普通高校大学生户外拓展活动现状调查与分析——以扬州市为例

本研究采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法,对扬州市在校大学生户外拓展活动现状进行了调查分析研究。结果表明:大学生对于户外拓展活动的知识有所了解,参与的兴趣较高;参加活动的组织形式主要为班级社团等集体组织;参加活动的时长和频率受到经济、时间等因素的限制;多数大学生对于户外拓展活动的认知水平只停留在"玩"的层面,缺乏安全意识,参与水平仅处于初级阶段。     

将户外素质拓展引入高校体育课程的分析

本文分析了户外素质拓展的起源、内涵及课程特点,阐述了户外素质拓展的主要内容,同时结合户外素质拓展与传统体育课程的联系对培养大学生综合素质的作用,认为户外素质拓展能充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,使学生体能素质和健康水平得到了有效的提高,对促进大学生全面发展具有现实性意义。     

普通高校体育课程和拓展训练一体化模式的研究与实践

运用教学实验法,对高校体育课程和拓展训练一体化模式进行实验研究,旨在探究高等学校体育课程,提高大学生身体素质和促进大学生心理健康的新途径.     

大学生素质拓展训练的风险及管理对策研究——以酒泉职业技术学院为例

为了防范风险,降低损伤事故的发生率,保证素质拓展训练在高校中的健康发展;保障该项训练的组织者、实施者的合法权益;保障该项训练参与者的人身安全.通过对酒泉职业技术学院学生参加素质拓展训练的个案调查与分析,以期探寻素质拓展训练风险发生的规律,为降低素质拓展训练的风险提供合理化的建议与对策.     

地方高校产学研合作的探讨与实践——以湖北科技学院为例

分析影响地方高校产学研合作问题的主要原因。结合湖北科技学院的办学实际,从实证的角度对地方高校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,开展产学研合作方面的探讨和实践,为地方高校产学研合作提供有益的借鉴和启示。     

构建符合二级学院特点的大学生素质拓展体系——以浙江万里学院国际经贸职业技术学院为例

文章结合相对独立的二级学院的工作实际,分析了构建符合二级学院特点的大学生素质拓展体系的必要性,并提出了对专科学生实施“素质拓展”教育的思路。     

素质拓展训练与大学生发展性心理健康教育研究——以大理学院为例

以大理学院素质拓展训练实践为例,发现素质拓展训练能有效提升大学生的心理素质,是大学生发展性心理健康教育的有效途径。可针对不同年级的学生身心发展的一般特点和规律,构建以环境适应期、问题多发期、情感冲突期、择业求职期为主题的大学生心理素质拓展课程体系。     

拓展训练教学实践与探索——以韶关学院为例

普通高校大学体育课程体系中开设拓展训练课程,符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求.本文以韶关学院拓展训练课程为例,阐述了课程目标、教学内容模块等方面的设计以及课程实践的收获,指出了高校拓展训练课程面临的课程体系构建、专项师资欠缺、拓展基地和器材不足、户外拓展时间安排与安全压力等难点,提出了专项师资培训、建立实训基地、倡导团队授课和加强安全教育的课程发展对策.     

素质拓展训练在高校体育教学中的开展与研究

随着社会的进步和经济的发展,对人才的竞争日趋激烈,和谐社会的建设、科学发展观的落实对大学生的整体素质提出了更高的要求,仅仅拥有健康的体魄已不能满足人才竞争的社会需要,优秀的心理素质和团队意识,勇于创新的品质以及直面挑战的信念在现代社会中显得尤为重要。因此,大学教育必须与时俱进,采用全方面、多视角的教育方法,以培养出符合现代社会要求的高素质人才。拓展训练是一种有别于传统教学的学习方法和训练方式。它的本质是一种以体能参与为引导,以心理体验为手段的教育模式,实质上也是体育社会功能的体现和延伸。在高校体育教学中融入拓展训练课程,既充实了教学的内容又达到拓展训练的目的,是高校素质教育教学的有效途径。     

户外拓展训练与环境监测相融合的实训实验课初探

户外拓展训练是一种新型的体验式教学方式.开设基于户外拓展训练与环境监测相融合的实训实验课,不仅增强了学生身体素质,提高了学生野外生存和团队协作能力,还学习了大气、噪音、水质和土壤等环境方面的知识,更重要的是亲身实践活动培养了学生的环保意识,促进学生进一步树立人与自然和谐共生的理念,弥补了传统教学中的不足之处.     

湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程的教学现状进行了调查和分析。结果显示：当前湖北省高校田径类课程的教学未摆脱传统田径教学观念的束缚;教育内容不全;评价内容单一;师资队伍建设有待提高。并针对这些问题提出合理的建议。     

中外大学生领导力培养现状的对比研究——以拓展训练为途径

本文以先行而后知的拓展训练为途径,采用文献资料法、对比分析法和调查法,比较研究了中外大学生领导力培养现状,结果表明：国内大学生领导力教育存在培养目标局限、内容不完善、形式单一和受众群体过窄等问题;提出转变思想观念、加强理论本土化研究、建立多种培养途径、开展领导力通识教育等建议,为国内高校领导力教育提供一定的建设性意见和建议。     

湖北省普通高校大众健美操普及推广现状的调查与分析

通过对湖北省普通高校大众健美操普及推广现状的调查研究,了解情况,分析不足,结合实际提出具体的解决办法,旨在为大众健美操在湖北省普通高校的普及推广提供合理的建议。     

湖南省普通高校体育艺术类课程开展现状调查分析

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对湖南省普通高校开设体育艺术类课程、课程教学执行、课程师资队伍现状、课程教学场地和器材设施等情况进行了调查.研究表明,湖南省普通高校体育艺术类课程认同度较高,师资队伍建设基本能满足课程教学的需要,体育艺术类课程教材有限、内容陈旧,需进一步加大对体育艺术类课程场地和器材建设和完善.     

软梯训练对普通高校篮球课学生灵敏素质的影响——以辽宁民族师范高等专科学校为例

软梯训练是以软梯为主要器械对人的灵敏素质及协调性进行训练的一种身体素质训练方法.以辽宁民族师范高等专科学校选修篮球课的非体育专业100名学生作为研究对象,运用文献资料、实验对比及数理统计等方法,研究软梯训练对学生灵敏素质的提升效果.结果表明,经过16周的训练后,实验组学生灵敏素质指标除交叉步16×2 m时间外,立卧撑15 s内最大次数、滑步倒跑时间、反复横跨跳20 s最大次数等均明显优于对照组.可见,借助软梯训练可有效提升学生的灵敏素质,具有在普通高校篮球课教学中应用并推广的价值.     

高职院校体育教学中开展素质拓展训练的可行性研究

将＂素质拓展训练＂的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破传统体育教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力,培养学生职业岗位的创造性思维和实践动手能力.本文结合高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引入高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见.     

高校体育课开展拓展训练的现状与对策研究

体育课与拓展训练有机地结合是未来体育教学改革的方向和趋势。文章通过对高校体育课开展拓展训练研究的现状分析,得出现阶段对高校体育课开展拓展训练研究存在的不足,并提出了相关的对策。     

高职院校大学生素质拓展调查报告——以六安职业技术学院为例

＂大学生素质拓展计划＂是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。多年来六安职业技术学院在全面实施＂大学生素质拓展计划＂的同时,不断实践和探索,积累了一定成功经验,取得了一定成绩。《以大学生职业素质培养为核心的素质拓展体系建设与实践》荣获安徽省2008年度教学成果三等奖。当前通过对在校大学生素质拓展现状进行调查、分析,为高职院校开展素质拓展工作提供一般规律性认识。     

普通高校公共体育选项课的现状调查及对策研究——以河池学院为例

以河池学院为例,采用问卷调查法,文献资料法,研讨法,访谈法,归纳法,数据统计法,对影响我院公共体育选项课的因素进行调查。结果表明：影响我院公共体育选项课的主要因素是：兴趣与目的动机、特长、运动项目特点、按个人身体条件、按考试难易及同学影响等进行了分析,为今后普通高校能更好开展公共体育选项课提供理论依据,同时在现状的基础上提出了相应的对策：     

普通高校开展手球运动的现状调查与对策研究——以重庆市为例

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对重庆市普通高校手球运动开展的现状进行调查、分析,对普通高校开展手球运动的必要性和可行性进行论证.旨在满足大学生的体育需求,丰富高校体育活动内容,为我国普通高校公共体育健康、有序的可持续发展提供参考意见.