DNA酶切位点计算机查询软件的研究

本文介绍一个已投入实际运行的ＤＮＡ酶切位点查询系统，该系统成功地将微型计算机引入入核苷酸序列分析中，给分子生物学研究者提供了科学的手段。     

多处理机独立任务调度问题的DNA计算机算法

任务调度是提高多处理机系统效率的一个关键问题,许多任务调度问题已被证明是NP难问题.对于多处理机独立任务调度问题,采用粘贴模型,给出了一种新的该类问题的DNA计算模型.我们首先提出了基于分子生物技术的多处理机独立任务调度问题的DNA算法,算法的关键是对任务分配的恰当的编码,以便于使用常规的生物操作及生物酶来完成解的产生及最终解的分离.依据分子生物学的实验方法,证明所提出的算法是有效和可行的;其次指出了该算法的优点、存在的问题及将来进一步的研究方向.     

载流园线圈涡旋磁场的计算机计算

本文应用计算机非常简单地计算了平面载流园线圈所产生的涡旋磁场。该磁场公式全面地描述了平面载流园线圈周围整个空间的磁场涡旋情况。     

DNA甲基化与基因调控

DNA甲基化或去甲基化，改变了DNA分子构象，导致某些重要基团的隐蔽或暴露，削弱或增强了DNA与蛋白质因子的结合能力，从而改变了基因表达。     

酶性DNA（Ⅳ）：鸡肝DNA具有酯酶活性

从鸡肝中提取的ＤＮＡ具有酯酶活性，实验结果表明。α或β萘酯能被此ＤＮＡ水解，从而导致坚牢蓝ＲＲ盐出现特征性的紫红色，以及在０．Ｄ５４０ｎｍ处引起吸收值的增加。     

酶性DNA（Ⅲ）：鱼精DNA酯酶活性的初步研究

从鱼精提取的ＤＮＡ表现酯酶活性。用α或β萘酯作底物，坚牢蓝作显色偶合剂，发现萘酯能被此ＤＮＡ水解从而导致坚牢蓝出现特征性的紫红色。ＤＮＡ溶液中的Ｈ＾＋或ＯＨ＾－并不能使坚牢蓝显色。     

基于计算思维的大学计算机基础分层教学构建

计算思维是当前计算机界广为关注的一个概念,也是计算机教学需要重点研究的课题.阐述和分析了如何将计算思维和大学计算机基础教学结合,形成一种系统性、层次分明、教学目标明确的教学结构.     

基于计算思维的大学计算机基础教学设计

介绍了以计算思维培养为主线的大学计算机基础课程的教学设计.提出了递进式教学体系、分类分层的教学策略、混合式教学模式等教学改革措施,为大学计算机基础课程培养大学生计算思维能力提供了良好的保障.     

酶性DNA（Ⅴ）

实验表明，硫酸二甲酯显著抑制小牛胸腺ＤＮＡ的酯酶活性，提示鸟嘌呤（Ｎ＾７）基团与酶性ＤＮＡ的酯酶活性有关。     

牵一发而动全局：考试调整引起的计算机基础教学深层转变

日前,全国计算机等级考试大纲对考试级别和体系进行了调整,这是计算机科学发展的结果。此项改革将对高职院校计算机基础课程教学产生很大的影响。计算机基础教学必须顺应形势,对教材、教学内容、教学方法手段等教学策略的深层次转变,使学生能够熟练运用计算机应用技能,来提高自己的学习效率,达到教学的最终目标。     

谈谈计算机病毒

本文讨论了当前流行的计算机病毒的特点、计算机病毒侵入系统的征兆，提出了预防计算机病毒侵入计算机系统的途径，并给出了清除计算机病毒的方法。     

计算机病毒的智能化防治

对计算机病毒进行了分析,给出了一个针对计算机病毒智能化的防治设想。     

微机病毒与防范技术

本文阐述了计算机病毒的原理,综述了传统的计算机病毒防护方法,同时介绍了一些新的防护理论及方法.     

有关计算机数据库及其管理分析

介绍计算机数据库的概念及发展情况,然后重点分析了计算机数据库的管理措施.旨在促进计算机数据库管理在广度上和深度上更进一步.     

盘套类圆柱齿轮计算机辅助设计

利用计算机完成工艺过程的设计,将零件图上的设计信息转变为零件制造信息。     

组合逻辑电路的计算机辅助设计

提出了一种适合计算机运算的列表法,给出了两个最小项逻辑关系的计算方法,解决了组合逻辑电路的计算机辅助设计问题．     

计算机弱点数据库的价值和实现方式

介绍了计算机弱点数据库构建的价值及弱点数据库建立中应遵循的原则,然后详细介绍了计算机弱点数据库的实现方式.     

抑菌圈直径测量的微机方法

本文介绍了笔者设计的一种用微型计算机与测量仪器和接口电路组成的半自动测量系统来完成测量抑菌圈直径的新方法.此法具有测量精度高、操作方便、造价低廉并能自动进行数据处理等优点.     

微机速度与CMOS的高级配置有关

本文叙述了合理设定微机CMOS高级配置菜单中相关项的参数，可改善和提高微机的启动、操作、运行速度．