中国建设世界一流大学的研究热点、前沿及问题探析 ——基于704篇文献的可视化分析

我国建设世界一流大学已经进入了"关键时期",本文运用CiteSpace软件对相关主题进行分析得出,目前研究主题主要集中在建设世界一流大学的定位、建设世界一流大学的对象主体、世界一流大学的构成要素、世界一流大学的评价标准及建设世界一流大学的目的等方面;关于研究的前沿则逐渐从西方标准的"研究型大学""学科建设"等主题转向"中国特色""高等教育发展"等更加关注中国高等教育本身的主题上。同时,关于建设世界一流大学的研究还存在一些不足有待改善。     

世界一流大学与科研机构竞争力评价（上）

近年来,对世界一流大学进行评价受到越来越多的关注与重视,各种大学排行榜不断涌现。武汉大学科学评价研究中心从《基本科学指标》（ESI）数据库获取原始数据,对世界一流大学与科研机构的竞争力进行评价研究和综合分析。2012年的评价结果显示：中国的科研竞争力排名有所上升,而且2012年中国进入世界一流大学排行榜的学校无论从数量上还是从排名上,都有了显著提高。这在一定程度上表明我国在建设世界一流大学道路上取得了可喜成绩。但通过仔细比较和分析,可以看出我国大学整体排名还比较靠后,各项指标与世界科研强国相比还有相当差距,建设世界一流大学和科研机构以及创新型成果方面差距还很大,要真正实现与世界一流大学与学科的接轨仍任重道远。     

序

<正>2017年,首都师范大学入选国家"双一流"建设高校名单,数学学科进入"世界一流学科"建设行列。首都师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党的十九大报告"加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的要求,根据教育部《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的部署,制定了世界一流学科建设大学建设方案,以数学学科为基础,带动统计学、地理学(地图学与地理信息系统)等学科的协同发展,拉动信息     

泰晤士高等教育—南开大学中国大学国际研讨会

正2019年3月29～30日,泰晤士高等教育携手南开大学共同举办主题为"中国新兴世界一流大学的未来发展"的"泰晤士高等教育一南开大学中国大学国际研讨会"。来自世界著名大学和高等教育机构的领导者、知名学者汇聚一堂,共同探讨实现高等教育卓越教学和提高创新能力的途径,协力为建设世界一流大学出谋划策。南开大学校长曹雪涛院士、泰晤士高等教育首     

“双一流”背景下高校工科人才队伍建设——以清华大学精密仪器系为例

 高校人才队伍建设工作对国家“双一流”战略规划具有非常重要的作用，影响到中国高等教育各项事业的长足发展及高校综合改革的推进，是提升高校核心竞争力和可持续发展能力的重中之重。以清华大学精密仪器系为例，分析了目前高校工科院系在人才队伍建设中遇到的一些困境，从高层次人才引进、人才队伍培养、人才服务工作等方面，探讨了与世界一流大学和一流学科相匹配的工科人才队伍建设的方法和途径。     

"一流大学"不是梦

8月4日至10日,第二届中外大学校长论坛在北京举行,"如何建设世界一流大学"成为130多位中外校长议论的焦点。 近些年来,我国高等教育事业发展很快,目前,全国已有高等教育机构2000多所,在校学生2500万。中国的大学教育正从精英教育迈向大众教育,公众对高等教育的心理预期已经从"上大学"演变为"上好大学"、"上一流大学"。     

“双一流”建设笔谈

一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明,经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为"双一流"建设提供了可能性,但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手,规范决策与民主监督机制,是当前中国大学治理改革以推进"双一流"建设的切入点。完善学术休假制度,也是促进我国高等教育"双一流"建设的策略之一。在评价学视角下,"双一流"建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制,要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。     

文化自信与建设体育强国的文化基因考量

习近平同志强调指出：“加快建设体育强国，就要把握体育强国梦与中国梦息息相关的定位，把体育事业融入实现‘两个一百年’奋斗目标的大格局中去谋划。”这是新时代中国体育事业发展的使命责任与担当，同时也是中国体育事业发展的战略机遇。要实现中国体育事业由“体育大国”向“体育强国”的战略性转变，不仅需要国家经济、科技等强大的硬实力为依托，更需要文化、价值观等软实力的积淀。深入剖析和研究建设体育强国的文化基因，是坚定文化自信、道路自信的先决条件，建设体育强国的文化基因与文化自信之间相互联系、相互作用，文化自信是建设体育强国的文化深层内核，体育强国是文化自信的体育展示。坚定文化自信，为建设体育强国、健康中国提供强有力的支撑。     

