大学精神与高校持续发展的深层问题

针对当前大学精神缺失的现实，本认为弘扬与培育大学精神是高校持续发展的深层问题。首先从多层面阐述了现代大学精神的基本内涵及在高校持续发展中的重要作用；其次阐析了当前大学精神缺失的主要表现及影响高校生存与持续发展的严重后果；最后阐明了弘扬与培育大学精神关键在于教育制度创新并提出了相应对策与措施。     

论中国近代文学与中国近代民族精神

提出“中国近代民族精神”这个概念，对我们认识中国近代文学的内容和价值，对我们今天建设现代精神文明，都很有意义。因为近代文学的内容和价值就在于它反映了并推动了中国近代民族精神的形成和发展；因为我们今天进行现代化建设，变农业社会为工业社会，必然要伴随着一场价值观念的变革，甚至要以这种价值观念的变革为前导，而新的价值观念既不可能凭空产生，也不可能照搬古代精神遗产，它的起始点已经由近代民族精神变革的成果所奠定，我们现在精神文明建设的任务之一就是继承和弘扬这种中国近代民族精神。中国近代民族精神是中国古代民…     

弘扬中华民族传统美德加快社会主义精神文明建设

弘扬中华民族传统美德,对于增强民族凝聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序有着极其重要的作用,对于加快社会主义精神文明建设具有重大的现实意义.弘扬中华民族传统美德要遵循一定的原则,做好几个结合,体现教育内容上的层次性,同时建立社会激励机制.     

新愚公精神融入党史学习教育路径探析

愚公移山精神是民族精神、革命精神.中国特色社会主义进入新时代以来,在脱贫攻坚战等国家重大战略任务中涌现出一大批新愚公,他们用自身行动生动诠释了新愚公精神,在弘扬传承愚公移山精神的同时,又赋予其新的内涵.在党史学习教育过程中,要大力弘扬践行新愚公精神,做对党忠诚的新愚公、为民造福的新愚公、拼搏奉献的新愚公、接续奋斗的新愚...     

荆楚动画创作、发行及衍生产品研究——以动画短片《黄鹤楼的故事》为例

弘扬民族精神,提高荆楚文化的影响力,推动文化产业与社会经济的快速发展,使其相依相扶,这是湖北汲取荆楚文化精髓并以之作为动画创作的原动力,也是与所制作的动画片密切关联的系列衍生产品发展的追求目标。例如近期制作的动画短片《黄鹤楼的故事》,就凸显了荆楚文化的特点,而与其相伴的衍生产品很快形成了产业链,如此就能够弘扬民族文化精神,推动经济和社会的发展。     

大学生社会主义核心价值观之法治精神培育

法治精神在大学生社会主义核心价值观培育中具有助推核心价值理念认同、催生核心价值动力萌生、内化核心价值理念于心的积极作用。因此,培育大学生主体法治精神、奠定大学生法治思想基础、拓展大学生核心价值观培育的外部环境和有效开发大学生核心价值观培育的实践场域,真正使社会主义核心价值观进学生头脑,内化于心而外化于行,使大学生能够成为真正担当民族复兴大任的时代新人。     

创新型河南建设中存在的问题及对策

江泽民同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂当今世界,创新尤其是科技创新已成为国家发展的动力源和民族振兴的助推器。作为人口大省、农业大省的河南,要在新一轮区域经济竞争中抢占先机,实现跨越式发展,就必须把自主创新作为＂跨越战略＂、＂振兴战略＂和＂崛起战略＂,大力弘扬创新精神,让＂科教兴豫＂的理念深入人心,并尽其所能切实增强自主创新能力。     

让传统文化在大学德育课堂上“活起来”

传统文化是大学德育中的重要内容.继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义.但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上"活起来",即遵循"人性化德育"的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质.     

