大学新生心理健康状况调查分析及对策研究

使用UPI对大学新生进行了心理调查，结果显示：虽然从总体上看大学新生的心理健康状况良好，但有13．95％的新生可能存在各种明显的心理健康问题．其中，有自杀倾向的学生占2．1％．大学新生的心理问题主要表现在：神经衰弱倾向、缺乏自信心、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍．男女生之间、独生子女与非独生子女之间差异都非常显著，而农村生源与城镇生源之间、往届生与应届生之间差异不显著．并提出了相应的调适对策．     

大学新生心理健康现状及对策研究——以韶关学院为例

目的:调查韶关学院2012级新生的心理健康水平,有的放矢对心理健康水平较低的群体进行心理帮扶。方法:采用问卷调查自我报告法,通过整群抽样,选取了5126名韶关学院2012级在校大学生。将所得数据以统计软件SPSS17.0进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析。结果:1.在针对5126名实测人数的UPI检测中,有374人检测异常;2.各类神经症检出率为0.2%,一般心理问题检出率为1.6%;3.新生入学适应和人际关系问题检出率较高,分别占检测出问题总数的27.46%和27.05%。     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

对晋中学院2005级587名新生进行调查分析，发现高校新生的心理健康状况不容乐观，尤其是在人际交往方面值得关注。在这方面，女生表现更明显；同时发现工科学生的心理状况总体要好于文理科学生。     

大学新生心理健康状况调查对比分析及对策

通过对我校2004、2005、2006级本科新生心理健康状况调查的对比分析，探讨了我校新生心理健康状况的特点、规律，并提出了加强大学新生心理健康教育的对策和建议。     

大学新生考试不及格情况分析及对策研究——以西北农林科技大学为例

文章对大学生在大一期间考试不及格情况进行分析,并探析其原因。为此提出通过加强学风建设、加强思想教育来帮助新生树立学习目标,提高新生学习质量,同时,做好帮扶工作,使他们尽快适应。     

大学新生心理健康状况调查分析

采用大学生人格问卷(UPI)对475名汉语言班级新生进行纸笔测查,了解某普通高校新生心理健康状况、心理问题主要表现,为开展大学生心理健康教育和咨询提供一手资料。同时提出,大学生应正确认识和评价自我;学会与人相处,调整人际关系;培养独立学习、生活的能力,积极寻求外部支持;重新确立在大学的学习和奋斗目标等心理自我调适的对策。     

大学新生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表(SCL-90问卷)对3364名大学新生进行调查，结果表明，问题检出率为20．1％，主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执；新生的心理健康状况与全国青年组常模、在校老生存在不同程度的差异；不同性别、专业、生源的大学新生的心理问题各异．     

大学新生心理健康状况调查分析——以健雄职业技术学院1405名大学生为例

近年来大学生心理健康问题已引起社会的高度关注,对大学新生进行UPI心理测试,了解我院08级新生身心健康状况,为心理咨询工作奠定基础,为学生管理提供参考。UPI测试结果表明：我院大学新生心理健康状况总体较好,但也存在一定的问题;他们的心理问题突出表现在强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状;新生心理健康状况有显著的性别差异,生源地和出生排行不存在显著差异;各系部新生的心理健康水平不平衡。最后针对调查结果提出相应教育建议。     

大学新生心理健康状况调查

为准确掌握大学新生心理健康的基本状况，切实提高大学生心理健康教育工作的针对性和实效性，在省委教育工委和省教育厅的领导下，我校积极参与了由陕西大学生心理健康教育培训基地组织实施的陕西省部分高校2009级新生心理健康测评工作。现将调查结果分析如下：     

大学新生心理健康状况的调查分析

使用SCL－90评定长沙大学2001级新生的心理健康状况。结果显示，有10．9％的新生存着各种明显的心理健康问题。男女学生、本专科学生之间心理健康水平存在显著差异。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