一流大学建设与教学管理人员的素质提高

教学管理工作是高等教育学校的重要组成部分,当前很多高校致力于创建世界一流大学,但在教学管理水平方面,与世界一流大学还有着差距,本文就几个方面对教学管理人员的素质和教学管理队伍建设进行了探讨。     

“中国道路”命题的提出、实践探索及其历史启示

命题是时代的产物,它总是与一定的社会历史条件和历史任务相联系。"中国道路"命题的提出可以追溯到19世纪鸦片战争以后,其实质是中国特色的现代化强国富民之路。从内涵来看,"中国道路"有广义和狭义之分。广义的中国道路包括中国革命、建设和改革之路,狭义的中国道路就是中国特色社会主义道路。从历史的视角对"中国道路"命题产生的背景、相关思想论争和实践探索进行考察,有利于正确认识中国特色社会主义道路的历史必然性。在当代中国,要深入研究"中国道路"的独特性和可持续性,发掘其世界性意义,为世界现代化进程贡献中国智慧和中国力量。     

“毛泽东、邓小平与中国道路”全国学术研讨会论文综述

全国毛泽东哲学思想研究会与温州大学联合举办的"毛泽东、邓小平与中国道路"全国学术研讨会于2014年5月23日至25日在浙江温州召开。各专家学者围绕"邓小平与中国梦、中国道路""毛泽东思想与当代中国""毛泽东思想的继承与发展"三个专题,从不同角度,对毛泽东、邓小平及中国道路的系列问题,进行了历史考察、深入研讨,明确了中国道路的方向,把握了内在发展逻辑,拨开了思想迷雾,从而更加坚定理论自信、制度自信和道路自信,为中国梦的实现作了理论上的准备。对这些专家学者的观点进行归纳和总结,具有重要的学术意义。     

对大学文化中科学与人文关系的思考

2003年度中国十大学术热点之一为中国高等教育评价体系问题的研究.这一问题触及到一些基本理念:大学文化的本质是什么?怎样创建世界一流大学?大学文化中的科学与人文之间的关系对创建世界一流大学有什么影响?笔者从大学发展史的视角对这一问题进行思考,认为近代科技革命引起科学与人文的分离,形成"两种文化";新时期科学与人文走向整合是现代化运动发展的一种文化需求,是文化现代化的必然发展趋势.现代大学文化的历史使命之一就是修复、整合科学与人文之间的裂痕,促进科学与人文的交融发展,这也是中国创建世界一流大学一个不可或缺的文化背景.中国文化的强项、优势是人文文化;弱项、不足是科学.因此在大学里贯彻"科教兴国"的战略方针,不仅要扬长(人文)补短(科学),更要注重二者的互补融合.当前中国高等教育最大的缺失就是人文精神的缺失.因此,高等教育评价体系的理论探讨更应注意人文精神内涵.     

高校科技期刊在促进“双一流”建设中的作用

"世界一流大学和一流学科建设"(以下简称"双一流"),是继"985""211"后,中国高等教育领域的又一项国家重点建设工程.加快建成一批世界一流大学和一流学科,是为提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,实现"两个一百年"奋斗目标提供有力支撑,也吹响了中国大学冲刺世界前列、打造顶尖学府的冲锋号.我国高校科技期刊作为高校对外的学术窗口和科学研究平台,在这场改革和发展潮流中理应发挥培育和促进优势学科发展及培养高新尖科研人才的桥梁纽带作用.     

