从经济发展看人才素质的培养

当前我国经济正处于高速发展时期，尤其是沿海经济发达地区，更是代表了我国经济发展的方向。经济发达地区的思想观念、管理方式及经济制度冲刷了人们头脑里的一些陈旧观念，因而也对人才素质的培养提出了更高要求。一、经济发展对人才素质的要求经济发达地区的共同特点：一是多元经济结构。即国营、独资、合资及私营等经济形式并存，并以“三资”企业占主要部分。二是工艺设备先进。积极引进外资，购置、装备一些先进技术及设备。三是严格科学管理。普遍采用电子计算机中心科学管理方法。四是竞争意识强烈。“时间就是金钱，时间就是生命”…     

从外企翻译实践看英语人才的培养

本从翻译实践的视角，对当前高校英语翻译教学中的专业设置，教师配备，翻译观念等各方面作了较为深入的探讨和反思，指出外企内部的英语翻译具有自己独有的特点和规律性，并极力倡导英语翻译的教学与研究与中国现实的翻译实践需求的密切结合。这对当前高校英语教学和研究，以及有志从事翻译工作的广大英语专业学生的自我定位和方向调整，有着较为实际的借鉴意义的。     

高校培养创新型人才的教学论视角分析

高校教学是培养创新型人才的基本途径,从教学论的角度来思考如何培养创新型人才具有基础性的意义。从内容上讲,需要对培养创新型人才的教学目的、教学内容、教学过程、教学模式、教学方法以及教学环境等要素进行理论分析;从方法上讲,则需要把理论分析与目前高校教学的实际情况结合起来,做到实践性和理论性相统一。     

土木工程专业应用型人才教学培养模式的目标定位

对土木工程专业应用型人才培养模式建构的必要性进行了分析,提出了本专业应用型人才培养目标、知识结构、能力结构、素质结构的具体定位,并以课程教学体系和实践教学体系为支撑点,对构建本学科专业应用型人才的培养模式及具体方案进行了理论探索与展望．     

培养应用型工业设计人才实践教学的体系创新

通过调查、分析国内工业设计产业及人才需求的现状,对应用型工业设计人才培养的具体问题做了相应的研究.包括明确应用型人才的定位及具体培养目标、构建注重实践的知识结构与课程体系、优化与创新实践型教学体系.     

从“地方”到“整体”——社会史视角下的政治史研究

社会史能否研究政治史以及怎样研究政治史？这是目前史学界正在讨论的问题。在持社会史是一种新“范式”观点的学者看来，社会史不但有能力研究政治史，而且还能更好地研究政治史。社会史视角下的政治史研究，是将国家的宏观政治放置到地方社会的历史场景中，时传统的政治史进行重新解读，这种新思路改变了传统的政治史那种宏大叙事框架下“标签式”、只着眼于对宏观政治本身的演变的研究，使政治史的研究更加缜密和细致，更能接近历史的真实。     

从进化论到唯物论——陈独秀历史观的演进

历史观是陈独秀历史哲学的主体内容。他虽无专著或专文论述历史观问题,但从散见于他的许多文章、演讲、书信中的论述来看,他的历史观,不仅脉络清晰、内容丰富,且有相当的理论深度。从纵向看,他的历史观经历了从早期进化史观向唯物史观演进的历程,具有明显的阶段性特点。     

数学专业培养金融人才课程体系与实践教学的研究

从课程体系和实践教学等方面探讨了以培养金融人才为核心的数学专业课程改革.论述了如何优化课程设置、教学内容及教材,并探讨了实习体系与建立金融实验室等实践教学改革的思路.     

从素描教学看学生艺术素质的培养

我们的素描教学,不仅是严谨的造型基础训练,还应重视对学生审美判断力的训练,艺术素质的培养.而且要从低年级的基本训练中开始注意发掘和培养学生的艺术审美思维.     

面向经济全球化培养我国物流人才

本文通过企业面临的经营环境的分析,使学生掌握影响企业物流的因素,及提高企业物流绩效的措施。     

大学物理创新教育与现代化人才培养模式探讨

对一般院校物理教育现状与现代社会需要的人才培养之间存在的问题进行了分析研究,探讨了大学物理创新教育的思想和方法以及与现代化人才培养模式的关系和必要性。     

适应素质教育和创新人才培养的考试内容和方式改革

本结合教育部世界银行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容和方式的改革”的研究对我校以考试改革为切入点和突破口引领教学改革的探索与实践进行了集中的阐述，并提出了从四个方面进一步推进考试改革的具体措施。     

从"高等教育专题研究"到"中国高等教育问题研究"--研究范式与思维方式

“高等教育学专题研究”和“中国高等教育问题研究”是潘懋元先生给高等教育学博士生开的两门课程。前者重在“求知”;后者意在“求用”。本文从研究范式和思维方式的角度将专题研究和问题研究的差异及可能出现的问题进行分析。认为理论研究和问题研究的训练有助于研究者熟练、批判地把握不同的研究范式,并养成不同的思维方式,以应对不同类型的研究需要。     

高校引智是增强我国高等教育国际竞争力的有效途径

教育国际竞争力是国家竞争力的基础。高校引智在加速高层次人才培养、推动学科和实验室建设、促进科技开发与成果转化、提高我国高校在国际上的知名度和学术地位等方面发挥直接而又独特的作用。高校引智是增强我国教育国际竞争力的有效途径。     

21世纪城市规划学科人才培养结构

现代教育存在文理分离的教育方式,严重影响了高等教育人才培养的质量。随着社会变革,现代科技的发展,必须建立理工结合,文理渗透的培养模式;并且以城市规划专业的教学改革为范例,认为,文理渗透的教育,通过以城市的社会、经济、环境问题的综合调查分析为突破口,融合文理科的基础知识与思维方式;合理提出解决城市问题的方案与解决问题的工程措施为平台,融合跨学科的知识,掌握工程技术设计要求与方法,适应现代人才培养的需要;成功地探讨的理工结合,文理渗透的培养模式。     

调整自身 走通"毕业即就业"之路

面对难以乐观的大学生就业形势，高校要加强自身结构的调整，解决毕业生就业结构性的矛盾，以更适应社会对人才的需求，这是高校走通“毕业就是就业”的根本渠道。     

从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视

英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。     

以“三个代表“思想为指导加强高校的理想和信念教育

理想和信念是政治素质的核心,理想和信念教育也一直是党的思想政治工作的重点内容之一。本文以高校为工作场域,以理想和信念教育为工作内容,具体分析了“三个代表”思想对于高校理想和信念教育的指导意义,如何以“三个代表”思想为指导加快高校发展,优化高校理想与信念教育环境以及如何进行理想与信念教育自身(包括内容、方法、形式、机制等)的创新。     

产学研相结合培养实用生物技术人才的探索

以产学研为依托,将生产、教学和科研三者有机地结合起来,探索实用生物技术人才培养模式,对高技能实用型人才的培养从人才培养体系、基地建设、师资队伍建设等诸多方面进行全面的改革,旨在提高生物类人才培养的质量.