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兴趣就是好老师,动手就是好学生——新时代对同学提出的新要求。《青少年科学探索》提倡:不以分数论英雄,在“做中学”得到智慧,比书本上抽象,空洞的知识更有用。 相似文献
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《大理学院学报：综合版》2006,(7)
经教育部科司同意，中国人文社会科学学报学会总评委评定，《大理学院学报》被评为全国质量进步社科学报，《大理学院学报》“南诏·大理历史文化研究”栏目被评为全国社科学报优秀栏目，《大理学院学报》编辑部袁登学老师被评为全国社科学报优秀编辑。“南诏·大理历史文化研究”栏目创立于1998年，作为《大理学院学报》前身之一、创办于1980年的《大理师专学报》，即把“注意突出本地区民族、历史、文化等地区特色论文的刊用”作为办刊宗旨之一。先后刊登民族历史文化方面的论文百余篇，其中的优秀论文被中国人民大学书刊编印中心、《全国… 相似文献
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谈青少年科技创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>中国青少年科技创新教育活动是由中国科协、教育部、国家环保总局等单位在全国倡导的一项大型青少年科普活动。它的实施,有利于激发学生热爱科学的兴趣,提高学生的科学文化水平,培养学生的创新能力和实践能力。科学技术 相似文献
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主题教学模式就是将教学内容主题化，按照主题组织教学活动的教学模式。计算机应用基础教学中的主题教学模式实践中，主题设计要有真实性、层次性、开放性。主题教学模式在计算机应用基础教学中可按自主学习→互助探究→展示交流→多元评价→能力生成环节展开。尽管主题教学模式运用到计算机应用基础教学实践中尚存缺陷，但实践结果表明，学生在“做中学”、“学中做”的主题教学模式能很好地激发高职学生的创造性思维，提高学生获取新知能力，培养学生的自主学习能力和探索精神。主题教学模式不失为计算机应用基础教学的一条有效途径。 相似文献
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多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理集中体现在“欣赏学生，培养学生自信心”，“为人师表，以身作则”、和“公平，公正的对待每一名学生”，“做个好老师，给学生以人格的力量”几个方面。 相似文献
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《青少年科学探索》的编辑、记者,都是为了一个“科学探索”的主题,“自然环保”的理念,来到一起的。他们和常人一样,有着这样那样的缺点,但他们在“环保作为生活”这一点上,有我们大家可以学习借鉴的地方—— 相似文献
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《东北师大学报(自然科学版)》1989,(1)
为了更好地为基础教育服务,给中学教师、研究人员和学生家长提供最新信息和丰富的研究辅导材料,给初中学生提供自学材料,我校进版社近年组织编写出版了《全国中考试题精选·解答·评析》,以其新颖、丰富、实用等特色,赢得了全国各地广大中学师生、学生家长及研究人员的好评。《1988年全国中考试题精选·解答·评析》全书共分语文、政治、数学、物理、化学、外语等6册,每册由“综合评述”、“分类导 相似文献
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《大理学院学报：综合版》2001,(2)
为了增加本刊的专题研究特色,扩大刊物的信息量,从2001年起,我编辑部与学校图书馆联合编辑“南诏·大理历史文化研究论文（资料）索引”,以期提供给研究者更多的信息。 相似文献
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《山西师范大学学报：自然科学版》2006,(4)
2006年10月11日晚7时30分,我校2006年“文化·科学·教育”论坛专场报告会在校文化艺术活动中心举行。中山大学原党委书记、全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者李延保教授作了题为《着力构建创新型人才生成的教育培养体系》的报告。李延保教授主要从以下几个方面就如何培养创新型人才进行了阐述。第一是要进一步树立人文精神、创新相统一的教育观,让学生协调发展,为做学问创造一个宽容、平静的环境;第二是要以学生为中心,以学习为中心,重视学生对知识的渴望,有意识地对学生进行创新教育,让学生学会从各个方面思考,科学思维;… 相似文献
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“基于创造的学习”是青少年科技创新能力培养的原始动力.针对青少年科技创新能力训练缺少渠道，动手能力渐弱，对现代电子产品依赖成瘾等问题，有效利用大学实验室，借鉴大学生创新能力培养成熟经验，建设“面向青少年的机器人技术创新培养基地”，是青少年创新能力培养的有效渠道.本文利用大学科技含量较高的实验室平台及大学生科创成果，构建青少年创客平台，架起大学生与中小学生工程实践活动桥梁，以“基于创造的学习”为学生学习、创造途径，激发其主动思考、主动设计、主动制作，在创造过程中提升科学、技术、工程、数学、艺术等学科学习中的自信、创造力与兴趣. 相似文献
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