论图书馆人本服务

阐述人本服务的内涵、意义及运行机制,从规章制度,道德建设、读者权利、读者信息反馈、个性化服务、馆员素质及阅读环境等方面提出了实施人本服务的具体方法和建议。     

论新时期图书馆的服务工作

图书馆的服务工作已经成为衡量图书馆办馆水平的重要条件之一。介绍了新时期图书馆服务的重要性和服务重心的改变,从促进服务创新、建立特色服务、开展个性化和多元化服务、提高图书馆工作人员的素质等方面阐述了提高图书馆服务质量的策略。     

重视女馆员素质培养 提升图书馆服务形象

通过对图书馆女性馆员现状及素质要求的分析,论述了女性馆员的高素质是提升服务质量的关键,并提出了培养女性馆员高素质的举措。     

塑造女馆员形象 提升高校图书馆服务

本文分析了高校图书馆女馆员的特点和形象范畴,要提升高校图书馆服务形象,就必须重视女馆员素质培养,提出了塑造女馆员形象的几点措施。     

浅析高校图书馆服务

提高高校图书馆服务,主要包括：招收高素质的图书馆员,提高图书馆员的整体文化修养;加强图书馆员的职业道德培养;加强图书馆员的业务水平培训;实行有效的奖罚机制四方面内容。通过这些方法,可以提高图书馆服务质量,更好的为广大高校师生服务。     

论图书馆服务美

介绍了图书馆服务美的含义和特征,指出了提高馆员美的服务的途径。     

论高校图书馆读者服务工作的创新

分析了新形势下高校图书馆馆藏结构、读者需求和服务手段的变化,提出了读者服务工作中要创新服务理念、服务内容和服务手段,并对创新服务的人才队伍素质提出了要求。     

浅谈图书馆读者服务工作

介绍了读者服务工作的概念,论述了昆明市卫生学校图书馆现代化建设的现状,提出了完善图书馆读者服务工作的措施。     

论网络环境下高校图书馆读者服务工作

信息网络资源打破了传统的图书馆服务模式，向现代化、多元化方向发展。结舍图书馆读者服务工作的传统模式与网络环境下的服务模式，探讨了在网络环境下优化读者服务工作的途径。     

重塑图书馆员形象是创建图书馆服务品牌的保证

在创建图书馆服务品牌活动中,图书馆员的形象至关重要。从职业道德、精神风貌、工作作风、文化修养、知识结构和业务能力等方面阐述了新时期图书馆员应具备的素质和形象。     

21世纪高校图书馆信息服务

面对日趋激烈的全球经济竞争,高校图书馆的服务方式、手段、质量亟需改进和提高,从人员素质、献信息资源两方面阐述图书馆改进措施。     

浅谈图书馆藏,阅,借,咨的综合化服务

我国图书馆的读者服务面临着从传统服务向现代化服务的转变，由于传统服务已很难适应社会和读者对图书和科技信息越来越高的需求，图书馆必须改革传统的服务模式。本文提出图书馆藏借阅合一，书刊合一式布局和融藏，阅，借，咨一体化综合服务模式。     

辽宁图书馆多元文化服务探究

阐述了多元文化服务的内涵,从不同的角度对辽宁图书馆多元文化服务的现状进行了分析,对深化图书馆服务提出了见解。     

基于Library2.0的图书馆服务创新研究

介绍了Web2.0和Library2.0的定义,通过对Library2.0各种特征的分析,探讨了图书馆信息服务中Library2.0应用的主要服务模式,提出了Library2.0环境下图书馆服务的创新方式。     

Library2.0 环境下图书馆知识服务的创新

Library2．0给图书馆的发展带来了新的机遇与挑战,给图书馆知识服务水平的提高带来了新的技术。重点论述了图书馆如何引进先进的Web2．0技术与理念,从而提高自身的知识服务的水平。     

浅淡数字环境下图书馆的个性化信息服务

个性化服务是一种以人为本的服务理念和方式。数字环境下图书馆开展个性化信息服务既是读者的需求，也是现代图书馆自身发展的需要。在分析图书馆开展个性化服务必要性的基础上，提出了图书馆开展个性化服务的具体措施。     

对大庆市图书馆开展志愿者服务的思考

以大庆市图书馆为例,阐述了图书馆志愿者服务的形式,分析了大庆市图书馆开展志愿者服务的现状及存在的不足,提出了推进公共图书馆志愿者服务的策略.     

浅谈公共图书馆青少年读者服务工作研究

现在,怎么利用好公共图书馆的丰富资源,为青少年读者服务,吸引更多青少年走进图书馆读书,成为当前公共图书馆工作的重要研究内容.本文从公共图书馆在青少年课外阅读的指导功能,探索多样化服务,充分发挥图书馆的教育功能方面,探讨如何更好地为青少年读者服务.     

对唐山市图书馆地位与服务的分析

简述了唐山市图书馆的历史地位,分析了其馆内服务、网站设计和延伸服务的特点。     

浅析深圳图书馆图书服务部的人性化服务

分析了深圳图书馆图书服务部实行人性化服务的基础、方式和内容,提出了完善的读者服务规范和对公共图书馆实行人性化服务的一些建议。