网络环境视角下大学生心理健康教育新模式探析

网络在对大学生心理健康造成冲击的同时也带来了机遇。如何利用网络的积极影响、发挥网络优势,加强大学生心理健康教育,探讨大学生心理健康教育的新模式,是当代大学生心理健康教育工作面临的新课题。     

网络时代大学生心理问题分析及对策

随着信息时代的到来,网络世界以全新的人际互动模式极大地迎合了大学生的心理需求。网络在给大学生带来便利的同时,也给大学生的心理健康带来了不容忽视的负面影响。本文探讨了网络对当代大学生的影响以及由网络引发的心理问题,并提出相应的教育对策。     

当前网络对大学生心理健康的影响分析及对策建议

随着信息技术的迅猛发展,如今网络对社会生活及人的心理健康影响越来越大,对大学生的社会交往及心理健康影响也呈现出积极与消极并存、交错影响的复杂状态。因此,高校教育工作者应正确认识网络的作用与影响,积极采取相应对策,防止和减少网络对大学生心理健康的负面影响,维护和促进大学生的心理健康。     

网络对大学生人际交往的影响及应对措施

网络交往这一新的沟通方式在给大学生交往带来方便、高效、快捷、广泛的同时,也对大学生的人际沟通产生较大的影响,产生不利的心理障碍,影响大学生的心理健康。因此,研究网络交往对大学生心理造成的负面影响及其对策,对于大学生的身心健康和在现实环境中建立良好的人际关系具有重要的现实意义。     

大学生健康心理在网络环境下面临的挑战与应对措施

本文阐述了在网络环境下大学生面临的心理健康问题,详细说明了网络给大学生带来的负面影响与伤害,并提出积极的解决方案,希望大学生可以真正利用好网络这个工具为自己的生活工作学习带来积极的作用。     

自媒体对大学生心理健康教育工作的影响

飞速发展的信息科技,使得自媒体有了越来越广泛的应用,自媒体对大学生的心理健康教育工作带来了一些新的发展机遇,同时由于自媒体的一些特点,也给心理健康教育工作带来了一些新的挑战。在这种情况下,加强自媒体对大学生心理健康教育影响的研究,本文将积极探讨自媒体对大学生心理健康教育工作带来的影响以及如何使用自媒体对大学生心理健康教育工作做一些新的对策,以提高大学生心理健康教育工作的工作实效性。     

网络对高职大学生心理状况影响研究

随着因特网和信息技术的发展,网络已经成为现代高职大学生生活中不可缺少的部分。本文分析了高职大学生应用网络的方式、时间与目的等,揭示了网络对高职大学生心理健康的积极与消极影响,指出高校心理健康教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,防止和减少网络对大学生心理健康的负面影响,保持大学生的心理健康。     

高校学生网络心理障碍分析与应对策略

以当前高校学生的网络心理现象为研究对象,从大学生上网的心理因素入手,分析了当前大学生网络心理障碍的表现形式和对大学生产生的危害.在此基础上,提出了加强高校学生网络心理健康教育的应对策略.如:建设健康、安全、文明的网络环境,培养大学生正确的网络观,加强网络心理健康教育,加强网络心理障碍预防,培养一支高素质的网络心理健康教育队伍,等.     

大学生"恋网"的危害及学校教育对策

互联网如同"双刃剑", 对高校学生带来强有力的冲击力,导致部分学生长期沉迷于网络,出现了"恋网"情节,严重影响学生的身心健康.针对此症,高校应防患于未然,建立完善的校园网络教育阵地,加强大学生网络道德教育,增强大学生法律意识,注重大学生心理健康教育,使学生能够充分利用互联网加强学习,成为网络主人.     

新媒体时代大学生心理健康教育实效性研究

新媒体时代,大学生心理健康教育工作遇到各种新形势、新情况带来的机遇与挑战.高校需借助新媒体平台开展相关工作,积极利用正能量事件,及时更新教育新理念,加强建设网络心理健康课程和队伍建设,构建和完善线上、线下一体化的心理健康教育机制,促进心理健康教育的实效性.     

