新课程下改进中学化学教学方式的策略研究

化学课程改革将科学探究作为改革的突破口,大力倡导"自主、合作、探究"的学习方式[1].新课程着眼于提高二十一世纪公民的科学素养,促进学生认识、情感、态度和技能等方面的和谐发展.新课程的实施不仅为老师和学生提供了广阔的发展空间,同时也对教师和学生提出了更高的要求.     

浅谈素质教育下高中物理作业设计

物理作业是物理教学的重要环节,是物理课堂教学的延伸和补充,是强化课堂教学的一个途径和工具。学生做物理作业的过程是学生自主建构物理知识的过程,由于传统的物理作业设计存在随意、重复、低效等问题,制约了学生学习物理潜能的发挥。因此,教师应当通过巧妙设计物理作业,激发学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性和主动性。     

如何培养初中生的物理意识

初中学生在学习物理的过程中,一个普遍存在的问题是学生学了物理却难于进行物理思考,即缺乏运用物理概念、物理规律、物理方法分析问题的意识.也就是说迟迟不能入门。本文从概念教学、规律教学、解题方法教学、作业指导四个方面探讨了如何尽快使初学者对物理入门。     

关于近代物理实验教学改革的探讨

近代物理实验教学不仅是物理课堂教学的延伸,更是培养学生综合素质的重要途径.以改革近代物理实验的教学内容为核心,以改革教学方法、教学手段、教学模式及实验室和实验队伍建设作为教学内容改革的保证,对近代物理实验教学体系进行改革,形成"加强基础、培养能力、提高素质、突出创新"的教学思想,积极地调动教师和学生,提高学生实践能力,培养学生科研能力和创新能力等综合素质.     

专利文献著录格式

[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别,专利号[文献类型标志].公告日期或[公开日期].获取和访问路径.示例：[1]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案：中国,88105607,3[P].1989-07-26.[2]西安电子科技大学.光折变自适应光外差探测方法：中国,01128777.2[P/OL].2002-03-06[2002-05-28].http;//211.152.9.47/sipoasp/zljs/hyjs-yx-new.asp？recid=01128777.2＆Ieixin=0.     

趣味物理实验在高中物理教学中的应用研究

当前高中物理教学中存在着很多的问题,最主要的原因是在于高中物理是一门理论性较强的学科,本身的理论知识难点较多,对学生的学习能力和理解能力有一定的要求,部分学生在学习物理知识的过程中会感觉较为吃力,从而逐渐丧失了学习物理的兴趣,而这不利于学生物理成绩的提高,也不利于学生学科素养的培养。趣味物理实验则是通过趣味性、生活化的物理小实验帮助学生快速地理解枯燥的物理知识,从全新的角度认识物理,帮助学生加深对物理知识的理解和记忆。     

科学设计作业,提高教学质量——浅谈技校英语作业的设计

当前,技校学生英语基础薄弱,听、说等实际运用能力较差,成为技校生学习英语的最大绊脚石.技校学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做练习等传统的作业形式,不仅限制了学生的学习空间,不利于学生扩展知识和发展思维,也使之成为了英语教学的瓶颈.该文针对这一问题,提出多样化、科学化、有针对性地开展作业设计,让学生们较为明确、有效地进行复习巩固与实际运用训练,以提高技校英语教学水平和学生的学习效果.     

基于直观认知的《园林设计初步》过程性教学改革探析

针对以往园林设计初步教学的方法不利于学生实践能力的培养,剖析改革前园林设计初步教学过程中存在的问题,提出以设计为重心,突显学生主角、直观认知及过程性教学的模式,构建过程性评价的考核体系.经过实践证明该方法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性,并提高实践创新能力.     

读写作业台灯照明质量试验装置研究

引言 读写作业台灯是人们日常生活中经常使用到的照明工具,特别是处于学习阶段需要经常读写作业的青少年.据统计,2021年我国青少年近视率已经达到60％,在城市及学业繁重地区的学生近视率或许已经超过了60％.有约84％的学生在家使用读写作业台灯1～2h小时及以上,其中有40％的学生超过3h[1].因此,读写作业台灯的照明质...     

在生理学实验教学中培养学生的科学素质

生理学实验教学是生物或医学课程中重要的实践性环节,不仅能加深学生对生理学理论课所学内容的理解,还能启迪学生独立思考、勇于探索的创造能力[1].当今,科学技术飞速发展,社会对人才的综合素质提出了越来越高的要求.因此有必要通过实验手段来训练生物医学本科生的科学的形象思维和逻辑推理能力,提高生理学的教学质量.科学素质作为综合素质的重要组成部分,也是对大学生素质与能力培养的一个重要部分[2].     

