园林专业园林树木学实验、实习课的教学改革初探

从园林事业的发展形势出发，提出了园林树木学课程改革的必要性，并对近几年来对实验课内容、方法和手段、考试等方面的改革方法和措施以及取得的效果进行了分析和总结。     

《园林草坪学》教学改革初探

园林草坪学是理论性和实践性都很强的一门园林专业的专业课程.为了提高园林草坪学课程的教学质量,从教学内容的调整、改进教学方法、注重实践环节的教学及建立科学的课程综合考评体系等方面进行了改革,并提出了今后教学改革的方向.     

结合校园绿化，开展《园林树木栽培学》实践教学的体会①②-以嘉应学院为例

该文针对《园林树木栽培学》实践性,但因实验/实习场地不足、实验材料过少而导致学生实际操作、动手过少的矛盾,探讨了结舍校园绿化,开展《园林树木栽培学》实践教学的体会,旨在走出一条适合园林专业的《园林树木栽培学》教学改革之路。     

口试考核法在《园林树木学》教学实习中的应用研究

该文主要介绍了园林树木学教学实习中口试考核法的特点、方法、实施步骤,探索并分析了口试考核的效果。研究三年的口试考核方法,结果表明：（1）能激发学生学习的积极性、主动性和学习兴趣,为提高学生的综合专业素质奠定基础;（2）口试成绩合理、公正,但需要进一步在教学实践中完善,以提高口试的效度和信度;（3）能实现教与学的相互促进、相互调整的功能,实现教学相长;（4）能更好地发挥考试的教学导向和教学改革导向双重作用,为培养高素质、创新性园林专业人才提供保证。     

推进教材建设,提升教改实践——扬州大学《园林树木栽培学》精品课程建设

扬州大学《园林树木栽培学》课程组从自编教材、扩充性资料专著出版到主编全国高等农林院校＂十一五＂规划教材,走出平地起屋、快速腾越的教材建设特色之路;在平均教学工作量超500学时压力下,不懈提升教学教改成效,特别是多媒体课件和网络技术应用走在课程建设先列;从校内外教学实习基地建设到引导同学参加科研活动,实践教学环节有效增强学生动手创新能力和综合素质培养。     

广州市园林绿地树木健康调查与评价

采用随机样方法,调查了广州市3类城市绿地中的1 483株园林树木的健康状况,结果显示大部分的园林树木生长较健康,园林树木生长存在的主要问题是枝叶病、虫害等。3类绿地5类亚型中,园林树木健康高低次序是:公园人工植被>路侧绿带>行道树绿带>公园自然植被>校园绿地。园林树木健康与植物多样性指标的相关分析结果显示,城市绿地中的园林树木的生长状况与植物多样性有一定的联系。根据调查的结果,对城市绿地的园林树木管养和配置提出了建议。     

园林树木经济价值评价方法初探

本文通过研究园林树木所表现出的各个方面的价值,侧重于树木的使用经济价值的评价,借鉴评价森林系统的方法来评价园林树木的景观美学价值和生态服务价值,同时分析影响园林树木总经济价值的主要因子.针对实际工作中,难以确定某一地点某些树木价值的问题,探讨了(成年)树木总的经济价值如何通过主要影响因子的调整计算方法.该方法具有简便、迅捷、可操作性强的优点,比较符合当前评价树木经济价值的实际情况.     

园林树木经济价值评价方法初探

本文通过研究园林树木所表现出的各个方面的价值,侧重于树木的使用经济价值的评价,借鉴评价森林系统的方法来评价园林树木的景观美学价值和生态服务价值,同时分析影响园林树木总经济价值的主要因子.针对实际工作中,难以确定某一地点某些树木价值的问题,探讨了(成年)树木总的经济价值如何通过主要影响因子的调整计算方法.该方法具有简便、迅捷、可操作性强的优点,比较符合当前评价树木经济价值的实际情况.     