试论抗日战争对民族心态的影响

抗日战争对中华民族心态有多重影响。它促进了民族的认同感，使民族意识和民族凝聚力大为增强；它洗刷了民族的百年耻辱，使民族自尊心、自信心和自豪感大大提升；它提高了民族的政治觉悟，使民主、和平、进步的观念深入人心；它激发了民族的发展意识，使人们追求现代化和复兴民族的愿望空前强烈。上述这种积极健康的民族心态，必然会促进民族解放和社会进步。     

愚公移山精神与新时期高校青年教师师德修养

愚公移山由一个寓言故事升华为民族精神,并不断充实和发展、与时俱进,在新时期具有重要的时代价值。高校青年教师在师德修养过程中,弘扬愚公移山精神,明确师德修养目标、坚定师德修养信念、直面师德修养困难、践行师德修养规范,可以提高自身的师德修养水平,进而使自己能够担负起为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任。     

试论高校国防教育的地位与作用

以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的主要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。     

高职艺术设计专业学生思维能力培养方法探讨

由于历史及传统教育模式的影响，目前我国艺术设计教育的发展与学生创新思维的培养不很一致。理清我国艺术设计教育的新途径，培养学生的创造精神和创新性思维能力，是我国艺术设计教育的最终目标和根本任务。     

大学体育教学应重视大学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分,大学体育教学必须适应２１世纪人才的需要,不仅要促进大学生身心全面发展,增强体质,还要注重大学生自我锻炼能力的培养,为终身体育奠定基础。     

解剖生理学教学中融入科学史教育

在本科生的解剖生理学教学中融入科学史教育,使学生了解理论知识产生的时代背景.探究学科发展的历史行程,追踪国内外最新研究进展,既增加本学科的趣味性,诱发学生对本学科涉及到的科学世界的向往,又能培养学生的科学价值观和科学探究精神.     

高校国防教育与大学生素质教育的关系探析

国防教育是对公民进行国防知识普及教育的一种形式。在高校进行国防教育,是高校素质教育的重要内容之一,对提升大学生整体素质发挥着重要作用。新时期加强大学生素质教育,不断丰富和充实国防教育内容,二者相互倚重、互为支撑,共同推进高校人才培养质量的提高。     

大学数学教学改革思考

分析了大学数学教学教育中存在的问题,提出了提高教师对教育理念的认识,加强学生的数学文化价值教育,分级教学,引入数学建模和现代技术教育教学方法等大学数学教学改革措施.实践表明,这些措施有利于提高学生的学习积极性和数学素质,增强学生数学综合应用能力.     

对“扩招”后大学体育课程改革的探讨——漳州师范学院大学体育课程改革实践研究

采用文献、分析、归纳和综述等方法,以漳州师范学院大学体育课程改革的实践研究为例,探讨部分二本院校在扩招的严峻形势下如何进行大学体育课程改革,提出大学体育要增加项目设置;部分项目采用分层教学;增加体育理论课的比重;教学时间延伸;加强对教师的开发和利用;打破传统的大学体育学分获得模式,与运动项目协会、项目俱乐部相结合,与民族传统体育项目相结合,把体育理论公共选修课也纳入大学体育学分范围之内等大学体育课程改革策略,以期缓解大学扩招给体育课程教学带来的压力.     

关于材料成型及控制工程专业实践教学的思考

为满足社会对创新型人才的需求,加强实践教学的改革与实践,从培养大学生创新精神和实践能力的角度出发,提出了以科研促进实践教学的发展、重视工程实践能力的培养以及加强创新基地建设的若干设想.     

高校国防教育与素质教育的融合

从国防教育的自身系统结构出发，论述与大学生素质教育的六点融合：借助国防教育之“魂”帮助克服大学生民族精神之“松”；借助国防教育之“严”帮助克服大学生纪律之“散”；借助国防教育技艺之“精”帮助克服大学生创新能力之“缺”；借助军营文化之“关”帮助克服大学生审美能力之“俗”；借助《内务条令》标准之“高”帮助克服大学生劳动能力之“弱。