高校国家重大科技基础设施建设现状探讨与思考

高校是国家科技创新体系的重要组成部分,肩负着建设人力资源强国和创新型国家的重要使命,通过承担国家重大科技基础设施的建设管理与运行维护,将有效促进高校学科跨越式发展,培养一批兼具中国情怀和世界眼光的高水平人才,为世界一流大学和一流学科建设提供难得的发展机遇。在探讨高校国家重大科技基础设施承建现状基础上,对建设共性问题进行了思考,力求为走出一条具有中国高校特色的国家重大科技基础设施建设发展之路提供借鉴和参考。     

道路自信:中国特色社会主义道路的正确性

道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题,道路就是党的生命。中华人民共和国建国70年来,中国共产党带领中国人民进行了社会主义革命和社会主义建设的艰辛探索,成功走出了一条中国特色社会主义道路,取得了国内外公认的巨大成就。我们有充足的理由对这条道路充满自信,这份自信既不是我们的主观臆想,也不是外部力量的强迫,它是源于对马克思主义理论的坚持发展,社会主义建设经验的总结借鉴,中国人民探索实践后的主体认同。在中国特色社会主义进入新时代以后,我们之所以要坚定中国特色社会主义道路自信,归根结底是因为中国特色社会主义道路的正确性已被历史实践所证明。     

创建世界一流大学之路——献给清华大学89周年华诞

在人类进入新千年之际,清华大学走过了89年的光辉历程。在展望新世纪的时候,人们把目光投向清华,关注着她的改革,建设和发展,关注着她的开拓和创新。中国要有自己的世界一流大学,才能与这个东方大国的国际地位相匹配。1993年,清华师生经过充分论证,响壳地提出“到2011年,建校100周年之际,争取把清华大学建成世界一流、具有中国特色的社会主义大学”的宏伟目标。1998年5月,江泽民主帮号召,“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”清华大学被确定为国家重点支持创建世界一流大学高校之一。人民的嘱托历史的重任落到清华人的肩上。全校师生紧紧把握这个难得的历史机遇,以锐意改革的精神和实事求是的科学态度,认真规划,绘制东方世界一流大学的蓝图。     

美国高等教育国际化政策分析及学科国际化建设启示

美国大学的发展之所以成果丰硕,在很大程度上得益于高等教育国际化背后的学科成长。学科水平是高等学校综合水平的主要标志。中国要建世界一流大学,学科国际化建设是必然趋势,但现阶段我国的学科国际化建设存在一定的不足。本文对美国高等教育国际化政策进行了分析,并提出几点建议以提高我国大学学科国际化建设水平。     

中国高等教育发展的新动力：培育和提升大学的核心竞争力——建设世界一流的民族大学的前提性思考

中国高等教育发展的新动力是培育和提升大学的核心竞争力。中国大学核心竞争力的内涵、特征、形成路径和成长机制，最终体现在大学与大学之间、大学校内之间、大学与政府之间和大学与社会之间的竞争，也是中国建设世界一流大学的突破口和方向。     

“概论”课教学中加强“三个自信”教育的几点思考

党的十八大明确提出全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信(即"三个自信").高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是帮助大学生树立"三个自信"意识的重要渠道。加强"三个自信"教育是当前"概论"课教学的中心思想和核心内容.在"概论"课中加强"三个自信"教育,一是要充分讲清楚新中国几十年特别是改革开放以来各方面建设事业取得的巨大成就.二是要充分讲清楚旧中国战乱动荡的苦难和改革开放前建设社会主义过程中的挫折.三是要充分讲清楚包括西方发达资本主义国家在内的形形色色的社会制度和发展道路的特殊性及其历史局限性.四是要充分讲清楚中国过去在社会主义建设中的曲折与失误和当今改革开放进程中的矛盾与问题.     

创新是高水平大学建设的灵魂

高才平大学建设的历史机遇与挑战. 　　前不久召开的全国科学技术大会,做出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策,这不仅对推进我国科技事业发展乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,而且对我国高等教育的改革与发展特别是高水平大学建设将产生重大的推动作用.中央反复强调,要紧紧抓住新世纪前20年的战略机遇期,加快推进社会主义现代化建设.在世界科学技术突飞猛进、知识经济方兴未艾的浪潮中,中国要迎头赶上,必须实现跨越式发展,然而,受能源、资源、环境、人口的限制,传统的工业化道路肯定是走不通的,必须走新型工业化道路.而新型工业化道路的核心要依靠科技进步和提高劳动者素质. 　　……