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精心设计、诱导学生积极思维,多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。 相似文献
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化学课在素质教育中的作用,主要是促进学生科学素质的养成。平常教学中强调的能力培养,核心就是思维力的培养。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。思维能力包含的范围很广,化学学科知识的特点非常有利于培养学生分析、综合、抽象概括的能力,也非常有利于培养他们对事物对比、类比、逻辑推理的能力。在化学教学过程中,应注意利用有关化学知识的特点,进行相关思维能力的培养。化学教学中,培养学生的思维 相似文献
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精心设计、诱导学生积极思维,多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和 培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。 相似文献
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马秋香 《河南教育学院学报(自然科学版)》1997,(4)
本文运用现代教育学的理论论述了数学教学中培养学生思维能力的重要性和可行性,探讨了数学教学中培养学生各方面思维能力的一些方法和途径。 相似文献
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数学教学是数学思维活动的教学,数学课堂教学担负着传授知识和培养学生思维能力的双重任务。本文从思维产生和发展的条件、数学思维的基本形式与方法入手,结合自己数学教学工作的实践与尝试,论述了培养学生数学思维能力的基本途径。 相似文献
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从五个方面讨论了初中化学教学中培养学生思维能力方法1.设疑布障,以疑激思,启迪思维;2.强化知识记忆,形成知识网络,扎实思维基础;3.层层推进,触类旁通,活跃思维;4.以巧施教,随机应变,刺激学生进行思维;5.善找规律,及时归纳。 相似文献
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思维能力是智力结构的核心,是人类认识事物的最根本的能力.因此,培养学生的思维能力尤为重要,本文就在化学教学中如何培养学生的思维能力进行了阐述,旨在提高学生思维的积极性、灵活性和创造性. 相似文献
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促进学生思维能力发展是小学教学教学的主要任务之一.在数学教学中培养学生的思维能力应注重以下几点:一要引导学生主动思维;二要教会学生思维方法;三要诱发学生思维灵感;四要鼓励学生主动探索.以学生为主体,教会学生创造性地学,创造性地思考和解决问题,最终真正实现"以人的发展为本"的培养目标. 相似文献
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叶文 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(Z1):83-84
中学阶段是学生思维发展的关键期和成熟期,中学教学若以学生的思维发展为中心,紧紧抓住成熟期前的思维能力培养,对学生思维能力的提高会产生深远的影响.介绍了中学化学教学中几种有利于培养学生思维能力的方法. 相似文献
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数学教学中学生思维能力培养探究 总被引:1,自引:0,他引:1
思维是一种复杂的心理过程,是由人们的认识需要引起的.发展学生的思维能力,优化学生的思维品质,提高学生的思维水平,是初中数学教学的重要任务.在数学教学中,创设了思维情境,学生便有了展开思维的动因、时间和空间,从而有助于数学课堂教学质量的提高. 相似文献
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历史教学是现代教学活动中不可缺少的内容,历史教学能够传承人文文化,让人能够博古通今。历史教学具有熏陶人文精神,培养思维能力,深入的研究改门学科,能够让人以史为鉴,因此其具有非常独特的吸引力。可是我们怎么样去培养学生的历史思维能力,这是我们需要去好好想想,好好解决的问题。 相似文献
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蒋亚飞 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
培养学生历史思维能力,是历史教学的重要任务。本文密切结合教学实际,具体论述了历史教学中如何培养学生历史思维能力的问题。认为在教学实践中,应强化基础、掌握内涵;选择和运用正确恰当的教学方法;精设练习、加强训练。只有这样,才能更好地培养学生的历史思维能力。 相似文献
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化学教学务必向培养学生发散思维能力方向改革,主要从五个方面着手。一是改变传统的教学方法。二是启发学习兴趣、激发求知欲望。三是训练思维的自觉性和灵活性。四是培养思维能力、兴趣和毅力等非智力因素。五是训练学生扩散思维。 相似文献
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郭卫安 《延安大学学报(自然科学版)》2006,25(3):90-92
信息社会、知识经济时代给学校的教育教学提出了一项根本任务:全面提高全体学生的素质,而基础教育则是国民素质培育与提高的根本途径。在提高学生的素质中,培养学生的创新能力是非常重要的,创新思维是创新能力的核心。本文从创新能力的内涵、特征以及在化学教学中培养学生思维能力的原则、途径和方法等方面进行了阐述,为中学化学教学中培养学生的创新思维能力提供了理论上和实践上的参考与借鉴。 相似文献
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学生思维能力的培养主要是老师的引导,其次是学生的积极性,而在老师与学生的努力下学生的思维能力才能得到提高。 相似文献
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由于物理学研究的物理现象绝大多数抽象难懂,因此学生普遍反映物理这门学科难学.其实,只要具有丰富的想象能力和严密的思维能力,学好物理是轻而易举的事.本文就物理教学中思维能力的培养思想及方法略作阐述. 相似文献
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实验是化学学科的基础,是化学研究的重要方法也是化学教学的重要手段,又是对学生进行能力培养的重要途径.通过实验培养学生的观察能力、思维能力和实验能力.观察是思维的起点,思维是观察的升华,实验则是联系观察和思维的纽带,是由观察升华到思维的必由之路.本文对化学实验中学生思维能力的培养进行了研究. 相似文献