浅谈高职院校思想政治教育工作

相较于普通高等院校学生而言,高职院校学生的心理承受能力、自我管理能力低,自信心不强,因此,高职院校必须重视思想政治教育,提高学生的心理承受能力,为社会培养更多"四有"青年。笔者首先简要分析了高职院校开展思想政治教育的重要性,然后就如何加强思想政治教育工作提出几点合理化建议,以期推动高职院校教育工作者加强思想政治教育,促进学生的健康成长。     

心理健康教育：高职学生可持续发展能力培养的“助推剂”

近年来，高职学生的可持续发展越来越受到重视。但从目前我国高职学生可持续发展状况来看，普遍存在着发展后劲不足的问题，因而也在一定程度上影响了学生终生发展。心理健康教育是根据各种心理学的原理，采用科学的心理咨询的理论与技术对当事人施加一定的影响，帮助当事人缓解心理压力、减少心理冲突、化解心理矛盾、优化心理素质的一种活动。文章就心理健康教育对高职学生可持续发展能力培养作用进行研究，探索就如何将心理健康教育融入到高职学生可持续发展提出对策建议，以提升现有高职教育的质量与层次。     

基于学生就业竞争力的高职体育教学改革

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,是高职学生职业体能、职业心理、就业竞争力培养和提升的重要途径。本文通过就业竞争力内涵的分析、体育教学改革对学生就业竞争力形成与提升的必要性研究,提出了基于高职学生就业竞争力的体育教学改革措施与建议,旨在为高职院校学生提升就业竞争力提供一定的理论支撑。     

心理素质视野下的高职学生职业素养培养研究

随着社会结构、生活方式、价值观念、行为模式等方面发生的变化,作为高职学生,直接面对这些社会问题,将承受着沉重的心理负荷。帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力,也成为我们高职教育的一项不可忽视的重要任务。本文通过对高职学生的心理素质的普遍调查,指出了目前高职学生的主要问题,同时通过提高学生的心理承受能力,以健全学生的人格,以培养其具备良好的职业素养。     

在文学理论教学中培养学生的心理承受能力

提高学生的素质 ,培养学生的心理承受能力是刻不容缓的。文中 ,作者论述了如何有意识地针对学生的心理状况 ,培养他们良好的心理素质和较强的心理承受力     

如何优化职高的学生管理工作

现在的高等教育逐渐向着大众化发展，为越来越多的人提供了受教育的机会，在该种形势下，高职院校教育受到了很大的影响，学生也出现了很多问题，无论是自制力还是心理承受能力以及价值取向和学习动力上都受到了相当的影响。文章主要针对对当前大学生特征进行了分析，希望可以探索出新的管理措施以更好的对高职院校的管理工作进行开展。     

关于高职教育中学生心理问题的思考

在高等职业教育蓬勃发展的过程中,高职学生的队伍不断壮大,随之出现的心理问题也越来越多,如何帮助学生树立健康的心理意识、增强心理调适能力、为社会培养健康独立的社会人是高职院校教育工作的重要内容。     

高职学生心理健康教育的思考

目前,在新课程改革的要求下,高职院校需要培养出身心健康发展的学生,并不断提高他们的心理素质,为社会的发展做贡献。因此,高职学生的心理健康教育工作就显得尤为重要,也成为素质教育下教育工作者的教学任务之一。另外,近年来,随着科学技术的不断发展,信息化时代的不断进步,对人才的要求标准也在逐渐提高,学生面临着各种各样的压力,一定要具有强大的心理承受能力,才能身心健康的发展。本文具体分析了高职学生心理健康教育的重要性,并做出了相应的思考及建议。     

在文学理论教学中培养学生的心理承受能力

提高学生的素质，培养学生的心理承受能力是刘不容缓的。文中，作者论述了如何有意识地针对学生的心理状况，培养他们良好的心理素质和较强的心理承受力。     

高职学生挫折心理的形成及调适方法研究

近年来,相当一部分学生心理上存在一系列不良反应和适应障碍,而大学生心理健康状况调查更是表明：挫折心理是大学生产生心理障碍的一个重要原因。高职生挫折心理的类型和原因是多方面的,本文通过深入分析大学生产生心理挫折的原因和心理调试方法,以达到帮助矫正和调适高职生的挫折心理,提高高职生挫折承受能力的目的。     

