社会主义核心价值观的三维价值阐释

社会主义核心价值观包含了价值目标、价值追求、价值准则等多层次的价值理念,鲜明地反映了国家、社会、个人三个维度的价值诉求.从价值的视角出发,对社会主义核心价值观的基本内容展开深入地解读和分析,有利于增强对社会主义核心价值观的正确认识和理解,有利于促进广大人民群众把培育和践行社会主义核心价值观真正转化为内在的价值理念和自觉的行为方式,有利于夯实全党和全国人民团结奋斗的思想基础.     

论加强公务员廉耻教育

作为国家公职人员,公务员不仅是社会公共事务的管理者,更代表着政府和国家形象,因此,知廉耻是我国公务员的基本道德要求。改革开放后,虽然党和政府重视公务员的廉耻教育,但效果并不令人满意。在新形势下,我们必须探明公务员廉耻教育缺失的原因,有针对性地通过开展社会主义核心价值观教育、丰富廉耻教育的内容和形式、加强法制建设、健全监督机制等四个方面来解决公务员廉耻教育存在的问题,从而培养公务员正确的廉耻观和荣辱观,提高其道德水准。     

论社会主义核心价值视域下公务员形象的塑造

塑造良好的公务员形象,除了靠制度这种“硬”手段之外,还要靠社会主义核心价值体系这一“软权力”。公务员这一群体的特殊身份、社会主义核心价值体系的科学性及人民利益至上的内核决定了社会主义核心价值体系对于公务员形象塑造的特殊而又重要的作用。通过践行社会主义核心价值观塑造公务员形象,一要做到知、情、信、意、行的统一;二要坚持人民第一的原则和将心比心的原则;三要培育公务员精神。     

刍议如何有效构建基层公务员职业价值观

全社会都在高度关注着基层公务员的一举一动,因为基层公务员职业价值观的树立,将会对我国行政管理的未来发展方向,产生一定的影响.该文从主观和客观的角度对基层公务员职业价值观的影响因素进行分析,提出有效的树立基层公务员正确职业价值观的引导路径,期望能够提高职能部门的效率性,为构建社会主义和谐社会做出贡献.     

党史文化建设在践行社会主义核心价值观中的作用

通过对党史文化与社会主义核心价值观内涵进行梳理，论述党史文化对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用，探讨党史文化和培育践行社会主义核心价值观面临的挑战，探索创新党史文化和社会主义核心价值观的宣传形式、内容呈现、传播手段与方法，充分挖掘党史文化内涵和文化资源，发挥党史文化优势，为培育和践行社会主义核心价值观服务。     

新疆高校社会主义核心价值观培育研究

推进社会主义核心价值观不仅是我国社会主义意识形态建设的重要过程,也是我国高等院校进行思想政治理论教育的主要任务,尤其是在新疆地区加强这一工作显得更为必要和紧迫,从理论探索层面上讲,有利于丰富和发展社会主义核心价值观教育理论和边疆多民族地区高校思想政治教育理论;在实践层面上讲,有利于增强社会主义核心价值观在少数民族大学生中的实效性和针对性,以便采取更好的方式使社会主义核心价值观融入到少数民族大学生中来,这将进一步发挥社会主义核心价值观在统领社会思潮、多元文化整合、形成建设合力上的重要作用,为增强民族团结,反对民族分裂提供思想保证,为实现新疆跨越式发展和长治久安创造良好的社会基础。     

“三个倡导”与公安院校大学生核心价值观的培育研究

十八大提出的"三个倡导",概括了社会主义核心价值观的基本内容,为培育公安院校大学生核心价值观提供了目标。公安院校培育大学生核心价值观应以警务实践为途径、以课堂教学为渠道、以先进典型人物为榜样、校园文化为依托、以警务化管理为抓手以来培育。     

当代大学生社会主义核心价值观教育策略探析

社会主义核心价值观是当代大学生思想政治教育的核心与灵魂。对大学生进行社会主义核心价值观教育应当遵循体现时代性、注重传统性;突出主导性、尊重差异性;凸显灵活性、提高实效性三大原则。大学生社会主义核心价值观教育的策略主要有拓展价值观教育内容、调整价值观教育理念、改变传统的价值观教育方法、突出社会实践教学环节等。     

廉政、勤政与行政人格－－中国行政管理价值观的基本要素

行政管理的价值观，作为国家公务员在行政管理领域有关行政价值追求的总体观念，是其行政管理价值生活实践和知识的凝结、升华、表现为一系列行政管理价值的信念、信仰、理想等等。廉政、勤政和行政人格是当代中国行政管理价值观的三个基本要素。廉政，是行政管理的价值基础。勤政，是行政管理的价值核心，是始终保持国家的活力、提高行政效率、调动基层和工人、农民、知识分子积极性的关键，是中国政治体制改革三重价值座标的交汇点。行政人格作为行政管理的价值目标，是国家公务员与其他职业者相区别的内在规定性，是评价国家公务员的根本标志。     

