以市场需求为导向的社会体育应用型人才培养路径研究

随着我国体育经济和体育产业的繁荣发展,社会对体育人才的培养目标和培养规格提出新的更高要求,高校社会体育应用型人才的培养和教育应从当前体育市场的需要出发,满足社会对人才的需求。本研究从市场对社会体育人才的学习创新能力、实践指导能力、经营管理能力等方面的能力需求角度出发,探索高校社会体育应用型人才培养的实施路径。     

新时代背景下高校体育产业经营管理人才培养模式探究

体育产业已经成为全球经济发展中不可忽视的产业之一,与其他行业之间的交流与合作越来越密切,市场对于体育产业经营管理人才在数量与质量上的要求逐步增加。在新时代背景下开展高校体育产业经营管理人才培养模式建设工作是适应时代发展趋势,推动体育专业学生全面发展的有效举措,需要我国高校不断明确自身的体育教育目标,丰富体育教育资源,优化教学方式,从而进一步提升高校体育产业经营管理人才培养模式的科学性,促进体育人才的培养以及我国体育产业的发展。     

我国体育产业人才培养模式

我国体育产业发展前景十分广阔，但是还没有一个具有针对性的体育产业人才培养模式。为了促进我国体育产业的发展，争取早日与国际接轨，应尽快建立适应我国国情的体育产业人才培养体系。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，根据我国体育产业的现实情况，提出了我国体育产业专业人才的培养模式（培养目标，培养规格，培养方式）。这种先进的培养模式将促使中国的体酋产业人才培养走上正规，早日纳入国际体系，适应体育市场对体育产业人才的需求，为社会主义市场经济服务，为迎接2008年北京奥运会培养体育产人才。     

京津冀协同发展背景下河北省体育人才培养模式研究

京津冀协同发展为河北省体育人才培养提供了重大历史机遇,为了提升河北省体育人才的创新能力,亟待探索新的体育人才培养模式以适应时代的发展.在体育人才培养过程中应力争体育部门与教育部门高度融合,通过高水平运动队进高校,与北京、天津两市体育院校合作办学、互认学分,优势互补,大力发展体育产业,为体育人才提供就业岗位;调整专业设置,使培养的人才更符合社会需求.     

体育产业经营管理人才培养模式的思考

根据我国当前体育产业发展对人才的需求,在高等院校创建体育产业经营管理专业,培养适应体育事业和社会发展急需的高级体育产业经营管理专业人才,这样才能促使中国的体育产业人才培养走上正规,早日纳入国际体系,适应体育市场对体育产业人才的需求,为社会主义市场经济服务。     

以体育产业为依托调整我校体教育培养模式的可行性分析

通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法,对体育产业发展的重要性、我校体育人才培养及学生就业现状等问题进行分析,探讨如何有效完善我校体育专业学生培养模式,为培养出更多适应体育产业发展需求的高素质人才,提升我校体育专业竞争力,以及为我校体育专业学生营造优质就业空间提供参考意见.     

地方高校应用型人才培养模式研究

培养适应区域经济发展的应用型人才是地方高校发展的必然选择。该文分析了地方高校的办学定位、人才培养目标以及应用型人才培养所存在的问题和不足,从学科专业结构调整、课程体系构建、校企合作、师资队伍建设等方面提出了地方高校为适应区域经济发展,培养应用型人才的措施和建议。     

湖北省大众体育人才需求与培养现状的研究

湖北省体育产业的发展对社会体育人才提出了新的要求。通过文献资料法、问卷调查法对湖北省大众体育人才需求的类型、特征以及湖北省高校人才培养的现状进行了研究,并提出大众体育人才培养的建议。     

安徽省高校体育教育专业课程设置的对比研究*

采用文献资料法、调查访谈法、数理统计法、对比分析法,对安徽省8所高校体育教育本科专业课程设置的现状进行调查与分析,总结归纳出了安徽省高校体育教育本科专业课程设置存在的问题,重点提出了安徽省高校体育教育本科专业课程设置的改革对策。提出制定体育教育专业应用型人才培养方案的合理化建议,为体育教育专业的健康发展提供理论依据。     

河南省体育旅游专业人才的培养模式

体育旅游业已经成为拉动旅游业发展的新动力,是体育产业不断横向发展产物,更是旅游业发展的新领域。河南省由于地处中原拥有独特的自然和文化旅游资源必将促进河南省体育旅游的迅速发展,但是由于河南省体育旅游人才的严重缺乏已成为制约河南省体育旅游发展的重要因素,为顺应体育旅游也市场发展的需要,本文运用调查法、文献资料法、统计法等方法对我国目前体育旅游专业人才培养现状进行分析,找出在河南省高校开设体育旅游专业(方向)培养应用型专门人才的必要性,提出了"三证书"制和"1+3"技能",学校+公司的定单式人才培养模式。     

高校体育与社会体育互促发展模式的探索与实践——以南阳理工学院为例

高校体育与社会体育融合发展,是实施全民健身计划的必然要求。高校体育可发挥人才资源、体育场馆设施资源等方面的优势服务社会体育,社会体育可借助高校平台为未来培养储备社会体育人才。在全民健身计划实施中,高校应努力通过不断深化高校体育教育改革,把高校建设成为社会体育和地方体育产业人才培养的重要基地,社会体育则要通过积极参与高校的体育活动,推动全民健身活动在大学生群体中的普及。南阳理工学院在全面深化体育教育教学改革进程中,积极探索高校体育与社会体育互促发展的新模式,在与南阳市体育总会签订了全面合作协议之后,启动了校内学生体育社团与南阳市社会体育团体的全面对接合作工作,协同开展全民健身活动普及、社会体育人才培养、体育赛事组织策划、社会体育志愿服务、体育设施与体育人才资源共享、体育文化宣传与交流、体育项目研究、体育产业发展促进及大学生社会体育实践。     

