用上下文线索推测单词含义

在阅读过程中将不可避免地遇到生词，平时反复查阅词典会降低阅读速度，而考试中一般不允许携带词典，我们可利用上下文所提供的线索，并根据定义、重复、常识、相关信息、例子、同义词、反义词等方法推测出单词的含义，从而提高阅读速度，加深对文章内容的理解。     

图式理论与英语阅读理解

介绍了图式和图式理论，论述了图式理论在英语阅读理解的作用，指出阅读理解过程不仅是认词释义的过程，而且是心理因素和背景知识相互作用的过程，读者应使用“自下而上”和“自上而下”两种阅读方法，才能获得有效的阅读。     

范畴化与阅读理解

范畴化是人脑认识世界的高级功能。在阅读的过程中，可以通过词汇的范畴化来理解一词多义和多词一义，以打破传统学习方法的局限，提高阅读理解的效果。     

老话新提:提高大学英语四级阅读能力之我见

在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级阅读成为整个考试中的一个极其重要的环节,这一环节能否提高往往决定四级考试的成败。为应对挑战,本文提出解决问题的几个方面:针对篇章词汇理解,应积累、扩大词汇,并提高语法能力;针对篇章阅读理解,应提高语篇分析能力、信息对接能力,并大力培养阅读兴趣;针对快速阅读理解,应努力提高阅读速度。     

八种常用英语词意推测法

在英语阅读中,常常会遇到一些新词或意思不明确的词,如何准确理解这些词意成为阅读中一个重要的急需解决的问题。本文将通过举例的方法来阐述常用的八种词意推测法,以提高英语阅读速度和效率。     

浅谈大学英语阅读中如何判断和猜测词义

阅读中遇到的生词，会影响阅读速度及理解。本文从六个方面对如何判断和猜测词义进行了论述，意图让学生掌握猜词技巧，提高阅读理解能力。     

应用阅读技巧提升CET-4阅读应试水平

阅读理解作为大学英语四级考试中占分比例最大部分，成为考生得分的杀手锏。由此看来，在平时的大学英语教学中，应有意识传输一些阅读技巧以提高学生的阅读速度和阅读效率。笔者意借此文探讨如何使师生双方明确阅读的实质、目的和如何在大学英语四级阅读部分中运用阅读技巧达到事半功倍的效果。     

浅谈英语阅读中的猜词技巧

阅读是一个综合的概念。读者的词汇量？语言知识及背景知识都影响其阅读过程。然而,在知识信息时代,大量的阅读材料对我们的阅读技能同样提出了更高的要求。本文笔者将着重对猜词技巧进行论述和介绍,以求帮助读者提高阅读速度和理解能力。     

阅读理解中必须强调的一个方面

本文通过分析阅读实践中一些常见现象，提出一个值得强调的方面：阅读速度的重要性，并论述了阅读速度与理解正确率之间的关系，以提醒读者在阅读时要注意阅读效率这一问题。     

关联理论下的英语专业阅读理解策略

关联理论将认知与语用研究结合在一起，将语用学研究的重点从话语的产生转移到对话语的理解上。语言交际是一个明示——推理的过程，是按一定的推理规律进行的认知活动。而关联理论框架下的阅读理解是一个作者明示，读者推理的认知过程；同时，阅读理解的过程实际上就是读者尽可能寻找最佳关联的逻辑推理的心理过程。本文首先简要介绍了关联理论下阅读策略的现状，然后具体介绍了关联理论的含义及其原则等基本理论，接下来将这一理论应用于英语专业阅读策略的研究中，最后对文章进行总结，希望关联理论在阅读策略中的应用会提高学生的阅读质量及阅读速度。