高师数学师范类学生实习情况调查研究

通过对四所高师院校数学师范类实习生的问卷调查,发现当前数学师范类学生在实习过程中遇到的困难主要集中在研究教材、掌控课堂、提高学生数学学习兴趣和从作业批改中发现学生的问题等方面.由此,结合当前高师院校的教学和实习安排建议应增加高师院校数学教育类课程的内容、重视相关技能的教学和训练、加强实习生的实习指导等.     

高师数学系教育实习情况的调查和分析

以高师数学系教育实习的情况问卷和个案研究为基础,揭示和分析了高师数学教学和实习生实习过程中存在的问题,提出了针对高师教学方法,教育实习和课程建设等方面的改进措施.     

高师数学专业学生试教探析

学生试教是高师院校教学中的一项重要工作.学生试教有利于缩短教育实习的适应期,提高高师学生做好教育实习工作的信心,实现理论与实践的有机结合.试教工作要制度化,培养高师学生的反思意识,解决教与学分离的问题,耐心指导,缓解压力,解决语言和语言转换的问题,板书问题,教学的细节问题.     

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节,教学实习则是教育实习的核心．然而,近年来,对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题,加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用．     

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节，教学实习则是教育实习的核心。然而，近年来，对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题，加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用。     

经济欠发达地区高师教育实习的调查与研究

教育实习是高师课程设置的一个重要内容,是培养教师的重要途径之一。但经济欠发达地区高师教育实习长期存在着缺乏整体优化意识,实习组织松散,实习基地匮乏,实习时间过短,实习内容单一,实习缺乏优秀教师指导等问题,这些问题的解决,有助于经济欠发达地区高师在培养教师方面取得一定突破。     

高师教育实习的历史、问题与对策

教育实习是高师教育的重要组成部分，是为基础教育培养高素质毕业生的重要环节。对我国高师的教育实习进行研究和探讨，是师范教育科学研究的重要课题，也是当前基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的需要。总结教育实习的百年历史，分析当前教育实习存在的问题及原因，寻找解决的对策，提高教育实习的质量，是当前高师教育改革与发展的迫切任务     

对高师教育实习组织模式的思考

高师教育实习是高师教学计划的重要组成部分，是验证高师教学质量的重要标志之一。同时，也是对学生将来参加工作能力的考核。本文对市场经济调控下的高师教育实习组织形式和实习基地建设等问题作一些探索。     

高师教育实习形式改革探讨

教育实习是高师院校教学计划的重要组成部分,是高师教育区别于其它高等教育的一个显著标志。认真抓好教育实习,让高师生把所学的教育理论、专业知识应用于教育教学实践,并在教育实践中受到合格教师所必须具备的各种能力的综合训练,这是高师院校实现培养目标和适应社会需要,更好地为基础教育服务的重要保证。加强与改革教育实习工作,涉及到实习的目的、任务、内容、形式、经费、领导与考评等各个方面。本文仅就高师教育实习的形式问题,作点粗浅的探讨。     

高师教育实习诸问题探讨

高师实习,是高师教育的重要组成部分,是培养合格中学教师的必由之路。它和各科专业教学、思想政治教育、军事训练、劳动教育等组成高师教育的整体。重视并改进高师的教育实习,对其进行认真的研究和探讨,将有助于提高和保证高师教育的质量。但是,某些领导并不重视教育实习,他们热衷于成立研究所,研究