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探索了《数学物理方法》课程在教学内容方面的改革,教学方法方面的改革。全面提高学生的综合素质,使学生具有较深的理论知识,较强的实践能力和竞争意识。 相似文献
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数学物理方法是物理学专业一门难且重要的基础课程。本文结合多年讲授数学物理方法的经验,介绍了在讲授数学物理方法教学过程中如何提高教学质量,增加学生学习兴趣所作的一些尝试,并取得了一定的效果。 相似文献
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孙晓燕 《广西师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):115-117
数学物理方法是高等学校物理系本科各专业以及部分工科专业学生必修的重要基础课,是在高等数学课程基础上的又一重要的数学课程,它将为学习物理相关专业课程提供必要的数学处理工具。该文作者根据其近几年的教学实践经验,探讨了教好数学物理方法的教学方法,并将其应用于教学中,取得了很好的效果。 相似文献
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数学物理方法是本科阶段物理各专业的必修课程,是师生普遍感到难教、难学、难懂的课程,本文结合本系该课程的实际教学开展现状,提出了几点有关教学及考核方式改革方面的有针对性及有效性的措施。 相似文献
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数学物理方法课程是物理、电气、信息技术工程类等专业的必修基础课。填鸭式教学方式在培养学生应用数学的意识与兴趣的方法上明显不够.为此本文主要讨论了在数学物理方法教学改革的几个途径和具体作用及意义。 相似文献
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数学物理方程的分离变量法 总被引:1,自引:0,他引:1
张健 《青海师范大学学报(自然科学版)》2007,(3):17-19
给出了数学物理方程分离变量法的基本思想和基本步骤,并用实例加以说明. 相似文献
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数学模型方法在研究式教学中的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从创设数学问题环境、激活学生创造性思维与加强发散思维训练三个方面对数学模型方法进行了探讨,分析教学过程中教师创造性教和学生创造性学的有机结合,探讨研究武教学模式的实施与改进方法。 相似文献
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基于羟基自由基为氧化污染物的主要物种,提出了针对不同污染物浓度、去除效率以及空气流量或者所要求的反应速率来确定光催化降解室内挥发性有机污染物所需光强的数学模型,在此基础上给出了简单可靠的光强估计方法.对浓度为24.54~490.8μmol/m^3甲醛降解所需的光强进行了计算,并与实验进行了对比分析.结果表明,基于所提出模型的光强估计方法简单可靠.这使光强的选择有了依据,对光催化系统的设计具有一定的指导意义. 相似文献
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徐利治和张鸿庆在[1]中提出了数学抽象度分析法,并利用这个新型工具分析了数学概念的层次。本文应用这一分析法衡量数学手段。并以逼近论中算子为例进行研究。 相似文献
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马建萍 《青海师范大学学报(自然科学版)》2014,(2):8-12
数学建模是应用数学解决实际问题的重要手段和途径,是根据需要针对实际问题创建数学模型的过程.文中通过典型实例分析了微分方程在不同领域实际问题中的数学建模方法和过程,给出了建模的具体步骤及其需要解决的关键问题,对利用微分方程解决实际问题具有一定的借鉴作用. 相似文献