浅析学分制的特点及其发展的必要性

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文就学分制的起源、发展及其特征进行了探讨，并结合我国实际论述了推行学分制的必要性。     

高校实行学分制必须以科学的教学与管理模式为基础

在我国高校全面推行学分制是深化改革的必然趋势，为了配合学分制成功推广和实施。各高校要根据本地的实际和专业设置的需要，应该建立科学的教学与管理模式。这样，才是推行学分制的基础和保证。笔者从学分制与学年制的比较分析中得出了学分制的优越性和先进性。同时也发现了在学分制的实行过程中会遇到的困难和阻力，提出了解决的办法和措施。     

完全学分制初探

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文立足国内，从历史和现实的角度，对完全学分制的一些相关问题作了一些尝试性的探讨。     

论学分制的本质

本文通过对近年有关学分制本质的几种不同观点的理论辩析，提出了学分制本质是一种以选课制为基础，以学分衡量学生学习分量和学业进程的统一单位的教学管理制度的新观点，并根据这一观点阐述了学分制三大特点。     

从辅导员视角初探适合我院学分制改革的学生管理模式

学分制的建立与全面铺开在我院示范性高职院校建设过程中,在推动我院改革与发展中具有重要意义,它有利于学生积极主动性的培养,已得到我院全体师生的认可和拥护,但在实际的推行过程中也遭遇很大阻碍,其中观念阻滞、生源质量参差、后勤保障条件制约、教学管理资源不足、与现有学生管理体制的冲突是我院推行学分制过程中的主要障碍,成为目前影响我院学分制现实成效和纵深发展的重要瓶颈。针对这一问题,我将从一个辅导员的视角来总结分析我院的学分制改革,并尝试探索与我院学分制相适应的学生管理模式。     

推进学分制实施的支撑体系探析

完全学分制的推行已成为高校深化教学管理体制改革、推行新的人才培养模式、提高人才培养质量的基本模式和有效途径,也是大众化高等教育发展的一个必然趋势.本文运用因素分析的方法,就教学计划、教学管理、选课、学籍管理、教材管理等方面进行探讨,并着手开展实施效果评价分析,以推进学分制的深化发展.     

高校实施大学文化素质教育与推行学分制

目前,各高校都在实施大学文化素质教育。学分制是高校教学管理改革的又一重要任务,是推行素质教育的一种手段和方式,是高校教学管理的一种制度。本文对高校实施大学文化素质教育与推行学分制的关系进行阐述,并提出高校要根据自己的实际特点,全理的利用教育教学资源,因地制宜,积极稳妥,逐步推行和完善学分制,以实现对大学文化素质教育的目的。     

学分制中选课信息问题的探讨

选课制被公认为是学分制的基础和关键因素，决定着学分制的真实价值与生命力，而选课信息问题却关系着选课制的真正有效实施。从此出发，探讨选课信息问题在学分制中的地位和作用与影响、有效的选课信息指标体系、解决选课信息问题的指导思想、原则与措施，以实现降低选课成本，保证学分制能真正、切实、有效、更好的推行，促进教学相长和整个教学质量与水平的不断提高及教学改革的有效进行。     

关于高职院校学分制的研究

本文从学分制的形成发展为出发点,分析了我国高职院校推行学分制的制约因素和全面实施学分制的对策研究。     

对学分制的思考

我国高等学校教育要与世界接轨,必须进行学分制的教学改革。本文探讨了学分制的特征及它的现实意义,对进一步推行学分制提出了有益的建议。灵活而富有弹性的学分制是高校教学制度改革的必然选择,同时我们更关注实行学分制将引发的一系列高校内部制度的改革。     

信用与信用制度的演变

信用,按其含义和所涵盖的内容,可划分为三个层次:金融信贷层面的信用;社会经济层面的信用;道德伦理层面的信用。经济发展水平决定了信用发展的阶段性,信用经历了三个发展阶段:局部区域的诚实守信为主的阶段;跨区域的不诚信为主的阶段;全社会范围的诚实守信为主的阶段。信用制度是对信用现象的规范和制约,它的演进经历了三个逐渐递进的阶段:人伦信用制度阶段、契约信用制度阶段和社会契约信用制度阶段。我国现实经济发展的非均质性决定了信用制度建设的区域性,把信用与信用制度演变的阶段性与我国现实经济发展的非均质性特征相结合,导出我国信用制度建设的三种模式:滞后模式、跨越式模式和平行模式。     