体育休闲专业人才在广西的培养模式研究

本文是以广西休闲体育发展为基础,从休闲体育人才培养模式方面进行了研究。认为：学校培养的是社会需要的人才,社会的未来发展是人才培养的基点,休闲体育人才应努力构建＂宽专业、厚基础、强能力、高素质＂的人才培养目标,从职业岗位的需要出发,培养具有扎实的基础知识、理论知识,具有较强专业实践能力和创新精神的外向型、复合型、应用型专业人才。休闲体育人才培养目标可概括为：面向未来,引领发展,服务社会,培养高素质应用型休闲体育专门人才。     

“四层八类”人才培养模式探索

为区域经济社会发展提供人才支撑,是地方高校生存发展之道。地方高校目前还存在实践教学内容不足、人才培养与地方企业需求不匹配等问题,地方高校应针对区域中小企业转型发展对应用型人才的需求,实施分层分类的多样化应用型人才培养模式,构建适应岗位需求的应用型人才综合课程教学体系,构筑面向岗位素质要求的渐进式实践教育平台,进而突破中小企业转型发展面临的人才瓶颈,同时为地方高校改革发展提供有益借鉴。     

产学研合作教育与茶学专业应用型人才的培养

以华中农业大学茶学专业为研究对象,从我国茶产业形势的发展、我校茶学专业的发展及区位优势等方面分析了茶学专业应用型人才的培养与产学研相结合的必要性;从提高大学生的实践技能、科技创新潜能与社会适应力,改善我校茶学专业实践教学条件及促进师资队伍的建设与发展等方面阐明了产学研合作教育是培养茶学专业应用型人才的重要途径;从优化课程体系、加大人才引进力度、改善实践教学环节等方面探索了产学研合作教育与应用型人才培养紧密结合,是培养适应社会需要的茶学专业高素质应用人才的成功之路。     

普通高校作曲应用型人才培养教学研究

普通高校作曲应用型人才的培养,主要培养适应我国文化艺术市场发展需要的音乐作品前期创作与后期制作的综合应用型人才。从作曲应用型人才培养教学研究的意义、人才培养目标、教学研究的课程设置、教学实践等方面,研究普通高等学校作曲应用型人才培养的教学模式。     

河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力现状调查与对策研究

运用文献资料、访谈调查、问卷调查、数理统计等研究方法,对河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力的现状调查,分别从教学能力、科研能力、裁判工作能力、组织体育活动能力和业余训练能力等方面进行研究。结果表明：教学能力需要加强;科研能力薄弱;裁判工作理论与实践脱节,组织体育活动和业余训练能力缺乏实践锻炼。河南省新建本科院校体育教育专业的人才培养应当转变思想,更新理念,大力推进教育教学改革,以应用型人才培养为根本,以能力培养为抓手,着力培养具有创新精神和实践能力的应用型体育教育人才。     

对于应用型高校环境设计专业景观设计课程教学改革的几点思考

该文以应用型高校人才培养特征为研究方向,结合现阶段环境设计专业下景观设计课程的新设性特点,发现现阶段景观设计专业存在的问题和发展现状,在研究如何改变和解决这些问题方面提出应用型高校环境设计专业景观设计课程建设思路以及进行课程教学改革的相关措施,为应用型高校培养高素质、高技能应用型景观设计人才提供一些建议。     

本期导读

正"应用型大学研究"栏目中,《北京联合大学应用型大学建设的探索历程》梳理了北京联合大学在40年的发展历程中扎根京华大地,主动适应北京的经济社会发展需求,逐步走出的一条适合自身发展的应用型大学办学之路。《基于学生感知的应用型本科人才素质培养影响因素研究》,以应用型本科院校的学生作为研究对象,从学生感知的视角,研究影响人才素质培养的主要因素,由此针对校园活动开展、校园文化建设、专业教学质量提升、学生专业兴趣激发和提升专业实践效果提出了建议。《高校应用型拔尖人才培养模式的研究——以北京联合大学校级实验班为例》,从实验班成立的背景、实验班人才培养方案的制定、课程及教材建设情况、实验班现状等方面进行论述,以期为实验班以后的建设和管理提供对策和建议。     

关于体育职业教育课程体系改革的思考

我国每年面临着大批退役运动员再就业再培训及体育中高职院校毕业生就业难的压力,另一方面群众体育和体育产业的发展与崛起,需要大量的体育应用型人才。然而,针对职业导向的体育职业教育存在着课程体系不合理现象,培养出的人才不能胜任当前社会对体育应用型人才的需求。因此,改革体育职业教育课程体系,实现体育职业教育中高职一体化的发展构思,体现体育专业的职业教育特色,培养出合格的应用型人才是体育职业教育的根本任务,也是当前亟待解决的问题。     

创新型人才培养模式研究——以体育教育专业为例

体育教育专业人才的培养必须要改革创新培养的模式、途径和方法,建立适应社会市场发展的体育教育专业创新型人才培养机制。通过确立高校体育教育专业创新型人才培养模式流程,创新体育教育专业创新型人才培养模式的方法,构建适应社会经济发展和高校发展目标的体育教育专业创新型人才培养模式。