社会主义核心价值观认同与培育探析——以大学生为例

中共十八大提出社会主义核心价值观后,调查显示：大学生对社会主义核心价值观的语言表达方式高度认可,对社会主义核心价值观的内容理性认知呈现矛盾状态,对社会主义核心价值观的情感认同不稳定。要引导大学生对社会主义核心价值观的认同,就要立足于大学生的日常生活,引导学生建立切合社会主义核心价值体系要求的大学生价值观体系。同时理论界要加强中国特色社会主义理论学术话语权的构建,壮大主流意识形态的理论基础以及世界影响力。     

社会主义核心价值观融入高校文化建设路径创新研究——以西柏坡纪念馆创新社会主义核心价值观宣传教育的做法为例

社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育和校园文化建设的重要内容。西柏坡纪念馆作为国家一级博物馆、全国爱国主义教育基地、全国廉政教育基地,是一所没有围墙的红色大学校,肩负着社会主义核心价值观社会宣传与教育的重任。近年来,西柏坡纪念馆与省内外部分高校深度融合,建立起共建共育战略合作关系。采取请进来、走出去的办法,开辟大学生社会主义核心价值观教育的第二课堂,以演出艺术形式走进高校创新寓教于乐的社会主义核心价值观教育载体,整合双方研究力量推出有内容、有价值、有情感的社会主义核心价值观教育读本。这些做法极大地丰富了高校校园文化建设的内涵,为社会主义核心价值观融入高校校园文化建设走出了一条成功之路。     

高校培育和践行社会主义核心价值观研究

社会主义核心价值观的提出具有重要的思想政治教育意义。党的十八大报告提出了以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,体现了社会主义社会的共同价值追求。贯彻党的十八大精神,培育与践行社会主义核心价值观是当务之急。该文通过分析高校在培育与践行社会主义核心价值观中的特殊地位与作用,从而得出对高校大学生培育和践行社会主义核心价值观的意义。     

社会主义核心价值观视域下现代合格公民的培养

党的十八大报告提出积极培育社会主义核心价值观,倡导公民培育爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观。个人价值观是社会主义核心价值观的根本,与国家、社会层面的核心价值观紧密联系。爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观,是现代合格公民应当具有的根本价值诉求和基本道德准则。因此,从国家、社会、个人角度积极培育爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观,有利于培养现代合格的公民。     

社会主义核心价值观引领高职医学生职业价值观教育探析

党的十八大高度凝练了以"三个倡导"为主要内容共12个词的社会主义核心价值观,在当前医患关系紧张的形势下,以社会主义核心价值观为引领,加强高职院校医学生职业价值观教育尤为必要和重要,该文在厘清二者关系的基础上,对社会主义核心价值观引领下加强高职院校医学生职业价值观教育的路径进行思考分析,旨在帮助高职医学生树立正确的职业价值观,从而为社会提供医德高尚的医务工作者。     

中国家族企业成长的动因：一个伦理学的解释

中国家族企业起源于家庭，传统的家族伦理是家族企业的伦理基础。家族伦理作为伦理动因体现在能够对有利于家族企业的制度选择、经营管理和经济绩效上，形成促进家族企业成长的推动力。以中国传统家族文化为核心和主要内容的道德信念和价值观在组织结构和管理职能方面为企业的稳定和发展发挥了重要作用。     

论作为软实力的社会主义核心价值观

党的十六届六中全会提出了社会主义核心价值体系的基本内容,本文从软实力作为国家综合国力重要内容的角度,揭示了社会主义核心价值观与国家综合国力的内在联系,阐述了加强社会主义核心价值观建设的重要意义,提出建设社会主义核心价值观是提升国家软实力的关键环节。     

基于现代科学管理视角的青年公务员职业价值观与绩效关系研究——以心理契约为中间调节关系变量

从现代科学管理理论的视角,在心理契约中间调节变量的基础上对青年公务员的职业价值观、绩效及其各维度进行考量.发现青年公务员公共型职业价值观显著正向影响绩效及其3个维度,个人型职业价值观显著正向影响关联绩效,显著负向影响任务绩效与社会公共绩效.心理契约的组织期待对公共型职业价值观与绩效的3个维度均起显著正向调节作用,对个人...     

浅谈公务员精神与政府执行力

本文通过对公务员精神和政府执行力的分析论证,阐明弘扬公务员精神有利于提高政府执行力,而提高政府执行力又有利于培育公务员精神。     

论加强海军官兵核心价值观建设

根据社会主义核心价值体系的要求和海军部队的特点,海军官兵的核心价值观应当以“坚定信念、听党指挥;建功海洋、服务人民;敬业创新、英勇善战”为主要内容。针对价值观建设面临的挑战,应当加强党的创新理论教育,形成“破、立、防”相结合的教育机制,并把端正领导干部价值观作为关键,以此扎实推进海军官兵核心价值观建设。     

反思与构建——基于转型期中国社会价值观念的变化

改革开放三十年来中国社会价值观经历了迷茫、沉沦、反思和重构四个阶段的变化,存在着多元化价值观的并存与冲突,个人主义和拜金主义价值观的泛滥,理想主义价值观的缺失等主要问题。必须正确反思和对待这些变化,当务之急是从宏观上探索社会主义价值观体系的合理构建：以坚持社会主义核心价值体系的主导地位为前提,以坚持马克思主义和中国特色社会主义理论在意识形态的指导地位为核心,以创新社会主义核心价值体系为内容,以促进多元化价值文化的融合与再生为途径。