医药类高职院校大型仪器设备共享平台的建设与实践

对高职院校的大型仪器设备共享平台进行系统、深入的分析,阐述了高职院校大型仪器设备共享的现状,分析制约大型仪器设备共享的因素,结合医药类高职院校实际情况,通过对大型仪器设备共享的机制保障、共享资源平台建设、人才保障和经费保障等四个方面进行探讨,并进行实证研究,提出了医药类高职院校仪器设备共享平台管理的对策。     

新建地方院校大型仪器设备管理探索与实践——以德州学院为例

新建地方院校的大型仪器设备数量与重点大学相比有较大差距,随着各级政府对高等教育投入的不断增加,大型仪器设备数量也在急剧增加。加强大型仪器设备管理已经成为新建地方院校的紧迫课题,需要根据学校现状和特色,探索适合新建地方大型仪器设备管理的方法和措施,提高管理水平和使用效益。     

提高院校大型实验仪器开放共享能力探讨

<正>院校大型仪器共享改革是提高院校大型仪器设备资源利用率的重要途径。大型仪器设备的购置由总部专项经费支持或者由各院系或者直属单位自筹经费资助。目前大多数院校还是采取封闭的管理方式,实验室仪器设备信息也随之封闭,一方面导致重复购置仪器设备的现象普遍存在,特别是对于大型贵重仪器的购置,加重了院校的负担,另一方面造成了仪器设备效益低下。设备利用率低,资源浪费现象严重。各院校、实验室之间处于分散管理状态,缺乏良好的沟通和资源共     

高等师范院校动物学实验室管理探讨

高等师范院校动物学实验室是高等师范院校中不可小视的教学科研环境,既是教师或其他科研人员开展科学研究的平台,也是学生将来进入中小学或其他工作岗位前一个极其重要的实践平台,是保障高等师范院校教学、科研质量的物质基础,所以必须通过以下手段加强其科学管理:1、无论对学生还是教师及其他科研人员均严格落实各项管理制度,确保实验室良好的工作环境;2、建立仪器设备使用培训制度;3、不断提高动物学实验室管理人员的素质,并对动物学实验仪器设备实施专人管理;4、对动物学实验仪器设备资源实施网络信息化和智能化管理;5、对动物学仪器设备实施有偿使用制度。     

基于B/S架构的高职院校仪器共享平台的构建

针对我国高职院校目前存在的仪器设备重复购置、低效使用、管理混乱、资源浪费等现象,提出构建基于B/S架构的仪器信息共享平台,实现仪器设备资源的优化配置与规范管理,提高仪器的使用效率与对外服务功能。本文对B/S模式的仪器共享平台进行了详细的需求分析并提出具体系统构建方案,其物化成果在具体高职院校中的应用取得很好的效果,具有很强的实用价值。     

关于提高高校贵重仪器设备效能的思考

通过对几所普通本科院校贵重仪器设备效能进行调查和统计分析,指出目前高校贵重仪器设备在采购、使用和管理中存在的问题及原因,并对如何解决这些问题提出了建议。     

新建地方院校实验室仪器设备管理工作探讨

分析了新建地方院校实验室仪器设备管理工作的特点和问题,探讨了加强仪器设备管理的措施。     

高等农林类院校实践教学仪器设备资源现状与对策研究

高等农林类院校拥有大量仪器设备资源，但总体利用率较低。仪器设备资源网络化共享可以打破地域限制，实现高校优势仪器设备资源在高校间以及高校与广大中小企业之间的共享应用，盘活闲置仪器设备资源，提高仪器设备的利用率。因此对仪器设备资源现状与对策研究具有重要意义。     

加强仪器设备管理,提高仪器利用率

大型仪器设备是大学教学和科研的基础,是学校最重要的资产之一,充分用好这些资产对学校发展起着至关重要的作用。文中根据华中农业大学近几年对大型仪器设备管理的实际情况,结合作者的工作实践和体会,对我院大型仪器设备的管理从实验队伍人才培养、仪器设备购置与管理、应用功能开发、仪器共享服务以及这几年所取得的成绩进行总结,希望对读者今后的工作有所帮助,对提高高校教学科研仪器设备管理有所启示。     

高师院校分析测试中心建设与管理的探讨

本文分析了我省高师院校大型仪器设备使用与管理存在的问题，探讨了管理模式变革和必要性。提出建立以专管共用为特征的分析测试中心是实现高师院校大型仪器设备资源共享的有效途径。     

关于高职院校大型仪器设备共享平台建设的思考

大型仪器设备共享平台建设工作能有效提升高职院校的教学科研水平和高层次技能型人才的培养质量,是高职院校教学和科研的有效补充。高职院校在大型仪器设备共享平台建设和管理等方面存在的一些问题,应该通过科学创建共享新机制、设立共享基金、建立综合评价体系、加强实训教师队伍建设、加强信息化建设等措施加以解决。     

