声音

“科普明星的知名度还不够，我们的活动比不上‘时尚先生’的颁奖晚会隆重，这不是我们的错，不是我们的科普工作做的不好，而是我们社会的愚昧的追求。我们要勇敢地说这句话：科普工作者要能够像大众明星那样出名，一辈子做科普工作的老先生也要有‘小燕子’的荣耀。”在科学时报“读书杯”(2004)科普佳作评选颁奖会上，司马南在发言时说。     

对话在数学课堂教学上的作用

数学教学的基本目标是促进学生的发展，在学生发展的同时，教师自身也得到发展。对话教育理论提出者、巴西教育家保罗·弗莱雷说：“真正的教育不是通过‘甲方’为‘乙方’，也不是通过‘甲方’关于‘乙方’，而是通过‘甲方’与‘乙方’一起，以世界作为中介而进行下去的。”在对话过程中，教师与学生都在改造自己。双方进行着平等地交流，真诚地沟通，有很多东西在对话过程中从彼此身上汲取而获得，对各自的认识偏差，不断地加以克服和矫正，即双方互相借鉴，取长补短，携手同行。正如弗莱雷所说：     

"科学与艺术关系"之我见

在对“科学与艺术”这个课题的理解上，我认为应首先明确何为“科学”。在以往关于“科学与艺术”的研讨会上，李政道先生曾不止一次地提醒发言：“我建议探讨的主要题目是‘艺术与科学’，而不是‘艺术与科学技术’。”须知概念涵义的含混不清是理论错误的重要“基因”。因为概念毕竟是理论的“细胞”。     

繁荣吴江民营经济

一让百姓思想大解放。按照“三个代表”的要求、“两个率先”的目标和最近省委李源潮书记视察时对吴江的期望，要争分夺秒抢机遇，权为民谋利，责为民造福，抛弃“谈‘私’色变”的旧观念，防治各类“仇富“的新病态，将吴江与浙江比一比，老板不是多而是少；看一看，发展不是快而是慢；挖一挖，潜力不是无而是有     

生态不是“建设”出来的

钱正英院士最近做了题为“人与自然和谐共处——科技工作者的新理念”的报告。在报告中，她提出了“人与洪水必须和谐相处”、“人与沙漠必须和谐共存”、“人与河流必须和谐发展”的“三和谐理论”，建议逐步将‘生态环境建设’的提法，改为‘生态与环境的保护、修复与完善’，因为，生态环境不是‘建设’出来的，而是培育、滋养出来的。”     

论谁之罪

《红字》这部小说的深刻之处不是将一场恋爱悲剧仅仅表现为个别人物之间的恩怨仇隙之争，而是高屋建瓴地“探究‘谁之罪’这样一个深刻而严肃的主题。     

也谈“从…到…”结构

“从…到…”,有人认为是由两个介词结构组合的联合结构。邢福义同志在《关于“从…到…”结构》中说:“‘从…’和‘到…’意思并重。但是,‘从…’和‘到…’这两个部分之间不是横的联合关系,不是平面上的并列;而是纵的联合关系,具有时间上、空间上或某种逻辑关系上的系列性。”(《中国语文》1980年第5期)余大光同志在《“从…到…”是介词结构吗》中说:“‘…从…到…’则分明是两个介词结构:‘…从’表示起点,‘到…’表示迄     

张良故里城父考

史书已经载明,张良是韩国“城父”人。但在战国时期,曾经有东、西两个“城父”。东“城父”在今安徽亳县东南,战国时期先后隶属宋、陈;西“城父”在今河南省宝丰县李庄乡古城村,战国时属韩。韩人张良籍贯,理应在西“城父”。石油大学余世诚教授撰文提出:“西‘城父’”不是在今河南省郏县、宝丰的古‘城父’地区,而是在今河南省禹州市的古‘城父’地区,即张得乡。”而从史书记载,方志编纂,辞书注释,历史遗迹,地理条件等五个方面考察,古“城父”县治所在之地,不是在“禹州之古‘城父’地区,即张得乡”,而是在今宝丰县李庄乡古城村。     

试论建构主义下的数学教学观

建构主义认为，主体认知结构的形成，不是被动的，而是主体积极参与、主动构建的结果。基于此，数学教学应确立“学生主体性”、“数学学习过程即‘再创造’过程”以及“过程教学重于结论教学”的观点，并以此改革数学教学方法。     