免费开放环境下公共图书馆读者信用体系平台的设计与实现

在免费开放环境下,要保证图书馆服务的质量和管理水平、馆藏资源的系统性和完整性以及充分尊重读者对馆藏资源的合理使用权,需要建设合理、完善的读者信用体系。体系包括完善的法律体系、统一的读者信用系统及有效的信用评估制度,并结合相应的奖惩方法,从而实现并改变广大读者的借阅习惯。对基于免费开放环境下的读者信用管理系统的设计和实现进行了研究,采用基于绝对权重的双层指标对系统数学模型进行了分析,从而有效计算读者信用分值,制定统一的读者信用度。     

建立我国个人信用制度之我见

个人信用制度是大力拓展消费信贷业务的基础和前提。也是市场经济国家信用制度体系的重要组成部分。我国个人信用制度的建立和完善要合理借鉴发达国家个人信用制度的成功经验，建立、健全信用立法，发展独立高效的信用中介机构，并建立完善的信用公示制度和信用风险防范机制。     

实行学分制教学管理的探索与研究

阐述了学分制的含义及特征，介绍了黑龙江八一农垦大学实行学分制的必要性和实行学分制的具体做法，同时也提出该校实行学分制所存在的问题。     

国家科技管理中信用机制的引入

在市场经济条件下 ,信用就是竞争力 ,科技信用管理是构建国家信用体系的重要组成部分。我国的信用管理已随着市场经济的发展迅速成长 ,但是现阶段我国科技管理中与信用相关的管理现状令人堪忧 ,因此应加速科技信用管理体系的建设。在顶层设计初具规模的框架下 ,探讨建立健全信用体系的有效途径 ,使科技信用管理机制的作用在我国的科技管理中得到充分的体现。     

论信用的本质、类型以及信用制度的历史嬗变

首先探讨了信用本质的内涵，具体从金融信贷层面的信用、社会经济层面的信用和道德伦理层面的信用三个层面分析了信用的类型．在此基础上，揭示了经济发展水平决定信用发展的三个主要阶段．文章强调，信用制度是对信用现象的规范和制约，它的演进经历了人伦信用制度阶段、契约信用制度阶段和社会契约信用制度阶段三个逐渐递进的阶段．我国现实经济发展的非均质性决定了信用制度建设的区域性；把信用与信用制度演变的阶段性与我国现实经济发展的非均质性特征相结合，导出我国信用制度建设构成中滞后模式、跨越式模式和平行模式三种基本模式．     

关于绩点制问题的研讨

绩点制是实行学分制的重要配套措施之一 .自从 1985年我国开始倡导实行学分制以来 ,人们对学分制的讨论和研究比较多 ,却忽视了对绩点制的探讨 ,从而影响了学分制的顺利实施 .对目前国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究 ,并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上 ,提出了相应的对策     

学分制收费与高等教育公平推进研究

从学分制及学分制收费的历史演进出发,分析了当前我国高校学分制收费的现状,深入研究了学分制收费存在的问题,尤其是由于监督机制的不健全和不完善,高校在连年大扩招导致教学资源严重不足、教学条件日趋恶化的情况下,借学分制收费变相提高学费标准,加重学生经济负担,加剧高等教育两极分化,以及由此对我国高等教育公平推进造成的消极影响,并在此基础上提出对策与建议。     

美国高校学分制研究及其借鉴意义

学分制是美国高等教育体系中普遍使用的一种教学管理制度,研究和借鉴美国学分制的经验对我国高校学分制改革具有重要意义。本文对美国高校学分制的特点进行分析、探讨,并指出了它对中国高等教育教学管理体制的借鉴意义。     

商业银行消费信贷发展的制约因素与基本对策

阐述了商业银行发展消费信贷的意义，系统分析了制约我国消费信贷发展的基本因素，并从完善收入分配、构建个人信用体系、完善配套制度、开拓农村信贷市场、建立金融服务体系、进行机构创新等方面提出了发展消费信贷的基本对策．