大学生的"郁闷"--对一个微观层面社会问题的探析

“郁闷”一词流行于大学校园已经很久了,而且毫无停歇之势。大学生郁闷情绪的长期积累,必将给大学生自身成长及社会发展带来不利影响。固此,对大学生“郁闷”的表征、流行原因及走出郁闷的路径做出全方位、多角度的理性分析是至关重要的,它关系到大学生生活世界理念的建构、关系到大学生能否健康地成长为积极的社会行动者。     

浅析大学生郁闷心理成因与对策

“郁闷”是一种笼统的心理亚健康情绪反应,也是大学生心理问题的生动写照.大学生郁闷心理的成因主要是：理想和现实矛盾、网络化冲击、就业和学习压力、恋爱和人际关系困扰.如不能及时解决,将会危及大学生的健康成长.该文认为,应当通过第一时间有效的心理干预,帮助大学生正确调适郁闷心理.     

浅谈大学生克服郁闷心理

由于环境等因素的变化，社会竞争激烈程度的加剧，大学生郁闷心理已经成为普遍现象。本文从主客观等相关因素入手分析原因，提出大学生克服郁闷心理的迫切性以及相关措施。     

大学校园流行语之“郁闷”初探

流行语是一种常见的口头流行的语词,由于在口语中经常使用而影响至网络用语甚至书面语。每一种社会流行语都包含特定的社会文化心理,都有其产生、流传的原因和动力。大学生的"郁闷"心理在个体的层面指的是一种消极的精神状态,需要改变现状,而行为上却找不到积极有效的办法,从而感到的窒息和痛苦。     

大学生"郁闷"现象之网络文本分析

笔者采用网络文本分析这一质化研究方法,探究了大学生“郁闷”现象的心理社会根源,粗略地归总出四个“郁闷源”,即转型期的社会现实与理想的差距、就业压力、恋爱情感的纷扰及人生无目标。     

大学生自我认同危机析因

大学生正处于自我认同感形成的关键期，自我认同状态在生活适应和心理健康上有至关重要的意义，大学生正处于自我认同危机的易发期，本文从总结大学生自我认同危机的表现入手，对大学生自我认同危机产生的各种原因进行了剖析，同时对如何塑造大学生正确的自我认知，以及调整自我认同危机进行了探讨。     

大学生弱势心态调查

为考察大学生是否存在＂弱势心态＂,采用弱势心态问卷对被试进行评定,区分弱势心态和非弱势心态两组被试,依次比较两组被试,结果发现：首先,两组被试在问卷的各个维度上的得分差异均十分显著;其次,在两组被试构成方面,无干部经历者、农村学生、家庭月收入低者更易表现出明显的弱势心态。在分析比较二者差异的基础上,指出大学生弱势心态的成因主要有：客观现实的压力,自身能力的不足,社会比较对象的选择偏差等。     

浅谈当代大学生的自我认知

随着大学教育的自由化,越来越多的大学生喜欢“挤时间”,何为挤时间？上午第一节没有课,睡过去吧、打一会儿游戏吧。可是却又有那么多的同学喜欢“泡馆”,图书馆位子不够用,每天都陷于占位置的热潮中,造成一种占位置玩手机的情形,达到虚伪心理的自我安慰。为什么导致两种情况的极端化呢？这些均表明大学生的自我认知存在漏洞,下文将切合实际的分析当代大学生自我认知的现状及漏洞带来的弊端。     

转型期大学生社会心态的调整与重塑

在社会急剧转型期,大学生的社会心态容易出现失衡。因此培育大学生健康社会心态,成为新形势下高校加强和改进思想政治教育工作的一项全新任务。同时,如何培育也是一项亟待研究解决的重大现实课题。当前,应以社会主义核心价值体系为主导,以理想信念教育为重点,坚持以人为本,践行人文关怀,塑造大学生的健全人格。只有这样,才能使大学生平稳顺利地度过大学生活,成为社会的有用之材。     

大学生自我发展的特点及其归因

采用专门针对中国青少年编制的自我量表对全国各主要地区主要城市的6000多名在校大学生进行调查，结果显示大学生的自我发展在专业、学校性质、家庭来源、是否独生等变量上存在显著差异，在年级与性别上差异不显著。在专业维度上，文科生自我总分显著低于理科生与体艺生；在学校性质方面，来自重点高校的大学生的自我发展水平要低于来自普通高校的大学生的自我发展水平；在家庭来源维度上，农村生源大学生在自我意识方面的发展比城市生源大学生差；在是否独生维度上独生子女自我发展相对非独生子女要好。     