非常言

胡瑞连 “做直销就是做‘投资’，而不是做‘投机’!做‘投机’一定会带来急功近利、惟利是图的行为结果，但如果直销从业人员有了‘投资’的心态，很多问题会迎刃而解，心态会得到调整，选择的标准会得到调整，从业的行为也会得到调整，     

国家真正富裕起来只能靠技术创新与科技发展

以经济建设为中心不是以产值为中心,而是要以经济动力为中心,以经济剩余为中心。对外开放要“引狼入‘师’”、“与狼共舞”,共同竞争。     

基于知识管理的现代化信息技术

文章阐述了知识管理中的现代IT技术的运用．证明了知识管理不是一个静态的纯理论的概念，而是一种嵌入学习组织中的循环模型。它必须依托‘IT’技术的支撑、方能促进隐性知识与显性知识的转换、实现知识共享和利用。     

博士生的成功之道(10)——哈佛大学为什么要立个谎言塑像

 这个故事我是听杨福家院士讲的.“哈佛大学有一个非常有名的哈佛塑像,上刻‘1938年哈佛创建了哈佛大学’.其实这个塑像有三个明显的错误：第一,哈佛根本不是哈佛大学的创建者;第二,这个塑像根本不是哈佛,因为哈佛本人的像早就找不到了,所以是随便找一个人画的;第三,哈佛大学并非创建于1938年,而是1936年.那么,哈佛大学为什么要立这个谎言塑像呢？因为怀疑精神是哈佛人一向秉持的原则.这座‘谎言的塑像’提醒哈佛人,不要轻信传说中的权威、偶像,要努力追求自己坚信的真理.哈佛人通过这三个谎言,把真理牢牢记住.”(《上海科坛》杂志2012年第一期)     

凯恩崛起的背后

“‘三九计划’不是匹萨的价儿，而是认真研讨过的成熟方案!”2011年10月11日晚，共和党总统初选参选人赫曼·凯恩在其他七位对手面前大声辩解着自己的经济改革方案。当晚，2012年共和党总统初选第七场辩论在新罕布什尔州汉诺成的达特茅斯学院上演。在这场专攻经济议题的辩论中，     

矿泉——罗马尼亚的重要财富

“请来一瓶‘博尔塞克’!”这是我们在罗马尼亚饭馆里就餐时常常对招待员说的一句话。“博尔塞克”既不是佳肴,也不是美酒,而是人们用餐时以及平时饮用的一种无色透明、略带咸涩味道的矿泉水。瓶装的矿泉水里有大量的小气泡在连     

真的有灵魂出窍吗

经历过濒死状态的人称，在那一刻，他们看到了一束白光、往昔记忆再现等。这项被称为“复活期间的意识”的研究，英国南安普顿大学的萨姆·帕尼亚博士称：“死亡并不是一个特定的时刻，而是一个开始于心脏停止跳动、肺部停止工作和大脑功能终结的过程。医学上的‘心脏搏停’与临床死亡同义。”     

“陶”就是定陶述论

最近,有位同志著文《‘陶’不是‘定陶’》,文述“《史记》中《越王勾践世家》和《货殖列传》中的‘陶’与《项羽本纪》中的‘定陶’不是一地,在《史记·项羽本纪》9—12自然段中,曾五次出现‘定陶’两字,都写全称,无一处省略‘定’字,……这样一对照,把‘陶’理解为‘定陶’实在没有道理。”其实这是一种误解,陶与定陶是一地。春秋战国时,陶地叫作“陶丘”、“陶邑”、“陶”。“陶”后改称“定陶”,是范蠡居陶     

对少数民族学生汉语教学中“导”与“演”的再认识

教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”即是说教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来。     

生产更标准 员工更满意——北汽福田汽车股份有限公司长沙汽车厂安全标准化建设纪实

近日，北汽福田汽车股份有限公司长沙汽车厂（以下简长沙汽车厂），迎来了几位来自长沙县安监局的特殊客人，不过他们此行不是来检查工作，而是由局长带队到企业当学生的。长沙县安监局局长张铁云告诉记者：“北汽福田长沙汽车厂是我县第一家成功创建国家一级安全生产标准化的企业，我们这次是专程来学习‘取经’，争取以这个样板工程带动全县企业...     

美国往那里去?

聯合声明對於美國輿論的刺激是很大的。美國各報在評述声明中,差不多完全一致地認为這是‘一篇悲劇性的文告’,因为恢復中國和平工作,‘在一個光明的開始之後,結果终告失敗’,這是非常痛心的事實。但他們所最注意的倒不是這個事實本身,而是與此密切地關聯着的美國的對