大学新生心理健康状况调查与分析

本研究采用症状自评量表(SCL-90)对攀枝花学院2005级全体新生进行心理健康状况调查与分析。结果表明,大学新生的心理问题多于一般人群,表现最为突出的是强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等症状。其中,性别差异较明显。男生在强迫、敌对、精神病性因子分上显著高于女生,而女生在抑郁、焦虑、恐怖因子分上显著高于男生。     

高校新生心理健康状况调查与分析研究——以X高职院校为例

该文采用《中国大学生心理健康筛查量表》,对X高职院校2019级和2020级共9000余名大专生进行心理健康状况调查.通过调查报告的分析和对比发现,近两年新生心理健康整体状况良好,男生二级心理问题的检出率显著高于女生,女生多项因子分显著高于男生;城镇生源一级心理问题检出率高于农村生源.通过后续约谈发现,一级心理问题检出人...     

基于应用型人才培养的公共数学教学改革研究——以仰恩大学为例

培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的必然结果.作为公共基础课的数学课程在培养应用型人才的过程中起着基石的作用.通过分析仰恩大学公共数学课程教学存在的问题,提出改革措施:改变教学理念,强调教师要以学生为中心、以学生为主体,因需施教、因材施教,实现对人的培养;优化教学内容,加强教材建设,强调以专业课程需求为导向,突出服务性、应用性;优化教学方法和手段,强调多样性;改革考试评价方式,方式多样化,注重过程评价,强调发展性评价,促进学生全面发展.     

大学新生入学适应性调查分析——以南阳理工学院2014级新生为例

来自不同地域和家庭背景的大学生,在思想、心理、学习、生活等方面存在着差异与共性。这些差异与共性,影响着大学生在高校的学习与生活。文章通过对南阳理工学院新生所进行的入学适应性调查,旨在为高校开展有针对性的入学教育提供参考。     

高等职业院校新生心理健康调查及对策研究

目的:对合肥某高职院校2012级新生的心理健康状况进行调查,为高职院校新生的心理健康状况的评估提供依据。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90)对该校672名新生的心理健康状况进行调查评估,并对性别及生源地不同对心理健康的影响进行研究分析。结果:该校2012级新生多数心理健康状况良好,但总体的状况不容乐观,女生和来源于农村、郊区的新生更容易出现一些心理异常。结论:高职新生的心理健康状况未出现明显异常,但总体堪忧,需要更多的关注和有针对性的帮助。     

大学新生心理适应现状调查分析及研究——以重庆工商大学2015级为例

采用《中国大学生适应量表》（CCSAS）、《自我和谐量表》（SCCS）对重庆工商大学2015级学生心理适应性进行抽样调查研究,结果发现：2015级学生的总体适应性与全国大学生常模没有差异,但在性别、专业类型、家庭所在地、家庭经济情况、独生与多子女家庭等人口统计变量上存在一定差异,在总适应维度和子维度上存在显著差异;同时,对CCSAS、SCCS进行相关分析,得出大学新生适应性和自我和谐显著正相关的结论。     

不同类别大学新生心理健康状况比较分析——以武汉某高校为例

采用症状自评量表(scl-90)对综合性大学新生进行调查,结果表明,强迫因子在各类新生心理问题检出率和平均检出率上都高居第一,大学新生中出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等。不同类别新生心理健康状况存在显著差异,专科生心理健康水平最好,其次为本科生和成教生,国际学院新生心理健康水平排在最后。综合性大学在新生心理健康教育工作中,在统筹规划的基础上,要分层次分类别制定具体方案,有针对性地开展心理干预与教育工作。     

民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例

通过多种方法对仰恩大学体育实践课教学内容进行改革试验,其结果表明:在体育实践课中增加军训内容并长期坚持体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等是加强学生组织纪律观念、道德品质修养和各项能力和素质的良好手段,为我国民办高校公共体育教学模式改革提供了一种新的途径。