苏州大学学生辍学情况分析

本文统计苏州大学1978～1995期间学生死亡、退学、休学,共321例,其中因健康原因占59.19％,非健康原因占40.81％。并再分为1978～1986,1987～1995两个阶段统计,前一阶段健康原因占80.56％,后一阶段仅占41.81％,反映近几年心理、社会因素、学生个人行为不良等造成辍学的比例上升。文内还列举因健康原因辍学的前三位病因是:传染病、精神疾患、恶性肿瘤;因非健康原因辍学的前三位原因是:成绩不良、自动退学、违法违纪。文末就上述统计资料所反映的现象及规律等进行讨论。     

大学生结核病的预防措施

讨论了我国结核病流行现状及特点，提出了控制大学生结核病流行的措施：重视新生结核菌素试验；督促转诊；认真随访、合理化疗；强化政府行为及健康教育。     

引导大学生理性爱国的现实与实践

引导大学生理性爱国是高校德育工作的重要内容。在实践中,大学生爱国思想存在着历史情结与现实发展之间的冲突、民族利益至上论与世界整体利益关怀之间的冲突、思想情感的广延性与认识判断的单一性之间的冲突等问题。因而,在具体的思想政治工作中要通过选择合理的教育方法、运用有效的教育载体、营造和谐的教育氛围来深化教育者教育活动的主控力,实现大学生理性爱国的内在改变。     

浙江省大学生健美操发展新思路──对省大学生运动会健美操比赛的分析与思考

本文主要阐明三个问题，一是对浙江省第九、第十两届大学生运动会健美操比赛基本。情况作对比和分析；二是阐明第十届健美操裁判工作的特色；三是由此提出我省大学生健美操运动发展的建议及思路．     

加强大学生身心健康的对策研究

采用高校学生学籍变动情况统计表对全国１０７５所高校大学生身心健康状况进行总体调查的基础上，以求全面了解影响大学生身心健康的原因及其对策研究，以更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育，提高大学生休育保健能力，帮助大学生建立健康学习和生活模式，促进大学生身心健康发展。     

安徽师大男生体质状况评价标准的研究

通过对安徽师范大学男生体质状况的调查分析研究，探讨大学生体质标准评价趋于数量化、规范化、科学化的方法，以便按照大学生的体质类型，科学地指导大学生进行各项体育运动，同时更切实有效地为教学与科研服务。     

浙江省大学生健美操发展新思路——对省大学生运动会健美操比赛的分析与思考

本文主要阐明三个问题，一是对浙江省第九、第十两届大学生运动会健美操比赛基本情况作对比和分析；二是阐明第十届健美操裁判工作的特色；三是由此提出我省大学生健美操运动发展的建议及思路     

重建高校校园德治秩序之我见

高校学生管理并不是仅仅依靠制度的完善就能解决一切问题。本文通过对目前高校学生道德现状的,指出要使现代的高校学生管理行之有效,在法治－制度管理不断完善的同时,应该加强德治一人格管理,提出重建校园德治秩序。在对中国传统文化中的法治与德治进行了具体分析后,作者指出可以对传统文化进行借鉴,汲取其中的精华,与共产主义道德教育、校园文化氛围控制等方面的结合是进行校园德治秩序重建的途径和方法。     

大学生体育锻炼知行与其心理健康水平的研究

采用<大学生心理健康诊断量表>和自编的<大学生体育锻炼知行调查问卷>对3 267名在校大学生进行调查研究,结果发现:1)65%的大学生心理处于亚健康或不健康的状态;2)运动群体大学生心理健康水平显著高于非运动群体,重点师范院校大学生心理健康水平显著高于非重点师范院校,大学生心理健康水平随着年级升高呈下降的趋势;3)81.7%的大学生对体育锻炼对健康重要性的认知高,但却有60%的大学生并不参加课外体育锻炼;4)大学生知行程度不同,其心理健康水平也不同.     

井冈山大学医学生抑郁流行病学调查及影响因素分析

目的探讨井冈山大学医学部学生抑郁现状及相关影响因素,为医学生心理健康教育工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取井冈山大学医学部学生690人,用Zung氏抑郁自评量表(SDS)对抑郁状况进行调查分析。结果医学生抑郁检出率为23.4%,不同年级、不同专业、不同人际关系之间抑郁情况存在统计学差异(P0.05);不同性别、学生城乡分布以及不同学习成绩间抑郁情况没有统计学差异(P0.05)。结论井冈山大学医学部学生抑郁情况较为严重,年级、专业、人际关系等因素对抑郁影响较大,应采取相应的健康教育措施对医学部学生的心理问题进行早期干预,以防止或降低抑郁发生。