实验教学改革的探讨与创新

本文主要介绍了实验教学改革的内容、方法与特点,介绍了如何创造条件优化实验教学的改革内容,在现有的基础上更好的为学生创新和实践提供条件。     

遗传学实验教学改革与创新人才培养探讨

遗传学实验是生物专业重要的专业基础课程,对培养学生的开拓创新精神和实践能力起着十分重要的作用。通过对遗传学实验教学内容进行整合,将实验内容划分为三大模块:细胞遗传学综合实验、经典有性杂交综合实验和微生物遗传综合实验。重点突出实验的综合性、设计性及创新性,引入多媒体辅助教学,并建立全面灵活的考核体系。通过这些改革措施,提高了学生的实验兴趣、增强了实验的主动性,培养了学生的创新能力。     

《谷物人学》设计性实验教学改革探讨

根据谷物化学课程的特点,依据面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,开设设计性试验,并建立了与此相配套的实验成绩评定体系,目的是使学生的综合能力、创新能力得到培养和提高。     

细胞生物学综合性、设计性实验教学改革探讨

综合性、设计性实验是一种新型的实验教学模式,是提高学生动手能力、分析问题和解决问题能力,以及实施素质教育的有效方式.着重探讨了完成综合性、设计性实验的基本步骤和要求,以及存在的问题与注意事项.     

《谷物人学》设计性实验教学改革探讨

根据谷物化学课程的特点,依据面向21世纪高教课程体系改革的要求以及当前实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学方法进行了一系列的改革,开设设计性试验,并建立了与此相配套的实验成绩评定体系,目的是使学生的综合能力、创新能力得到培养和提高。     

实验教学改革与创新

实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效模式。要培养符合社会需要的创新人才,必须进行实践教学的改革。文中从深化实践教学改革,强化实践教学管理,加强实践教学条件建设,重视实践教师队伍建设等方面进行了探讨。探讨面临知识经济时代培养学生创新能力的重要性和高校实验教学培养学生创新的能力的作用,提出了以学生为中心的实验教学方法是培养学生创新思维和能力的途径。这为现时的旅游高等教育提供了一个新的模式,同时对相关新专业建设也有一定的借鉴和指导作用。     

设计性实验教学的探讨与实践

基于强化设计性实验教学效果,结合材料成型与控制工程专业的设计性实验研究与教学,阐述了设立科研型、实际生产型设计性实验项目,采用设计性实验方案设计、审阅、实验准备、实施、考核等规范的实验教学模式,结合开放式实验教学、"按计划、分批次"的形式合理安排实验进程,通过"文件评分"和"现场评分"的考核方式,辅以细化的考核内容进行实验成绩考核等主要手段,并在实际教学中取得了较好的效果,提高了应用型人才的培养质量,对高校设计性实验教学进行了有益的探讨和总结。     

设计性研究性物理实验教学改革与探索

介绍了物质结构综合分析实验教学改革的思想,新教学体系的建立,教改达到的目标要求,课堂教学和实验教学的开放式研究性教学形式,以及学生如何进行探索式研究性学习的方法和要求．     

设计性实验教学改革的探索与实践

在已建立的1234生物实验技术创新体系的基础上,开设设计性实验,进行设计性实验教学改革的探索与实践。通过对设计性教学内容、教学方法的改革实践,探索创新型、开放式、设计性实验教学的新模式,将理论、实验教学与科学研究结合起来,培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力,对学生的理论课程效果、考研和就业都有很大的促进。     

物理化学设计性实验教学探讨

设计性实验作为物理化学实验教学改革的一项新举措,已越来越受到实验教学工作的关注。本阐述了物理化学设计性实验的可行性并对其内容、开展方式等进行了探讨。     

环境工程设计型实验教学实践与研究

实验教学不仅是高等学校培养人才的重要手段而且是创新能力培养的有效载体。但是传统的实验教学只是对学生在实验的基本技能上进行了简单训练,而没有创新能力的培养。针对传统实验教学存在的问题,结合多年的环境工程创新性实验教学实践系统地阐述了设计型实验的内涵、教学方法、指导思想和教学目标,指出设计型实验需要指导教师和学生付出较多的时间和精力,将指导教师的科研项目与学生的兴趣结合将是设计型实验的选题方向。     

论高校实验教学的创新教育

本文简述了创新教育与实验教学的关系,分析了实验教学现状与创新型人才培养的差距,提出要以创新教育作为实验教学改革发展的方向,并探索高校教学实施创新教育的途径。     

EDA设计性实验课教学研究--数字钟的设计

设计性实验的意义在于培养学生应用理论知识解决实际问题的能力．EDA实验教学应从以下几方面进行：提出设计实验目的和要求，指导学生进行设计方案的选择，帮助解决设计中的实际问题，最后进行作品的验收并指导书写设计报告．     

综合、设计型网络实验的创新教学平台

介绍了由重庆邮电大学实验仪器研发中心推出的一套综合、设计型网络实验的创新教学平台,该平台按照教学目标＂懂、建、管、用＂来设计,不仅能完成传统网络协议认识、通信流程类实验,更侧重于实践操作、组网设计、综合开发性的实验环节。     

创新型实验教学体系的改革与实践

实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节，实验教学体系改革对于培养创新型人才具有重要的作用和意义。为了提高实验教学质量和效果，结合实验教学实践，提出以学科为主线，以学生为中心，以能力为目标和以网络为载体，从实验教学内容、教学方法、教学环境和教学平台等多个层面上进行改革和创新，构建面向创新型人才培养的实验教学体系。     

加强实验教学培养创新型人才

高等学校实验教学在搞好基础实验教学的同时,要加强综合性、设计性实验教学,并采用现代化的实验教学手段,不断进行实验教学改革,达到培养创新型人才的目的.     

《电子测量》设计性实验研究

针对传统实验教学与社会需求存在的差距,提出在电子测量实验中开设设计性实验,并具体说明设计性实验项目的确定和实施步骤。实践表明,开展设计性实验有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

创新教育与高师体育实验教学改革

创新教育已成为21世纪高等教育的主流。运动人体科学实验是创新教育的重要组成部分，是创新能力培养的途径；实验先于理论是培养创新思想的方法，提出了高师体育专业实验教学改革的几点新思路。     

加强物理实验教学 培养创新技术人才

论述物理实验的重要意义及物理实验的教学目标,指出了当前物理实验教学存在的问题及现状.为达到实验教学的目的,满足社会对人才的需要,该文对物理实验教学提出了几点改革措施及方法,加强物理实验教学,适应于社会的需要,培养具有扎实的理论基础,又具有较强的动手能力和创新能力的技术人才.     

微生物学实验创新教学改革与实践初探

实验教学是微生物教学的重要组成部分,是培养学生动手操作、独立分析和解决问题的重要教学环节。文中分析了传统模式实验教学的局限性,提出了促进学生树立科研创新精神、探究式实验教学的途径,实现了多样化的教学模式。实践表明,微生物学实验的创新教学可以显著提高学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,为社会培养全方位、高素质的应用型人才奠定基础。