高校体育教学中开展心理健康教育初探

根据有关资料显示有相当一部分大学生存在心理健康问题,本文就高校体育教学中心理健康教育的现状、必要性、对策等几个方面进行探索与思考,以期引起有关教育部门、学校领导、广大体育教师以及有关心理学者的重视,改变传统的体育教学模式和理念,探索体育教学对大学生进行心理健康教育和社会适应能力培养的有效途径,从而有效提高大学生的心理素质和社会适应能力.     

浅谈高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了大学生的心理状况,探讨了高校图书馆对大学生进行心理健康教育的优势,提出了高校图书馆开展心理健康教育的方法。     

2008年度贵州师范大学学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90症状自评量表对贵州师范大学全校本科学生进行网络问卷调查,将调查结果与全国青年常模、大学生常模等多个对象进行比较。结果显示:贵州师范大学学生在强迫与人际敏感因子上比较突出;各因子得分低于普通大学生常模,差异极其显著,与全国青年常模相比较,除敌对因子的得分不存在差异外,其他各因子均存在极显著性差异;各年级学生各因子得分差异极其显著;男生的心理健康状况好于女生的心理健康状况;独生子女的心理健康状况好于非独生子女的心理健康状况;来自城镇学生的心理健康状况好于来自农村学生的心理健康状况。     

论高校辅导员与大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是高校对大学生进行思想政治教育和管理的重要内容之一。高校辅导员是专职进行大学生思想政治教育的工作人员。高校辅导员进行大学生心理健康教育具有特殊的优势。通过了解人文学科的基础知识、掌握心理健康的基本技能、积极拓展心理健康的有效路径,高校辅导员可以担当大学生心理健康教育的职责。     

民办高校学生心理健康教育的两个突出问题

民办高校与公办高校相比，学生自信心不足和维权意识强烈是影响心理健康的两个突出问题。虽然高校学生心理健康问题所呈现出的特征具有一致性，然而民办高校学生在此所表现出来的特殊性，必须引起高度重视并认真分析，只有这样我们才能有的放矢地构建民办高校学生心理健康的教育内容和教育途径，提高心理健康教育的实效性。     

网络对当代大学生心理健康教育的影响与对策探析

网络给当代大学生带来了知识与信息获得的快捷与便利,同时也给大学生心理健康造成了诸多负面影响。在实际工作中应从提高学生认知能力、加强队伍建设、加强学生心理健康教育等方面采取行之有效的对策。     

高校心理健康教育网络平台实践中的问题与对策

针对高校大学生心理健康教育存在的问题,提出:进一步明确现代高校心理健康教育的对象与目标;整合教育资源,将心理健康教育贯穿到学校各项工作之中;加强管理与培训,建立心理健康教育的长效机制;科学认识朋辈心理互助的优势与不足,提高心理健康教育的工作实效;利用现代技术建立网上心理平台,丰富心理咨询手段等对策。     

大学生心理健康与主观幸福感的相关研究

采用SCL-90量表和SWLS量表对9485名在校大学生进行分层随机抽样调查。564名大学生的SWLS得分和SCL-90得分存在显著的负相关。大学生的心理健康状况与主观幸福感存在正相关关系。     

论大学生的心理健康意识教育

相对于中学时期,大学生心理发展的内容和任务出现了巨大的转变,加上人际交往日益复杂以及就业竞争激烈等原因,大学生群体容易出现各种不同程度的心理健康问题。目前研究多集中于探讨大学生出现怎样的心理健康问题、为什么出现和如何防治这些问题等方面,主要关注心理健康问题的本身以及补救性措施,而缺乏从前瞻性、预防性和监控性角度进行研究。文章尝试从心理健康意识作为切入点,首先对心理健康和心理健康意识两个概念进行辨析,然后探讨大学生心理健康意识与心理健康的关系,并指出目前大学生心理健康意识出现的问题,最后给出如何培养大学生心理健康意识的一些建议,以期通过提高大学生的心理健康意识从而提高他们的心理健康。     

面向新世纪的大学生心理健康教育

通过分析大学生产生心理障碍的原因，建议学校应完善学生心理健康教育体系，学生应做好自身心理健康保健，培养健康的心理、健全的人格和成熟的心态，顺利成才。