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儿童文学始终贯穿于小学课内、课外语文学习过程中,儿童文学对于小学语文教育具有重要的意义,通过儿童文学促进语文教育有效教学,使儿童文学的特殊功能在日常教学中得到尽可能大的发挥,实现儿童文学与小学语文教育的结合,两者共同促进学生语文素养的提高。 相似文献
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韦宏 《大庆师范学院学报》2007,27(1):156-158
现在师范院校中文系的学生,是未来的中小学的语文教师。基础教育阶段语文教材的内容,有一半以上属于儿童文学作品。师范生儿童文学素养的高低,直接影响着中小学语文教学的质量。因此,提高师范生儿童文学素养尤为重要,应从提高师范生的儿童文学教学能力、儿童文学的鉴赏能力及儿童文学的写作能力入手全面培养,使师范生从师后更好地完成基础教育阶段的语文教学任务。 相似文献
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在小学教育中,儿童文学占有很大的地位,是不可或缺的一项.小学生通过对儿童文学的学习,能够在小学语文教育中获得审美能力、创作能力以及价值观等,因此儿童文学与小学语文教育是密不可分的.要深入了解儿童文学在小学语文教育中的地位,首先,要对儿童文学进行必要的了解;其次,深入分析儿童文学发展现状;最后,重点探究儿童文学对小学语文教育具有哪些方面的作用. 相似文献
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儿童文学与小学语文之间有着天然密切的联系,儿童文学是小学语文课程的重要资源,是小学生课外读物的主体,是小学老师的良师益友,儿童文学在小学语文中占有重要的地位。 相似文献
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儿童文学语言使儿童对各种事物有了准确的印象和理解,对于人物心理有了真切、细致的体验。儿童在诵读倾听的时候,产生强烈的求知欲,得到满足的愉悦感,同时逐步习得成熟的语言状态。提高儿童文学素养,是学前教育专业和小学语文教育专业学生的必修课之一,该文旨在通过儿童文学课程教学的一个示例,带动提升分析和鉴赏儿童文学作品语言特点的能力。 相似文献
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杨文华 《曲靖师范学院学报》2007,26(2):106-108
儿童文学课程是高等师范院校中小学教育专业的一门必修基础课。主要阐述儿童文学的一些基本理论知识,着眼于提高学生分析儿童文学作品的能力。由于儿童文学的读者对象在年龄和心理等方面与成人不同,儿童文学又呈现出其本身的独特性。因此,在儿童文学的教学中,既要注重理论知识的传授,又要加强知识的运用,更要教师打破常规教学模式,采用与之相适宜的教学方法进行教学。 相似文献
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小学语文是一门基础学科,语文水平的高低便影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造,甚至以后的工作。而教师素质的高低直接影响教育教学的效果,所以相应地要求小学语文教师要有多方面的素质。小学语文教师在新形势下应具备哪些基本素质,以及如何培养提高小学语文教师的素养,本文将对此进行一些浅显的分析,并提出相应策略。 相似文献
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《苏南科技开发》2005,(7)
薛法根,男,1968年10月出生,中共党员,江苏吴江人,1988年毕业于江苏省无锡师范学校,现任教于吴江市盛泽实验小学,校长,小学语文特级教师、江苏省首批名教师。在小学语文教学研究中,围绕“智慧的教育小学语文组块教学”科研课题,提出了“走向生活、走向综合、走向实践、走向智慧”的教学主张,切实提高了学生的语文素养,应邀在全国各地上示范课200多节,深受好评发表教学研究论文50余篇,出版专著《智慧教学》,成为江苏省新生代教师的代表。2001年,被评为全国模范教师:2002年,获全国“十杰教师”提名奖:担任苏州市小学语言教育研究会会长、苏教版小学语文教材编审等。 相似文献
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语言文字素养是形成语文教师教学能力的最基本要素,良好的语言文字素养能够有效地提高语文教学质量。本文从语言文字素养在语文教学中的作用出发,着重论述了语文教师语言文字素养的特点及提升语文教师语言文字素养的具体途径。 相似文献
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通过对萍乡市小学语文教师专业素养现状的调查,发现当前小学语文教师专业发展方面所存在的问题,并就小学语文教师的职前师资培养提出两点参考建议。 相似文献
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儿童文学作为学前教育专业课程,对培养孩子的审美情操有着举足轻重的作用。因此,在教学实施中,为能更好的提高学生的文学素养,强化学生的专业特点。在教学实施中,要采用多媒体教学方法,将理论与实践充分有效地结合,组织多样化的教学比赛活动,潜移默化地提升学生的阅读兴趣、表演作品的能力、创作能力,从而达到培养优秀的未来幼儿教师。 相似文献
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小学语文是基础学科,它在培养小学生的道德精神和文化素养方面有着其他学科不可代替的优势。小学语文教学的根本目的是为了培养人才,实现知识、能力和素质三者的和谐统一。教师教语文首先是教学生做人,学生学语文首先是学做人,语文教学必须始终贯穿道德教育。如何在小学语文教学中进行道德教育,我从以下几方面谈些看法: 相似文献
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王子宜 《湖北三峡学院学报》2008,(Z1)
20世纪30年代是中国儿童文学兴盛的时代,这一时期许多著名的作家都参与儿童文学的创作与研究。《文学》月刊作为30年代的一个著名文学刊物,对儿童文学的发展起了巨大的促进作用。《文学》月刊的"儿童文学特辑"体现了30年代儿童文学的特点和发展方向。 相似文献