做新教材的研发人——合理创设教学情境

综合应用是学生通过数学活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流.     

做新教材的研发人——合理创设教学情境

综合应用是学生通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。[第一段]     

生活情境在小学数学教学中的运用研究

小学数学讲解的知识以及应用的事例都与实际的生活有着紧密的联系,学习数学的目的不止在于帮助小学生掌握数学知识和解决数学问题,更重要的是帮助学生将所学知识与现实生活联系起来,根据所学解决生活中的实际问题。这个时候运用生活情境这种教学模式就可以达到很好的教学效果,提高学生对于数学知识的理解能力和运用能力,从而提高学生们学习数学的自信心。该文就生活情境在小学数学教学中的意义出发,提出一些具体可执行的在小学数学教学中应用生活情境教学模式的方法策略。     

初探物理教学生活化

物理知识与实际生活的联系十分密切,将物理教学生活化,有助于学生对物理知识的理解和掌握,帮助学生运用所学知识解决实际生活中的问题。本文从我的教学实际出发,就初中物理教学生活化进行了简单的探讨。     

《数据库应用系统设计》课程教学改革探索

该文探索《数据库应用系统设计》的教学改革.解决实践课时配比不足,课程内容更新慢,与实际应用差距大,学生在应用系统设计开发时不能运用所学知识解决现实等问题.教学中,对教学内容做了补充和改进,尤其在实验教学环节的改革尝试和创新,使教学收到较好的成效.     

关于《数据结构》教学的思考

本文探讨了“数据结构”这门课程的研究和教学内容，从实际角度出发，介绍了该课程教学的若干方法和体会，利用现代教学手段以提高该门课的教学效果，促进学生对所学知识的理解和综合能力的提高。     

网络论坛BBS的设计与实现

将利用ASP和ADO技术开发的BBS系统作为ASP的课程设计内容,实现及时、有效地管理信息,使学生能综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,从而培养学生的实践能力．     

案例教学法在Oracle数据库课程中的应用

Oracle数据库是一门实践性很强的课程,理论知识部分比较抽象难懂,实践部分如果不接近实际,学生在学习过程中容易产生厌倦的心理.因此,该文将案例教学法引入到Oracle数据库课程当中,从应用实战出发,在教师的指导下,有目标、有计划地组织学生通过案例进行一系列的分析、讨论和研究,加强学生的感性理解和认识,调动学生学习的主动性,使学生理解和掌握所学知识,获得解决实际问题的程序和方法,以达到较好的教学效果.     

在操作系统实验教学中培养学生综合分析能力

针对当前操作系统实验教学的现状和问题,该文提出了在操作系统实验教学中培养学生综合分析能力的观点和实践方案。首先利用实验分析法使学生更好地理解操作系统概念和原理,体验并掌握操作系统各个功能模块的实现机制和策略,然后将理论运用到实际科研项目中来分析问题和解决问题,从而培养学生综合分析能力。实践表明,上述方法可以使学生深入理解操作系统的原理精髓,并使学生学会综合分析所学理论,融会贯通后再应用到实际的项目中去,提高了学生综合分析的能力。     

分析化学实验教学的改革与实践

分析化学实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了阶段式实验教学模式的具体实施过程,注重培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。     

政治课教学应用"联系法"举隅

政治是一门理论性很强的学科,政治教学的最终目的是使学生能够运用所学的理论知识分析、解答社会实际问题.学生的成长过程、生活环境及其知识结构影响着学生对政治知识的掌握与理解.在提倡素质教育的今天,学生要想把知识学得灵活,学得扎实,就必须联系社会实际,可以说"联系法"在政治教学中起着举足轻重的作用.     

浅谈如何上好初中生物课

生物学是一门实验科学,在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力.要重视理论联系实际,学以致用理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题.学习生物要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法,重视观察和实验.     

让综合实践活动课充满生活气息

综合实践课是一门新课程，它有别于语文、数学等文化学科，更侧重的是学生的动手操作和体验感悟。怎样才能让学生不再局限于书本知识呢？唯有让他们走进生活，亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，在实践中成长。本文从课题选取、实践内容、实践课堂三方面，结合本人在教育教学中的体会作了分析和讨论，希望它对我们老师有用。     

三相异步电机变频调速系统实验装置设计

三相交流异步电机变频调速控制系统设计涉及自动控制原理、电机及拖动、模拟电子技术、数字电子技术以及电力电子应用技术等多门专业课程知识,学生通过编写PLC和组态程序实现三相异步电机闭环控制,可以将专业知识融会贯通,学习到PLC、组态程序编程技术,掌握三相交流异步电机变频调速控制的核心技术,提高了学生应用所学知识分析和解决工程技术问题的能力,并且加深对各个学科的认识和理解。     

新型物位测量与控制实验系统开发

介绍了自行研制的物位测量,控制教学实验系统,该系统主要用于过程控制课实践教学。利用该系统学生能综合运用所学知识,全面掌握物位系统控制技术的特点,对过程控制系统有深入的理解。文章阐述了系统的设计及特点,并介绍了基于此系统可进行的实验。     

高鞘多模式多目标分类施教的探索与思考

《高等数学》是高职院校理、工及经济管理各专业的一门重要的基础课，是培养学生的运算能力、抽象思维能力、概括能力、逻辑推理及空间想象能力及运用数学分析方法解决实际问题的能力，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和学生的实践能力，为学生继续学习和社会实践服务，为培养工程技术人才、管理人才及实用型人才服务。     

普物教学体会点滴之一——关于培养学生掌握系统知识的问题(摘要)

物理学知识内容甚多,但具有严密的系统性。因此在进行普物教学时,必须把普物作为一个有机联系的统一整体,使学生能基本上系统掌握这门知识,才可能达到大纲要求。因为只有这样,学生才会应用所学的知识对普物中的问题进行较全面的分析、解决和讨论。这绝不是单纯的记忆、背诵所能达到的。为使学生掌握系统的物理知识,并培养他们这方面的能力,我是这样做的: 一、要具有重视系统知识教学的主导思想,必     

高校《计算机程序设计》中的课程设计方法研讨

课程设计是计算机专业课程中一个重要的教学实践环节,是涉及一门课程甚至几门课程的综合运用,培养应用性人才的一种教学形式,也是工程设计实践的初步训练。通过对所学知识全方位的综合运用,以培养学生的应用思维能力,从而系统性的解决专业中的实际问题,对提高计算机课程的教学质量具有明显的促进作用。     

《液压与气压传动》教学内容和方法改革初探

<液压与气压传动>是研究液压与气动技术一般规律和具体应用的一门学科.对于高职高专机械类专业的学生.在教学内容上遵循"必需、够用"原则,以"讲清概念、强化应用"为重点;在教学方法上贯彻少而精、理论联系实际的原则.注重理论教学与实践教学密切结合的方式.只有这样,才能使学生更好地理解和掌握所学的知识,培养分析问题和解决问题的能力,熟练掌握一门应用技术.     

电子电路设计性实验开设的必要性

电子电路实验是电子信息类及通信和自动化类专业实践教学环节的重要组成部分.本文重点探讨如何开设设计性综合实验,通过实验课程的开设,使学生在加深对所学理论课程理解的基础上,既能提高综合应用能力,又可以锻炼学生利用所学知识来独立的分析问题、解决问题的能力,进而提高学生自身的实验能力、实际操作能力,达到培养学生的创新能力的目的,使学生可以将电子电路基础理论与实际操作有机的联系起来.同时,可以锻炼学生团队合作等实际工作能力,适应电子技术的飞速发展.