大型仪器设备资源共享平台建设初探

大型仪器设备是衡量高校综合实力的重要指标之一,也是推进高水平大学重点学科建设的基础条件之一。针对当前科研院校仪器设备管理普遍存在的问题,结合大型仪器设备的管理与使用经验,初步探索并建立了以"管理与共享并重"为理念的大型仪器设备资源共享管理平台。通过对共享平台的整体架构、功能模式、系统特点这三方面介绍其建设与运作情况,以期最大限度地实现大型仪器设备资源共享,高效发挥其服务科研的重要作用。     

高校实验教学资源精细化管理研究和实践

实验教学条件是提升人才培养质量的重要的前提之一,如何根据实验教学需要,避免重复建设是实验教学资源配置难点。在有限的投入下,地方院校能否实现对实验教学资源从粗放管理到精细化管理转变直接关系到地方院校生存与可持续发展大计。研究量化标准,建立优化利用公式,可以实现对院级实验中心人员、房屋和仪器设备配置模式进行定量分析和精细化管理。以学科特性和学生人数为指标,合理配置实验室面积;以年实验人时数为指标,量化仪器设备的配置套数,防止仪器设备重复购置;量化实验人员工作量,科学设置实验人员岗位。以上措施降低实验教学资源配置成本,为提高办学效益和本科实验教学质量提供了保障。     

关于医科院校计算机课程改革的思考

目前,医科院校开设计算机文化基础作为学生学习信息技术的主要课程．医科院校学生在进入大学学习之前,已基本掌握了计算机的基本知识和应用．另外随着信息技术普遍应用于医疗卫生行业,医科院校培养的医务工作者需要提高数据处理水平．为了使学生毕业后能够熟练应对医疗卫生信息,进行系统的处理,必须在大学阶段就对医务人员进行医学信息学教育和培训．分析当前医科院校计算机基础教育面临的形势和任务以及医科院校开设“医学信息学概论”作为基础课程的必要性,提出了在医科院校中开设“医学信息学概论”作为基础课程的建议．目的是使得大学生在校学习到更新、更为实用的知识,以更好的适应知识的更新、社会的进步．     

新建本科院校实验室绩效评价体系研究

新建本科院校实验室绩效评价体具有标准多样化、投资绩效和管理绩效并重、"硬指标"和"软指标"相结合的特点。评价体系由仪器设备使用情况、实验项目完成情况、实验室建设及综合管理3个一级指标及实验室利用率等17个二级指标组成。     

高校仪器设备管理问题研究

正仪器设备是高校教学及科研的基础性工具,对教学质量提升及科研成果培育起着十分重要的作用。随着经济社会的发展,国家对高校教学及科研的投入不断增加,高校仪器设备的质量与数量也得到了较大程度的提高。在高校固定资产中,仪器设备所占价值数额比例较大,是高校固定资产管理的重要组成部分。一般本科院校从2000年开始,实验设备年投入都在1 000万元以上,重点院校的投入则上亿元或超亿元[1]。     

高校大型仪器设备购置与管理的探索与研究

大型仪器设备的购置日益增多,为高校的教学科研提供了有利条件,同时也为高校的大型仪器设备管理带来难题。目前,高校普遍存在大型仪器设备利用率低的问题,造成资源闲置甚至浪费。针对目前高校日益突出的大型仪器设备利用率低的问题,结合江西中医药大学中医基础理论分化发展研究中心的实际情况,围绕大型仪器设备的购置与管理方面进行探索,提出通过客观评价科研基础与项目支撑条件,加强大型仪器设备购置论证、考核科研队伍仪器使用率,加强科研队伍建设、管理,促进资源共享,以学生为中心,开发创新项目等措施,为提高大型仪器设备利用率和使用效益营造良好的运行环境。以期为同类院校大型仪器设备购置与管理提供有益的参考。     

积极发展 规范管理 推进高校科技产业跨越式发展

医科院校在科技开发和产业化工作中存在成果转化重视不够、观念落后、转化成功率低等问题。本文在简单介绍南方医科大学科技产业三次创业历程的基础上,提出校办产业未来发展的思路:必须从发挥资产管理委员会作用、完善资产经营公司职能、加强高校项目平台建设、构建完整高新技术产业链等方面,加快推进医科院校科技产业发展,创造更多的经济和社会效益。     

实验教学中心建设的实践与探索

通过对滨州学院实验中心建设实践的分析,探索了实验中心建设、实验项目设置、仪器设备申购与管理、原实验仪器改造利用、实验室人文环境创建、实验中心规范管理和分类型等方面的建设模式,期待对同类院校实验中心建设能有借鉴作用。     

独立学院实验设备维修管理现状及发展对策

高校仪器设备是教学和科研工作的物质基础。随着使用时间的推移,设备性能会下降,维修量也会越来越大,做好仪器设备的维修工作、保持实验仪器的完好率是保证教学和科研顺利进行的必要条件。通过对独立学院实验仪器设备维修管理现状进行分析,指出不足并从制定专门的管理办法、成立院内维修小组、加强实验技术队伍综合素养、建立仪器设备报修管理系统等方面提出建设性对策,对改善独立学院实验仪器设备维修管理现状及发展具有指导作用。