V+A混合流对B-→τ- (-v)τ和(-B)→D*τ(-v)τ过程的影响

在标准模型中,弱电流是左手流.在寻找新物理模型的过程中,可以认为V A混合流是新物理存在的迹象[1].     

走进新课程用活新教材

初中物理实施新课程改革以后,在新的课程标准下有许多版本的新教材,我们实验区采用的是北师大版新教材,综观新教材,不少教师抱怨面面俱到,但面面不具体,点到即止,使学生不好掌握,也不利于学生自学和预习.     

设计开放性作业让学生愉悦学习

长期以来，教师给学生布置作业被认为是巩固和消化知识的有效形式之一。随着课程改革的深入，广大教师越来越深刻地认识到，围绕练习册中的笔头练习让学生巩固所学知识，囿于书本、拘于书写、限于室内的传统的作业形式，限制了学生的活动空间，不利于学生扩展知识视野和发展思维能力，因此，必须改革传统的作业形式，特别是要尝试设计开放性的历史与社会作业。下面笔者结合本人的教学实践，谈谈新课改下的开放性的历史与社会作业的设计。     

V+A混合流对B~-→τ~-_τ和→D~*τ_τ过程的影响

在标准模型中,弱电流是左手流.在寻找新物理模型的过程中,可以认为V A混合流是新物理存在的迹象[1].最近,BELLE和BABAR对纯轻过程B-→τ--ντ的衰变进行了测量,实验结果为:BR(B-→τ-ντ)=(1.76 -00..5469 -00..3496)×10-4(BELLE)[2],BR(B-→τ-ντ)=(0.88 -00..6687±0.11)×10-4(90%C.L.)(BABAR),BR(B-→τ-ντ)=(1.36±0.48)×10-4(BELLE BABAR).从这个实验上已经测量的过程可以寻找可能出现的新物理.在B-→τ--ντ过程中考虑V A混合流,根据实验上对该过程分支比的限制得到了V A混合流参数ξ的上限.V A混合流…     

改进作业和考试模式,提高课堂学习成效——对《钢结构》考教模式改革的探讨

针对目前中职学生基础普遍较差,传统的考教模式抑制了学生的学习积极性和创造性,不利于促进学生良好学习习惯的形成,本文根据《钢结构》这门课的特点,对其作业和考试模式的改革进行了一定的探讨。     

如何利用实验探究的方式提高学生的学习兴趣

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质.同时,实验也是提高学生学习兴趣的有效手段,在教学中,实验导入新课,产生悬念激发兴趣,重视探究的过程,激发探究兴趣等,让学生在实验中体会到乐趣,都会对物理教学起到很好的作用.     

也谈优化初中英语作业设计

探索初中英语新教材的作业布置方法，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习、作业习惯，以求得英语教学质量的提高。目前这个新课改中的新问题，已严峻地摆在了每位英语教师面前。传统的英语作业布置方法往往把抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置。这样做，忽视了学生获取知识、能力的培养，学生成了被动接受知识的机器。这就难免使学生产生对英语学科的厌学情绪，大大降低了作业效果，不利于学生掌握知识之间的内在联系，更不利于发展学生的思维能力。     

基于GPS技术的云物理综合探测航线设计

目的 不断提高云物理综合探测的科学性和人工增雨催化作业的有效性.方法 利用GPS定位技术.对飞行探测、催化作业的航线进行设计.通过编程计算得出航线空间定位的具体坐标,设计出探测区、作业区和粒子增长区.结果 以Y-12飞机在延安地区综合探测为例,给出了完整的云物理综合探测航线设计方案.结论 2002-2003年多次外场试验证明,按该方案进行飞行探测和催化作业,使综合探测的科学性和催化作业的有效性明显提高.     

高效物理课堂的"教学做"三位一体理论研究

在物理学科的教学中,如何构建高效物理课堂,激发学生学习物理的兴趣,是一个值得探讨的课题.结合物理学科的特点,在"教""学""做"这3个方面做功课.在教师教的过程中,紧扣物理核心素养;学生在学的过程中,融合科学方法;在做的过程中,教师要为学生架设学-做桥梁.通过系统分析"教""学""做"的具体思路和策略,努力做到在物理学科的教学中实现"教、学、做"三位一体,从而构建高效物理课堂.     

信息化背景下大学生作业布置方式改革研究

大学生作业布置问题往往在管理中被忽视,如传统交作业方式不仅易出差错,而且制度交易成本高,效率低,不利于学生创新精神和独立思考能力培养,也不能满足社会对应用型人才需要。通过信息化作业布置方式能有效解决上述弊端,收到较好效果,同时更顺应了时代发展的要求。