浅析多媒体技术在耳鼻咽喉-头颈外科学教学中的应用

本文从耳鼻咽喉-头颈外科学科的特色和计算机多媒体技术的特点出发,分析多媒体在耳鼻咽喉-头颈外科学教学中的作用,多媒体技术的应用能够优化教学结构和教学过程,大力提高教学效率和教学效果;并提出了多媒体技术应用过程中应注意的问题。     

多媒体技术在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用体会

耳鼻咽喉头颈外科学教学内容抽象难懂,难教亦难学.多媒体技术教学使教学变得生动形象,易于理解.文章就多媒体技术教学模式设计思想、多媒体课件的制作和对授课教师的要求三方面浅谈了自己的看法.     

案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的应用

介绍案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的应用,认为本教学法的应用能弥补传统教学法的不、足,能激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性和积极性,培养其临床思维能力,为今后的临床工作打下良好的基础。     

耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学方法探讨

耳鼻咽喉头颈外科学是最具专科特色的学科之一,主旨研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官与呼吸、吞咽、发声、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象,属临床医学二级学科.通过分析临床见习的重要性、制定合理的临床带教计划,结合多种临床见习教学方法,注重培养学生医学素养及人文素养等,通过探讨耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学方法,以提高临床教学水平.     

在线网络教学模式在耳鼻咽喉头颈外科课程中的应用

为探讨在线网络教学模式在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用,选取首都医科大学临床医学专业实习学生作为研究对象,实验组采用在线网络教学,对照组采用面对面传统教学.通过耳鼻喉科临床基础知识考核以及问卷调查,比较两种教学方法的效果.耳鼻喉科临床知识的考核成绩中显示在线网络教学并不优于传统教学.在线网络教学方法是特殊情况下面对面传统教学的补充方案,能够发挥互联网+教育线上线下混合教学的优势,但是还存在如何提高教学质量等一些有待解决的问题.     

研究性学习方式在《耳鼻喉头颈外科学》教学过程中的实践

本文结合耳鼻喉头颈外科学教学实践，论述了在课堂教学中使用研究性学习方式的构建过程，指出了研究性学习方法在教学过程中的重要性。     

印度留学生皮肤性病学教学的实践与体会

医学留学生教育是建设国际化一流医学院校的重要需求,加强留学生教育教学可以培养适应国际化竞争和需求的医学人才。这需要我们从留学生的客观情况出发,结合皮肤性病学临床教学实践的具体特点,就教学准备、皮肤性病多媒体教学、教学模式转变等诸多教学焦点进行了探索和总结,从而对留学生的皮肤性病学教学实践进行有益探索和参考。     

耳鼻咽喉临床实践教学改革探讨

目的 为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的难点及矛盾,进行一系列的教学改革探索.方法 改革现有的教学内容,调整教学计划,增加实践教学.结果 学生学习兴趣明显提高,具有一定的专业知识和较强的临床能力.结论 教学改革调动了学生的学习兴趣,提高了耳鼻咽喉科教学质量.     

耳鼻咽喉临床实践教学改革探讨

目的为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的难点及矛盾,进行一系列的教学改革探索。方法改革现有的教学内容,调整教学计划,增加实践教学。结果学生学习兴趣明显提高,具有一定的专业知识和较强的临床能力。结论教学改革调动了学生的学习兴趣,提高了耳鼻咽喉科教学质量。     

病理生理学留学生教学体会

如何做好留学生教学工作已成为诸多医学院校新的教学难题。本文结合病理生理学的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,借助多媒体和互动教学模式,提高病理生理学留学生教学质量。     

留学生病理生理学实验教学实践及体会

本文通过留学生病理生理学实验教学的实践,对目前留学生病理生理学实验教学中存在的教材、教学准备以及教学方法等问题进行了探讨,以期进一步提高留学生教学的质量和效果。     

留学生病理学全英文教学实践与思考

为了提高病理学全英文教学质量,该文探讨了留学生病理学全英文教学中存在的管理体制、教师培养、教材选择、教学内容和管理等问题,从教学实践中探索解决这些问题的方法和提高留学生病理学学习效果的各种途径。     

留学生妇产科学的教学体会与探讨

医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。通过对我校留学生临床妇产科学教学实践的总结,我们认为搞好师资培训,课前备课与试讲,采用科学的教学方法和加强临床见习等教学手段,是可以达到预期的教学目标的。     

病例教学法在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用

目的：探讨病例教学法在耳鼻咽喉头颈外临床教学中的教学效果。方法：2013年1月至2014年1月选取本院60名本科学生为教学对象，根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名，其中对照组学生采用传统的填鸭式教学方法，观察组学生则应用病例教学法，对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异。结果：观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作成绩显著高于对照组，且学生对教学质量满意度评分显著高于对照组学生，差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：在耳鼻咽喉头颈外科教学中对医学本科学生应用病例教学可提高学生学习积极性及学习成绩，提高学生对教学质量及教师的满意度。     

留学生医学物理教学的思考

该文结合本校临床医学专业留学生教学方面存在的问题和不足，探讨医用物理教学在留学生教育方面的改革和尝试，以促进和提高教学质量，提升学生的学习热情。     

留学生诊断学教学实践及探索

诊断学在现代医学教育中地位非常重要。目前我国医学留学生教育规模逐年扩大,如何提高留学生医学教育质量是我们面临的关键。本文在此回顾总结本校留学生《诊断学》的师资建设、教材配备及教学方法的改进等经验和体会,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径。     

医学留学生临床实习教学实践与探讨

本文通过教学实践总结,对在国内实习的留学生进行研究,对在医院的实习教学情况进行总结分析,包括留学生的临床思维能力、应用病案讨论教学法、PBL教学法、讲授与临床实习相结合、充分利用多媒体等教学手段、提高留学生与患者的沟通能力、及时调整带教方案等,旨在进一步提高留学生内科实习教学的效果。     

留学生呼吸病学教学的实践与思考

呼吸病学是现代临床医学的一门重要学科.本文以提高留学生教学质量、培养符合现代社会需求的医学人才为目的,通过对留学生呼吸病学教学实践的总结.探讨适合留学生的呼吸病学教学方法.     

留学生医学生物化学教学的体会及改进

医学生物化学是一门非常重要且较难掌握的医学基础课程,而留学生的全英文教学授课更是一个难点。通过不断摸索与改进,总结出一些经验与措施来提高留学生的教学,为今后的教学提供参考与思路。     

构建实践教学体系,提高留学生实践教学质量

实践教学的目的是发展学生实践能力、创新能力,提高学生的综合素质。本文论述了留学生实践教学体系特点,提出了构建留学生实践教学体系的基本思路。