“面、线、点——点、线、面”教学法

大学教育和中学教育有很大差异。中学教育,无认是物理、化学还是历史、地理,主要还是感性和认知的教育,教育的知识主要还是感性的,抽象性较低,知识量也较小,但一进入大学,整个教育都发生了质的变化,教育的主要内容都是理性的和高度抽象的,而且所要教、所要学的知识量都增加了好几倍,不但学生要适应这巨变,教师也要注意到认识到这巨变,采用适合大学生的教学方法,引导学生适应这一变化,才能使学生多、快、好、省、牢地接受大量的新知识。“面、浅、点——点、线、面”教学法正是根据大学教育的特殊性并结合心理学的原理,总结出的一套适合大学生的接受心理的教学法。     

用点、线、面、体的教学方法指导测量学实验实习

测量实验、实习是测量学教学中不可缺少的实践环节,通过点、线、面、体的教学方法指导实验、实习,对学生加深测量学基本概念的理解,领会操作要领,真正掌握测量学的基本方法和基本技能有极大地指导促进作用。     

点、线、面结合教学法

高考是一个选拔性的考试,它的特点是以解题能力的高低为标准,在规定的时间内,一次性决定胜负.因此高考复习要以解题训练为中心,并最终表现为解题能力的提高.问题是高考试题年年在变,在分量上、侧重上、难度上都会有所不同,靠猜题已经不能解决问题了.我们通常使用的复习方法面临的危险是:通过题海战术,希翼以量变促质变,将技艺训练等同于智力开发,以做模拟试题所带来的偶然因素代替数学能力的培养,其大运动量超常训练的后果是,     

形式语言在石窟造像中的体现——以云冈第18窟的小型造像为例

选取云冈第18窟窟壁具有典型性代表的小型造像群,立足艺术学的学科视角与视觉心理学的研究方法,分析造像的形式语言与构图的视觉心理平衡等问题,以期对第18窟窟壁小型造像在考古学与视觉文化层面的共认之处,进行全新的理念分析与意义解读。与此同时,通过阐释图像的形式语言特征,运用多元学科交互比较的方法研究艺术问题,试图为造像艺术及相关视觉艺术的作品分析提供一定的参照依据。     

平面构成中的点、线、面

在平面构成这个富与智性美的视觉体系内,纯粹而又基本的造型元素主要是点、线、面.它们好比音乐中的七个基本音符那样,一经被谱成乐曲就魅力无穷.     

面、点、线复习法刍议

本文试探讨在引导学生复习地理分布知识内容时,提出“面为基底,点为关键,以线串点以线过面,点、线、面动态变化”的复习方法,把地理知识组合串编,进行层层展现,使复习课取得事半功倍的效果。     

点、线、面投影的教学设计

通过对点、线、面投影一章节的教学内容、学习要求和教学媒体进行分析,从师生活动方式、教学步骤、媒体选择三方面进行教学设计以激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

电磁学教学中点、线、面模型的应用

对大学普通物理中电磁学方面的点、线、面模型教学进行了探讨，提出了在教学中引导学生有意识地记忆一些点、线、面模型，以简化解题过程的建议。     

点-线-面-体的创新型城市建设构架

创新型城市建设是落实国家创新型战略的基石,也是城市主动承担国家战略的具体体现.因此,创新型城市建设水平在很大程度上决定了国家创新型战略实施的进程和质量,加快推动城市创新建设是未来我国城市发展的一个重要任务.文章从国内外创新型城市建设的实践出发,提出了创新型城市建设的点-线-面模型,并对城市创新建设的点、线和面内涵进行了阐释.在此基础上,文章提出点-线-面是构成一个城市建设的骨架,在完成城市创新骨架建设基础上,关键是将点-线-面-体构建落实到城市创新生态的形成上,这也是政府在构成创新型城市中的主要职责所在.     

