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高职专科与应用型本科分段式培养模式需要从准确定位人才层次、优化课程内容、合理分配实践教学等方面展开研究,协同培养适应产业升级需要的高级技术应用型人才。 相似文献
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本文从介绍普通本科高校举办高职教育的历史背景出发,总结了内蒙古工业大学作为普通本科高校举办高职教育的主要做法,提出了普通本科高校举办高职教育存在的现实问题和建议,旨在探索如何提高办学水平的有效途径. 相似文献
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李清娥 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2009,(3):88-91
政治经济学教学改革应当根据各高校的学校层次和学生层次有针对性的进行。虽然该课程改革已经进行了许多年，但结合学校层次和学生层次进行的课程改革还不够深入，尤其对量大面广的普通本科院校经管类或经济学专业开设的政治经济学课程，教学改革需要突破的方面亟待研究。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的＂立交桥＂。为贯彻《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》,构建广东特色现代职业教育体系,加快高素质高技能人才的培养,广东机电职业技术学院作为2010广东省首批试点院校之一,根据省教育厅文件精神,积极探索并创新人才培养模式,为广东产业升级、转变经济增长方式培养高层次技能型专业人才。 相似文献
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广东省三二分段中高职教育模式以培养高素质高技能专门人才为目的,主要服务珠江三角洲地区改革发展规划纲要,解决经济社会发展高技能人才紧缺问题。三二分段中高职学生理论基础、综合素质的积攒较为欠缺,两年的大学生活是步入社会前的最后一站,也是最关键的时期,规划好职业生涯发展需要入学开始准备。中高职学生的就业指导工作更符合此类学生的特点和需求。 相似文献
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高职教育是高等教育的一部分,高职教育教学模式不同于学术性高等教育,而高职教育师资是高职教育办学成功的关键。"双师型"教师是高职教育师资的发展目标,江西应转型一些本科院校,按照高职教育师资的发展目标要求,培养高职教育师资。 相似文献
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吴会霞 《科技情报开发与经济》2010,20(14):49-50
服务工作是图书馆发展的核心,是图书馆工作的主题。从换位思考、以人为本、网络利用等角度就如何做好图书馆服务工作进行了探讨和研究。 相似文献
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面对已经到来的全球一体化时代,高等教育也日益国际化,我国许多高等院校进行了相应的教学改革,其中之一便是用外语讲授专业课,即双语教学。本文针对普通本科高校的一些现状,探讨了双语教学工作中应注意的一些问题及采取的对策,使其能够更有成效地在这些高校开展,真正达到双语教学的目的。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2015,(6):105-107
根据地方性普通本科院校通信工程专业学生的特点,结合地方优势和特色,对地方性普通本科院校通信工程专业的人才培养模式进行研究,从人才培养目标、人才培养模式制定的思路和人才培养模式的实施与实践三方面进行阐述,探索适合地方性普通院校通信工程专业的人才培养模式,培养具有地方特色的创新性应用型人才,其研究成果在我国各地方性普通本科院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。 相似文献
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基于对“双师型”教师的本质内涵即专业教师具备理论与实践相结合的素质与能力的理解，应该认为，不只是调职高专教育需要“双师型”教师，普通本科教育也需要“双师型”教师，这种需求来自于普通本科高校办学理念的高速与变革、高等教育从精英化迈向大众化的发展趋势，学生对应用型学科，专业以及技能的求知欲，因此，在学校和专业教师双方面的共同努力下，形成“请进来，走出去”的培养与发展模式，将对“双师型”教师的培养理念引入普通本科高校。 相似文献
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高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,主要培养技术应用型、技能型人才,是以职业能力培养为主的教育。本文针对高职院校,研究与探讨数控技术专业学生数控加工能力的培养方案,提出了数控技术专业的教学改革与措施。 相似文献
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新时期对经济类人才的素质有了新的要求。高职院校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的经济类人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建新型经济类人才培养模式。 相似文献
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培养具有创新能力的应用型人才,已成为普通本科院校人才培养工作的迫切任务。本文试从应用型创新人才的内涵及目标定位出发,阐述应用型创新人才培养方案的制定原则,并构建应用型创新人才培养方案的课程模块。 相似文献
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将"双师型"教师引入普通本科教育 总被引：3，自引：0，他引：3
基于对“双师型”教师的本质内涵即专业教师具备理论与实践相结合的素质与能力的理解,应该认为,不只是高职高专教育需要“双师型”教师,普通本科教育也需要“双师型”教师,这种需求来自于普通本科高校办学理念的调整与变革、高等教育从精英化迈向大众化的发展趋势、学生对应用型学科、专业以及技能的求知欲。因此,在学校和专业教师双方面的共同努力下,形成“请进来,走出去”的培养与发展模式,将对“双师型”教师的培养理念引入普通本科高校。 相似文献
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高职计算机专业教育虽蓬勃发展,但其教育教学质量及社会认可度,远未达到理想状态,本文从市场需求、课程建设、实训、培养“双师”型教师,引导学生考“双证”书等方面,探讨高职计算机专业人才的培养。 相似文献
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本文分析了应用技术教育和普通本科教育的基本属性与专业设置的共同点,对两类教育的特殊性进行了人才定位、培养规格、专业设置、课程体系、教学模式、师资队伍、实践教学等方面的分析比较。为高等院校丰富办学层次、学科专业结构优化、不同教育类型协调发展提供参考。 相似文献
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对普通本科院校发展高职教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
罗三桂 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):23-26
本科院校发展高职教育应从更新教育观念，狠抓基本建设和深化教育教学改革等方面进行。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,高职院校教师的地位与作用在发生变化,对教师素质也提出了更高的要求。高素质的教师才能有高素质的学生,教师素质的高低直接决定培养人才质量的优劣。 相似文献
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新时期对经济类人才的素质有了新的要求.高职院校要担负起全面推进素质教育,培养高素质的经济类人才的历史使命,必须更新教育观念,深化教育改革,构建 新型经济类人才培养模式. 相似文献