共查询到20条相似文献,搜索用时 578 毫秒
1.
素质教育与信息素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
彭英 《科技情报开发与经济》2004,14(3):37-38
信息素质相对于素质,信息素质教育相对于素质教育都不是孤立的,更不是对立的,两者在本质上完全一致,它们和谐地共处于一个统一体之中。素质教育引领信息素质教育,信息素质教育提升素质教育的层次并推动素质教育的进展,信息素质教育应属于素质教育的范畴。 相似文献
2.
要全面实施素质教育,发展学生特长,必须做好这几项工作,转变观念,营造素质教育氛围,采取措施,铺筑素质教育轨道,改革教学,进行素质教育尝试。 相似文献
3.
提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。山东省自实行素质教育以来一直在各中小学大力落实素质教育,走在素质教育的前沿,成为各省学习的榜样。 相似文献
4.
5.
6.
青少年是国家的未来、民族的希望。我国的素质教育应该从孩子抓起,小学素质教育是素质教育最为基础的一环。考察今天中国教育的现状,我们小学的素质教育存在认识混乱和形式主义等问题,其效果也很不理想。本文从素质教育的基本精神、我国素质教育的现状以及如何进行素质教育几个方面对小学素质教育进行论述。 相似文献
7.
通过对学校体育与素质教育的关系,阐述体育在素质教育中的特殊作用,学校体育面临着由“应试教育”向“素质教育”的转轨,对学校体育应该改革以适应素质教育的需要,提高体育教师的素质,对实施素质教育育着重要的意义。 相似文献
8.
9.
有人认为体育课本身就是素质教育,其实这种说法是不完全正确的。素质教育是一个广泛而抽象的范畴,而以往体育教学中的素质教育是一个狭义而具体的定义,即身体素质,而它只是素质教育的一个方面,素质教育是一种全方位的培养学生素质能力的教育。在体育教学中实施素质教育,不但可以全面提高学生素质,还可在技术教学方面收到事半功倍的效果。 相似文献
10.
素质教育的真正目的是让少年儿童掌握社会交往能力、独立生活能力、生存能力。可以武断说,离开了以上能力的素质教育,只是花拳绣腿的素质教育。因此,素质教育要培养人的生存能力。 相似文献
11.
王新峰 《鞍山科技大学学报》2008,31(3)
从素质教育的概念、内容以及加强素质教育应注意加强人文教育入手,提出加强素质教育的重要性。论述了走出教育误区及加强素质教育的有效途径,如提高教师队伍的整体素质,加强素质评价,等等。 相似文献
12.
农村学校素质教育的实施,是提高整个农村人口素质的基础工程,广大农村中小学教师是搞好素质教育的关键。务必转变观念,端正素质教育思想的认识,加强责任感,全身心投身于素质教育的探索实践。 相似文献
13.
加强学校思想政治教育,已成为素质教育的当务之急。中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,面对素质教育,政治教师要积极探索,努力提高自身素质以适应素质教育的要求。 相似文献
14.
课堂教学是素质教育的主渠道。课堂教学实施素质教育,要确立以提高学生素质为核心的教学目标,构建符合素质教育思想的课程内容和体系,贯彻具有素质教育特征的教学原则,组织学生积极主动地参与教学,采用多样化的教学方法和现代化的教学手段,建立符合素质教育要求的评课标准。 相似文献
15.
学校体育作为素质教育的重要组成部分,在全面推进素质教育的过程中,具有不可或缺的重要作用。那么,什么是学校体育和素质教育,如何发挥学校体育在素质教育中的作用。素质教育对学校体育有何要求,文章围绕这一主题。从三个不同的角度进行了的探讨。 相似文献
16.
为培养有中国特色社会主义的建设人才,迫切需要建立和完善有中国特色的社会主义教育体系,将应试教育转向素质教育。素质教育包括学前、初等、中等和高等素质教育四个层次。学前素质教育重在智力开发,小学素质教育重在学习能力的培养,中学素质教育注重个性特长培养.高等素质教育重在创新能力培养,这就是不同层次素质教育培养的目标。 相似文献
17.
在教育要面向现代化、面向世界,面向未来的思想指引下,我国教育事业加快发展,教育改革全面展开,为进一步适应新世纪的需要,在中小学教育中已全面实施素质教育。但由于如何有效地进行素质教育,怎样在中小学教育中更好地贯彻素质教育的思想尚处在一个初始阶段,不少教育工作者出现滥用、泛化素质教育概念的倾向,形成了对素质教育片面的甚至是错误的理解。无疑对推行素质教育起到了消极的作用。下面,笔者针对几种误区,谈谈个人的一点意见。 相似文献
18.
吴吉喜 《武汉科技学院学报》1997,(Z1)
加强工科院校人文素质教育势在必行,为此,必须确立专业科技教育与人文素质教育并重的教育思想,重视人文素质教育,努力探索,并构建符合本校实际的人文素质教育的模式。 相似文献
19.
在素质教育中学校管理者的角色 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为:有什么样的校长就会有什么样的学校学校学校管理的思想观念,努力程度等与学校能否实施素质教育,怎样实施素质教育,素质教育的成果如何关系极为密切。因此,作为学校管理者,至少应在素质教育中充当策划,编剧,导演演员先进诸多角色,即要努力创设素质教育的良好社会环境,全国构建素质教育格局,围绕素质教育进行教学管理和行政管理,并 相似文献