战略科技人才培养的"点、线、面、体"动态框架 ——大国竞争新变局下的前沿探索

当今世界,大国竞争的新变局与新冠肺炎等全球性挑战使得科学技术在社会经济可持续发展中的核心作用不断凸显,战略科技人才培养的重要性、紧迫性进一步凸显.培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才是新时期我国人才工作的一项重点议题.本文以科技创新视域下的战略科技人才培养为切入点,梳理时代特征与发展现状,提出战略科技人才培养的"点、线、面、体"动态框架,强调战略科技人才"生态化"培养的理论概念,详细分析我国战略科技人才培养的具体路径.研究旨在通过系统分析以期为新形势下我国人才战略部署以及人才工作开展提供理论依据与政策建议..     

建筑形态设计中的点、线应用分析

构成艺术中的点、线等基本元素,贯穿着整个的艺术创作领域,建筑设计固然也不例外。这些构成元素为建筑造型设计提供了设计思维和审美要求。     

色的拓扑作用及物体表面、面、线、点的关系

本文通过客观现实中的实例和作图证明的方法,论证了色的拓扑作用以及物体表面、面、线、点之间的关系,指出了在特定条件下物体表面与图具有同一个整体的关系。     

浅谈建筑与人、空间、形式之间的关系

通过对赫曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger)的<建筑学教程设计原理>一书的介绍,阐述了赫氏理论和作品中所蕴含的建筑与人、空间、形式之间的关系,指出了赫氏理论对当代建筑设计的影响和启迪.     

从点、线、面看二维与三维设计的表现形式

文章选取了二维与三维设计中各具代表性的平面版式设计与室内设计,从中探讨点、线、面在实际设计中的运用。通过对书籍装帧设计的分析,来说明二维设计与三维设计是相互融合的,只有对点、线、面充分认识理解后,才会设计出成功的作品。     

浅谈大空间、大跨度建筑火灾的灭火救援

随着城市经济的快速发展,城建规模的不断扩大,城市大空间、大跨度建筑日益增多。本文针对大空间、大跨度建筑火灾的灭火救援工作进行了阐述,对大空间、大跨度建筑的火灾特点、救人措施和扑救方法等方面进行了分析和探讨。     

浅谈建筑情感空间的设计

"情感"经常被用于表达建筑、表达空间,说明由于社会的进步,时代的发展,人们关注更多的是自己所生存空间的舒适程度,这种舒适程度要求设计师在设计过程中不仅要考虑最基本的设计因素,而且要考虑人们的情感因素,考虑人们的心理接受,其设计原则必须满足人体尺度和人文尺度两大方面,以满足人类发展的需要.     

点、线、面元素在城市景观设计中的运用——以咸宁市人民广场景观设计为例

点、线、面三要素的和谐组成对于景观平面设计和平面布局有很大的借鉴与指导意义。通过点、线、面三个造型元素来表达景观空间中三维造型要素,让景观设计中的平面造型、视觉层次和空间秩序组织方面更加合理。     

浅谈中国传统建筑的空间与造型

环境指的是围绕着人和一切生物的一切外在条件,包括自然环境、城市环境、社会环境、社会生活方式、文化心态以及社会的物质文明和精神文明等诸多方面的因素。＂山水有灵,天人合一＂、＂人与天地相应＂这是中国传统哲学中的宇宙观,这不仅说明了人和自然界的相互关系;也表达了环境和人类之间的相互依存、相互制约的关系。这种环境意识与我国传统的＂天人合一＂就是人类不应该把自然看成是满足自己物质欲望的来源,而是应该与自然和谐共处,达到人与自然共生。     

浅谈道路红线与临街建筑线的关系

城市的街道犹如城市的走廊和橱窗，是整个城市的缩影，能否合理的确定道路红线（以下简称红线）与临街建筑物之间的位置关系，是规划设计和规划管理人员值得重视的问题，也在旧城改造中,形成城市风貌起主导作用。人们行走在大街上,两侧的建筑物是他们观赏与评论的主要景物之一，那么，一栋临街建筑与红线之间究竟应该保持多少距离才合理呢？我们想应从以下几方面因素综合考虑来确定。一、建筑物的平面布置形式规划设计人员在沿街规划设计肘，对点式建筑或条式建筑的山墙临街时，应适当退出红线一些距离，采用裙房、花墙、围栏、植花、种草等…