环境育人

环境对教育有着重要影响。本文阐述了创建良好的学习环境、活动环境、校园环境和校外资源环境的思路与方法，以充分发挥环境育人的作用。     

体育教学的育人功能

总结出体育教学及体育学科的特征决定了竞争,优胜劣汰则是竞争的规律,在客观的反应中,教师起主导作用.学习-人生-竞争,由此及彼,触类旁通,可以提高了教学效果.     

终身体育教育思想及其育人作用

终身体育思想教育,是人类生存发展与文明进步的要求；认识世界,改造世界,创造生活,享受生活,是树立正确审美观的根本目的。体育教育的属性及其特殊性决定了它在德育、美育以及终身体育思想教育中的重要地位和特殊作用。     

终身体育教育思想及育人作用

终身体育思想教育,是人类生存发展与文明进步的要求;认识世界,改造世界,创造生活,享受生活,是树立正确审美观的根本目的.体育教育的属性及其特殊性决定了它在德育、美育以及终身体育思想教育中的重要地位和特殊作用.     

浅谈高校体育育人形式

教书育人是学校教学活动应当遵循的一条普遍原则。目前高校体育在教与学两个方面,存在着注重教书,忽视育人的现象。本文总结了多年来的教学实践,提出了高校体育育人的六种形式,目的在于为培养全面发展的人才,为进一步完善学校体育教育提供参考。     

体育教育中如何树立育人观

作为义务教育的重要课程,体育教育不是单独存在的,体育教育属于德、智、体、美、劳教育体系中不可缺少的一个重要组成部分。     

润物细无声——浅析学校图书馆的育人职能

图书馆是素质教育的主要场所,要充分发挥图书馆的育人职能,做到环境育人、管理育人、图书育人,帮助学生形成正确的世界观和人生观,把学生培养成高素质的创新人才。     

论学校体育教育的育人功能与优势

本文依据学校体育教育的属性与特点，对学校体育的育人功能与优势进行了探讨，认为学校体育具有丰富的育人功能与得天独厚的育人优势。正确认识，充分发挥学校体育教育的育人功能与优势，是推进学校体育改革发展的需要。     

幼儿园育人环境之我见

《幼儿园工作规程》中指出,幼儿教育要创设与教育相适应的良好环境.作为幼教工作者,都很清楚环境在幼儿教育中的作用,大家主张让幼儿通过与环境的相互作用去学习和发展,认为幼儿教育的基本特点就是通过环境对幼儿实施教育影响,它符合幼儿好动、好奇、思维影象具体的年龄特点.一个好的教育环境是实现育人目标的前提和最根本的基础,同时也是幼儿的教科书和良师.     

关于高职院校育人环境的思考

高职院校要培养符合社会发展需要的高级专业型应用型人才,不仅要重视学校自然环境的优化,而且还要加强校园环境的建设,积极营造健康、良好的育人环境,充分发挥校园环境的育人功能。     

体育独特的育人价值

对体育学习与运动内容的可选择性及其多样性、身体运动与思维活动相结合、模仿与创新相结合、部分与整体相结合、理论与实践相结合、开放性和交流交往多样性、竞争性和情感深刻性及意志坚强性等特征进行了分析,认为体育具有促进人的主体性全面发展的独特育人价值.     

西安工业大学图书馆环境育人的实践

高校育人在经历了"教书育人、管理育人和服务育人"这种通过主观行为直接实现育人目标的理念之后,利用创建环境达到育人目的的环境育人也日益被重视。以西安工业大学图书馆围绕育人所做的环境建设工作为例,论述了图书馆环境育人的实践及效果。     

浅谈校园体育文化在大学的育人功能

校园体育文化是学校精神文明的一个缩影,一所学校的体育风气如何,体育传统是否形成,完全可以从校园文化中窥见其大概。有调查表明,青年大学生中的一些不良行为和违纪现象,如不按时起床,上课迟到,打架斗殴等等,大多发生在学校课外体育文化活动开展不到位的时候。要彻底消除这些与大学生身份极不相符的现象,就必须建设一种健康向上的校园体育文化,推进校园文明建设。     

学校体育育人论

诸多原因导致学校体育的弱化.要深刻认识学校体育的极端重要性;充分发挥其强壮体魄、磨炼意志、加强纪律、培养竞争意识、增强集体观念,提高文明层次的特殊功能;要认真贯彻《体育法》,强化终身体育意识,改进体育课,制度作保证,与卫生教育、心理健康教育相结合,真正做到寓育人于学校体育之中.     

建设优美校园改善育人环境

校园环境是否赏心悦目,关系到一个学校的办学层次与品位.优美的校园环境,能使人感受厚重的文化氛围,陶冶情操,环境育人.     

学校体育实现育人目的可行性探究

教育是一个系统工程,在大力提倡素质教育的今天,加强对学生综合全方位的教育是提高教育质量和教育水平的根本。教书育人是当下学校教育的基本形态,如何做好体育育人工作,提高学生的综合素养,使学生树立＂终身体育＂的理念,就值得我们去探讨与研究。     

“孟母三迁”与环境育人的思考

环境育人是教育者按照育人目标的要求，自觉能动地充分利用环境资源为育人教育服务以提高育人效果的一种教育方法和艺术。“孟母三迁是我国古代环境育人最典型的一例，至今，这个典型仍然对我们环境育人的教育实践和理论探索大有启发和教益。     

优化新型学生公寓的育人环境

高校后勤改革以学生公寓为突破口,新的经营管理机制下市场化的学生公寓,育人环境变得更加复杂.面对脱离了学校的行政管理、按市场经济方式运作的新型学生公寓,寻找经济规律与教育规律的最佳结合点,优化新型学生公寓育人环境,是"建立有中国特色符合高等教育特点和需要的高校后勤保障体系"首要解决的问题.     

关于高职体育教学育人的思考

高职体育教育中的育人教育是必要的,专业技术人员良好的职业素养有赖于良好的育人教育.体育育人包括培养学生无私的奉献精神、严谨的工作作风、吃苦耐劳的优良品质和全心全意为人民服务的责任感.通过为人师表、巧利时机、教管结合可以实现育人目标.     

充分发挥体育在育人中的独特作用

教育的目的是育人,培养适应21世纪现代化建设的社会主义新人,造就大批建设和谐社会的栋梁之材更是高校的主要目标;而推行素质教育则是育人目标的重要组成部分,体育在推动素质教育中有着不可代替的独特作用。素质教育是当今世界教育改革与发展的主流,素质教育是面向全体学生,全面提高学生素质,促进学生身心发展,开发学生的智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教学活动。