究的过程中要注重积累经验,要借鉴先进的、科学的教学方法,要重视教育理论的学习和研究,要担负起培养创新人才的重任,在《电工基础》课堂教学中,要营造一个平等的、民主的、开放的学习氛围,提高教学效率和质量,达到培养适应时代发展需求的人才目地。     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的教师，兴趣可以激发情感，使学生全身心投入学习；兴趣可以产生动力，使人思考问题；兴趣可以孕育成功，使学生大大提高学习能力。作为一名英语教师，我们应该注重培养学生的兴趣，从而使他们对英语乐学。     

对体育课课堂教学氛围营造方法的探究

体育课课堂教学氛围的优良直接影响学生对技术动作学习和掌握情况,它与教学质量有着非常密切的关系。良好的课堂教学氛围可以产生强大的教育力量,可以消除学生在课堂上产生的厌学情绪,使学生处于积极的、主动的学习状态,使学生在学习过程中更好的学习课程知识。因此,建立良好的体育课课堂教学氛围,是体育课教学的重要前提,也是提高课堂教学质量、提升教学效率的关键,而如何营造良好的体育课课堂教学氛围,正是体育课教学需要长期研究和探讨的重要方面。     

浅谈企业文化在中小企业现代企业管理中的价值作用

中小企业文化建设与企业的生存和发展息息相关,是中小企业发展的永恒主题。只有把尊重人、激励人、培养人作为管理的出发点和落脚点,才能使企业形成遵纪守法、明礼诚信、团结友爱、敬业奉献,具有健康向上的内部氛围,企业管理才有更高的层次。     

高职院校现代职业人培养途径研究——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校除了对学生进行职业技能培养外,还需注重对学生全面、可持续发展的培养,最终将学生培养成为符合企业需要的现代职业人。本文力图通过分析现代职业人的培养特点、培养现状、意义等,探索研究高职院校现代职业人培养的途径,从而为企业培养出真正高素质现代化人才。     

从宏观税负议当前增减税

我国宏观税负是高还是低，一直是财政界讨论的热门话题．结合我国社会生产力发展水平和企业经济效益高低，参照国际经验进行分析，可以看出：小口径宏观税负水平偏低，大口径宏观税负太高．我国应该增税与减税并举，缩小两个口径水平的差距，使宏观税负达到一个合理的水平．     

论青年学生社会公德教育

文章对青年学生社会公德中存在的问题进行了分析，提出了加强青年学生社会公德教育，提高公德认识；开展养成教育，培养良好的公德习惯；注重实践，进行社会公德日常行为训练；全社会重视社会公德，创造一个好的社会公德氛围等几点设想。     

试论科室心理

如何提高科室工作的效率，已越来越为决策者及管理者们所重视。作者认为，在提高科室人员业务素质的同时，也应注重科室人员心理素质的培养，才能有效地提高并保持科室工作的效率，本文从造就良好的科室氛围、减轻工作压力感，保持科室成员间的积极交流以及倡导协作的人际环境等方面对此进行了初步探讨。     

浅谈数学课中培养学习兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。     

浅淡企业文化在企业发展中的构建和完善

构建良好的企业文化．对于一个优秀的企业．无疑有着举足轻重的意义，企业文化的推动与发展．不仅可以激发员工的工作热情，更能使企业扩大知名度．增强影响力．使企业立足于长远的发展目标不断前行。一个好的企业，无论属于什么行业．都必然有着与其自身发展息息相关的文化氛围，这种氛围，可以体现为一种人文的精神、可以体现为一种员工的具体行动、也可以体现为一种企业的经营理念。当我们接触到一个企业时，这个企业最明显、最不同寻常的特质常常会引起我们的关注和兴趣。     

企业精细管理的实践与思考——以常德烟草机械有限责任公司为例

常德烟草机械有限责任公司的产品成本精细管理实践表明,从粗放式管理到精细化管理,需要经历一个艰难的过程,需要培养一支精干的队伍,需要策划一组合适的方案,需要形成一套有效的机制,需要营造一个良好的氛围;同时,推行精细管理,要注重市场化、标准化、信息化、职业化、人性化等方面的要求。最终使精细管理成为企业员工的基本习惯,成为企业的特色文化。     

论青年学生社会公德教育

文章对青年学生社会公德中存在的问题进行了分析，提出了加强青年学生社会公德教育，提高公德认识；开展养成教育，培养良好的公德习惯；注重实践，进行社会公德日常行为训练；全社会重视社会公德，创造一个好的社会公德氛围等几点设想。     

工作研究在眼镜生产企业的应用

眼镜生产企业面临着成本与效率危机．以温州某光学公司为研究对象，运用工作研究的技术与方法对眼镜产品生产进行了系统分析，提出了从生产流程到作业方法的改善方案．生产流程的改善可以使作业效率提高10％、作业空间面积节约15％、产品不良率降低3％；作业方式的改善可以使作业效率提高24％．工作研究是劳动密集型的眼镜生产企业应对成本与效率挑战的有效方式之一．     

在高中数学教学中注重培养学生的思维品质

思维品质是人的思维水平,能力的重要标志,它决定着思维的效率和质量.因此,在数学教学过程中,应注重对一个问题从各个角度思考,以培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性等,从而提高思维品质.     

试论软件开发类课程翻转课堂教学模式分析与研究

计算机教育是一项知识性和技能型相结合的学科教育,内容丰富、学习课时少、内容比较抽象、具有较高的实践性是软件开发类课程的特点。计算机传统教学模式已经很难适应当今教育教学的新形势,其只注重对理论知识的教育,忽视实际操作的培养,使教学知识脱离实际,导致计算机教学出现脱节。因此计算机课程教学效率普遍不高,学生出现高分低能的现象严重,其具备了优秀的理论知识却没有相关动手实践和创新的能力。在软件开发类课程教学中运用反转课堂教学模式,可以提高学生动手操作的能力,培养锻炼其创新精神,使学生在课程中能进行自主的学习,引导其对企业项目进行分析探讨,使计算机教育走上个性化教育模式。