园林树木经济价值评价方法初探

本文通过研究园林树木所表现出的各个方面的价值,侧重于树木的使用经济价值的评价,借鉴评价森林系统的方法来评价园林树木的景观美学价值和生态服务价值,同时分析影响园林树木总经济价值的主要因子。针对实际工作中,难以确定某一地点某些树木价值的问题,探讨了(成年)树木总的经济价值如何通过主要影响因子的调整计算方法。该方法具有简便、迅捷、可操作性强的优点,比较符合当前评价树木经济价值的实际情况。     

《作物栽培学》教学改革的探索与实践

作物栽培学是高等农业教育植物生产类专业的主干课程。结合长期从事作物栽培学教学的实践,分析了教学中存在的突出问题,提出了改革和完善课程体系,优化课程内容,强化实践教学,创新教学方法等改革措施,诣在全面提升作物栽培学的教学质量,注重学生创新能力和实践技能培养,探索应用型人才培养的途径。     

聊城市园林树木调查分析

首次报道了山东省聊城市园林树木的种类及生长情况，为该市的进一步绿化和苗木引进提供了依据．经调查得知：聊城市共有园林树木115种，其中36种较适应当地环境，长势良好，生长快，绿化效果好．可作为该市的绿化优选树种．     

园林树木栽培学各论精讲教学法探讨

园林树木栽培学是园林绿化领域实践性很强的专业课、必修课.1998年以来,在园林树木栽培学各论教学中对常见而重要的树种采取精讲2个学时,特别是对要讲解的某些树种,提前1～2个月甚至第一堂课就告知学生,待各论教学时请学生让讲台讲解（1名学生讲解为主,其它学生补充为辅）1学时,老师再根据学生讲解的具体情况,理论联系实际地课堂点评1学时,该法对师生提出了更多、更高的要求,是教师和学生综合专业能力的全面检阅。     

园林树木虫害防治技术

作者从有益于充分发挥城市生态系统的整体功能出发,紧密结合本地实际给出了食叶,蛀干、地下三大类害虫的防治技术,并从六个方面综合阐述了园林害虫的生态防治与技术。     

浅谈园林树木的养护方法

园林树木栽植后,需要良好的养护管理才能保证树木成活和健康地成长发育,达到绿化规划设计的效果。实际的工作中我们经常会遇到树木在栽培和养护方面的种种问题,本文阐述了一些养护方法。     

浅谈园林树木的养护方法

园林树木栽植后,需要良好的养护管理才能保证树木成活和健康地成长发育,达到绿化规划设计的效果。实际的工作中我们经常会遇到树木在栽培和养护方面的种种问题,本文阐述了一些养护方法。     

园林树木病害防治技术

作者紧密结合基层工作实践,主要对园林树木病害常见种类及综合防治技术进行了概述,对当前开展的生态市、园林城建设有一定的借鉴和指导意义。     

通辽市科尔沁区园林树木种类调查

通过对通辽市科尔沁区的园林树木进行调查，确定其主要种类为27个科51个属79个种6个变种和11个栽培变种．并对其园林用途做了简要介绍，为今后通辽市科尔沁区园林绿化工作提供借鉴．     

园林专业《测量学》实践教学改革研究

测量学是园林专业重要的专业基础课,测量技术是进行园林工程必不可少的施工程序。测量学实践教学情况直接关系到学生测量技能的熟练程度,也关系到学生能否学以致用进行园林工程的施工测量。本文针对园林专业测量学实践教学特点,从理论教学、实验教学、课程实习和考核制度四个方面,进行园林专业测量学的实践教学改革研究。认为园林专业测量学实践教学改革的进一步发展方向,应从启发学生开展自我主导的综合性测量实验着手,积极培养提高学生的实践创新能力。     

浅议园林树木的养护与管理

概述了园林树木养护管理的意义,详细介绍了园林树木养护管理的各种措施。     

华南地区园林树木冻害成因与防范措施

近年气候变化异常，08年初遇到50年一遇的暴风雪，华南地区亦屡现持续低温天气，造成各种园林树木受到冻害甚至死亡。针对此现象，分析园林树木冻害产生的原因，提出防寒防冻的措施，使之有效减轻受害程度或避免受害。