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相似文献
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1.
运用James Damon与DA-代数系统有关的结果,Lari-Lavassani和Lu得到了许多与k-等价有关的结论[1]。本文在不用DA-代数系统的情形下对Lari-Lavassani和Lu的文中部分内容进行了讨论,得到了几个相关的结果,并改正了其引理6.2.2的证明中的不妥之处。  相似文献   

2.
将序列分歧问题的一些性质,推广到余维有限的局部等变序列分歧问题上,得出余维有限的局部等变序列分歧问题的一些很好的性质.  相似文献   

3.
给出了多参数等分歧问题关于右等价子群R(Г)是有限决定的充分条件,推广了文献[1,7]中相应的结果。  相似文献   

4.
讨论分歧参数带有对称性的等变分歧问题在左右等价群的一个子群下的开折,分别给出了其开折是平凡和通用的充要条件.  相似文献   

5.
利用奇点理论中光滑映射芽的左右等价理论,引进状态变量和分歧参数均具有对称性且它们的对称性可以不同的等变分歧问题,讨论这种等变分歧问题关于左右等价群的开折,得到这种多参数等变分歧问题的一开折为通用开折的充要条件.  相似文献   

6.
在什么条件下两个分歧问题关于某一等价群是等价的,这在分歧理论研究中是很有意义的。本文给出了等变分歧问题右等价的一个充分条件。  相似文献   

7.
提出了参数具有对称性的等变分歧问题及其开折的稳定性,给出了参数具有对称性的等变分歧问题及其开折是稳定的充分必要条件.  相似文献   

8.
在将紧李群作用于序列分歧问题的状态变量上,定义了局部等变序列分歧问题,从而应用“Gerhand-Stewart”方法研究局部等变序列分歧问题的切空间,得出了主要结果命题1与定理2。  相似文献   

9.
等变两参数分歧问题开折的惟一性和稳定条件   总被引:1,自引:0,他引:1  
在U-等价群作用的情形下,用奇点理论方法对含有两个向量值参数的等变分支问题的开折进行研究,得出了在一定的条件下,分岐问题的U-等价轨道与其通用开折的等价类是一一对应的结论,并给出了分歧问题余维有限开折稳定的充分必要条件。  相似文献   

10.
文章将主要研究在广义对称条件下分歧问题的相关性质,提出ΓΔ-等变概念,它是一般定义下等变概念的推广,在此基础上研究在接触等价条件下ΓΔ-等变分歧问题的相关基本性质:ΓΔ-不变函数芽环上的有限生成模与相应切空间的性质,ΓΔ-等变分歧问题的开折是通用开折的一个充分必要条件。推广了前人工作的结果。  相似文献   

11.
任何语言都是植根于特定的文化背景之中 ,一定的语言以一定的文化为灵魂 ,一定的文化也以一定的语言结构为依托。鉴于东西方文化之差异 ,英语教学离不开文化知识的渗透 ,只有将两者有机地结合起来 ,才能达到准确地理解语言、学习语言的目的。  相似文献   

12.
引进L0-L本征值的新概念,讨论了更加一般的非线性方程的分歧问题,并得到有关结果。  相似文献   

13.
本文给出关于方程M(λ,X)=0的一个分歧定理,其中X是实Banach空间的一个元素,λ是N维参数,0)是Fredholm算子,dim,(B)=2,codimR(B)=N+1.作为该定理的应用,本文给出关于三点边值问题的分歧问题的两个结果.  相似文献   

14.
定义了局部等变序列分歧问题的内蕴子空间,得出局部等变序列分歧问题的"高阶项"是一个内蕴子空间这一很好的结论,并且还得出有关内蕴子空间的一些性质和判定.  相似文献   

15.
蔡小燕 《科技信息》2011,(18):170-170,173
众所周知,语言和文化密不可分,语言是文化的载体,文化也因为语言的使用得以体现和传承。因此,语言学习必须与文化相结合。在英语教学中,要注重隐藏于语言背后的文化渗透,通过文化渗透来强化语言学习的趣味性,提高学生的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化交际能力,从而在实际中更加得体地运用语言。  相似文献   

16.
本文给出了多参数等变分歧问题有通同开折的一个充分必要条件。  相似文献   

17.
张新娟 《科技信息》2009,(12):124-124,126
语言是文化的一个组成部分,文化通过语言得以凸现。离开语言依赖的文化背蒂,就很难真正学好一门外语。因此,只有在英语教学中注重英美文化的学习,才能达到真正掌握英语并有效交流的目的。本文从英美文化在英语教学中的必要性和重要性,英美文化与中国文化的差异对英语教学的影响以及如何恰当地融英美文化于英语教学之中三个方面作了初步的探讨。  相似文献   

18.
19.
英语语言的学习离不开对英美文化的了解。本文主要从文化与语言的关系方面探讨寓英美文化教育于英语教学,即英美文化与词汇教学、听说教学、阅读教学和写作教学的关系。  相似文献   

20.
胡瑾 《科技资讯》2012,(32):150-150
英语语言知识是以英语文化背景知识为载体的,因此掌握更多的英语文化背景知识对英语教学的作用是不言而喻的。本文针对英语课堂教学存在的问题入手,讨论了导致这种局面的原因和解决问题的办法。  相似文献   

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