探索互联网+环境中校企合作新模式下高职院校学生管理工作对策思考

随着社会经济的快速发展,高职教育得到了越来越多人的关注和认可。科学的高职教育,能够有效培养社会需求的技能型人才,也能够切实推动经济发展和社会进步。随着高职院校教学改革的深入,越来越多的高职院校意识到按需培养学生的重要性,更加重视学生技能的培养,这势必给高校学生管理工作带来了新的变化。在互联网+环境中,应该积极探讨校企合作,科学全面提升高职院校学生管理工作的整体水平。     

高职院校学生学习倦怠分析研究

高职院校学生普遍存在学习倦怠现象,主要由社会环境因素、学校管理因素、学业压力较大以及学生的内在因素等造成,相关政府部门应加大宣传力度,改变社会上对高职学生的偏见,同时高职院校管理者和教师要加以重视,为高职学生的成长营造一个宽松良好的环境,而高职院校的学生本身则要注意增强自己的综合素质,提高心理承受能力,学会有效地应付压力。     

对高职教育心理学教学改革的思考

伴随着社会的发展,心理素质的培养越来越重要,心理教学对学生的影响也越来越突出,怎样更好地进行心理教学已经成为现在高职院校讨论的重要话题,为了使心理学教育能够带给学生更加积极的影响,高职院校中的心理学教学模式应该不断地推陈出新,进行教学改革,通过灵活多样的教学形式,培养学生们自主学习以及自主创新的能力,从而能够最终实现培养应用型、实用型人才的教学目标。     

创新高职教育的思考

高职教育具有鲜明的职业定向性,高职院校重在培养学生的实际应用能力。随着我国综合国力的提高,企业对创造型、应用型人才的需求越来越多,高职教育如何创新越来越受到关注。所谓创新教育就是对创造性人才的培养,重视学生创造能力的培养,这是素质教育的深化,也是我国培养高层次技术型人才、提升综合国力的迫切需要。高职教育的特点高职教育主要是指高等技术教育,而不是高等学术教育或高等工程教育,培养的人才既不同于主要从事研究和发现客观规律的学术型人才,又不同于主要从事设计、规划和决策工作的工程型人才,也不同于主要依赖操作技能完成…     

实训课程“计数控制器”的指导与思考

目前高职教育定位为培养技能型、应用型人才。校内实训教学是培养学生实践能力、创新能力和职业素质的重要途径。结合我国高职教育现状,提出了在实训教学中应该注重提升学生创新能力。     

感受挫折珍爱生命

【所用教材】《初中生心理健康教育》第一册(明天出版社)。【学科年级】七年级心理健康教育【活动目标】1．认识心理承受能力差给家庭带来的不良影响。2．了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因，并认识培养心理承受能力的重要性。3．激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性。     

高职英语听说教学对策

随着我国市场化的不断发展,培养高素质人才越来越重要,英语是当前世界上使用最广泛的语言,作为一种交流的工具,它的重要性主要体现在英语的听说能力方面。有社会调查表明,企业对毕业生的英语技能并不满意,尤其是英语听说两方面的能力,面对这种需求培养应用型人才和英语综合能力,是高职英语教学的重点。该文阐述了高职英语听说教学当中存在的问题和误区,并且提出对策来提高我国高职学生的英语听说能力,为学生今后的工作以及社交当中用英语有效沟通打下基础。     

高职学生学习能力评价回归模型研究——基于山西省12所高职院校的调查数据

基于对山西省12所院校高职院校学生的问卷调查,运用主成分因子分析法探讨高职学生学习能力结构,采用多元回归分析法构建高职学生学习能力评价模型,分别分析出了五种学习能力中最重要的部分,并在专业建设、课程思政、学生管理和教学模式四个方面提出了提升学生学习能力的策略。旨在为科学合理地评价高职学生的学习能力提供依据,并为我国高职院校培养和提升学生的学习能力提供导向模型和解决方法。     

试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养

在我国的高职体育教学中,培养学生的社会适应能力主要是为了引导学生成功地塑造自身人格,这是学生今后步入职场的必然要求,同时也是进一步深化我国高职教育改革的必然选择,所以为了进一步提升教育教学效率,就一定要先转变教学观念,提升我国高职体育教师的专业素质,全面地培养学生的社会适应能力。     

高职院校体育教学培养学生就业能力的探讨

随着高等职业教育的不断发展及高职院校学生就业压力的不断增强,如何提升学生的就业能力,是高职院校面临的共同挑战。体育教育能够培养学生健康的体质和心理,促使他们更好地面对就业中的问题和压力。