高等农业院校实验教学质量监控体系的构建

从实验教学理念与改革思路、实验教学体系与内容、实验教学设计、实验教学队伍建设、实验教学信息平台、实验教学运行机制等6个方面设置了16个监控点,对影响实验教学质量的重要因素进行监控,希望通过对这些监控点的有效监控来提高各级实验教学部门对实验教学的重视程度,提高实验教学的质量。     

海南省高职高专生物专业实验教学现状及改革研究

本文通过对海南省高职高专生物专业毕业生的问卷调查,发现了高职高专生物专业实验教学中存在的问题,并从实验教学目的、实验教学内容、实验教学方法、实验教学设施、实验教学师资、实验教学考核、实验教学评价等方面提出了改进思路。     

开放式实验教学的涵义分析

通过对实验时间开放、实验教学内容开放、实验教学方法开放、实验教学和管理手段开放、实验教学评价开放五方面的分析,剖析了开放式实验教学的具体内涵,提出实行开放式实验教学是整个实验教学系统的改革。     

构建高校实验教学监管体系的思考

高校实验教学质量监管体系对于提高实验教学水平、优化实验教学管理过程、促进实验教学改革具有重要的意义。在构建过程中应把握好科学性、客观性和可操作性的原则,组建实验教学质量监管队伍,规范实验教学管理,制定实验教学质量监控指标,广泛收集实验教学信息。     

化学实验教学多平台体系的建设和开放

根据学校的实验教学体制及从提高实验教学管理要求出发,化学实验中心构建了四个化学实验教学平台大化工类化学实验教学平台、理工优秀生特色化学实验教学平台、应用化学实验教学平台、非化工类普通化学实验教学平台,完善和加强各实验教学平台质量,使化学实验进一步规范化、系列化、规模化,以确保本科化学实验教学质量.     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

开放与传统:两种范式物理实验教学比较研究

开放式实验教学与传统实验教学在教学指导思想和原则、教学主体、实验内容和教材上都有区别,将开放式实验教学和传统实验教学结合起来,在一、二年级先开设传统实验锻炼学生的基本操作技能,再进行开放式实验培养学生解决问题的能力;二、三年级以开放式实验教学为主,合理分配传统实验教学和开放式实验教学在实验教学中的比例,达到提高实验教学质量的目的.     

电子设计竞赛与实验教学融合模式的探索

电子设计竞赛对本科实验教学改革和实验室建设具有重要的推动作用。根据电子设计竞赛的特点和本科实验教学现有状况,提出了将电子竞赛的开展与本科实验教学相融合、适于创新型人才培养的实验教学模式,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法（手段）及实验教学环境多方面进行了论证,并通过实践教学得到了良好的效果。     

物理实验教学示范中心教学改革

实验教学示范中心的建设是高等学校人才培养质量工程的重要环节,实验教学改革是实验教学示范中心建设的中心任务.通过武汉大学物理实验教学示范中心教学改革的实践,就树立现代实验教学新理念、构筑科学的实验教学课程体系、建设具有时代先进性的实验教学内容、发展多样性和现代化的实验教学方法和手段等多方面的内容进行了探讨.     

高校计算机实验教学探讨

分析了目前高校计算机实验教学中存在的问题,从合理安排和开设计算机实验课程、稳定实验教学师资队伍、使用多种实验教学方式和手段以及加强对实验教学过程的监管等多个方面对计算机实验教学进行了探讨,提出了一系列改进计算机实验教学方式、提高计算机实验教学水平的方法。     

放式虚实结合实验教学探索与实践简

开放式虚实结合实验教学研究为实践创新人才的培养提供了一个契机,有利于推动实验教学的深化与改革.南通大学电工电子实验中心结合开放式实验、虚拟实验教学的特点以及中心实际情况,优化实验教学资源、改进实验教学模式、构建开放式实验教学管理平台、开展虚实结合实验教学、建立“多元化”的实验评价体系,保障虚实结合实验教学的有效开展,并已取得初步成效.     

高校多媒体实验教学利弊分析及相应对策

多媒体技术在高校实验教学中的应用,有效地丰富了实验课的教学方法,解决了在常规实验教学中一些不易解决的问题。然而多媒体技术并不能解决实验教学中出现的所有问题,也不能完全取代传统的实验教学手段。该文阐述了多媒体技术的特点,总结了高校多媒体实验教学中应用的三种模式,分析了高校多媒体实验教学的优势和易出现的弊端,并提出了相应的对策建议。     

Excel在数值分析实验教学中的应用

回顾了数值分析实验教学中经常采用的软件,分析了实验教学的特点,并将Excel作为实验软件,以数值分析中典型题目的软件求解过程为例,与采用高级程序设计语言或专用数学软件的教学过程进行对比分析,指出Excel在数值分析实验教学中具有的独特优势.得到了利用Excel进行数值分析实验教学,将使教学更加方便、灵活、直观,并能取得更好效果的结论.     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。     

从实验技能到创新能力培养的开放式实验教学

根据化学、化工类人才培养的特点,结合山东科技大学的实验教学实践,提出一种基于从实验技能到创新能力培养的开放式实验教学模式。以从实验技能到创新能力培养为主线,以"夯实基础,规范操作,培养能力,提升素质"为实验教学理念,以必修实验、开放实验、科技活动、技能竞赛相结合的内容体系为载体,以开放式的实验教学方法为手段,以网络化实验教学平台为支撑,从提高学生的实验技能着手,分层次、阶段性地提升学生动手能力、综合能力和创新能力。     

改革电子技术实验教学,培养学生创新能力

本文针对传统实验教学中存在的问题,从提高实验教学地位、编写实验指导书、改革实验教学方法、实验教学模式和实验考核体系出发,提出了电子技术实验教学的改革措施。     

网络环境下以能力培养为导向的经管类实验教学方法改革研究

网络技术的广泛运用丰富了高校经管类实验教学的手段,使实验教学突破了时空局限,大大拓展了人才培养的空间,但同时也给传统的实验教学带来很多负面的影响。在分析当前我国高校经管类实验教学存在问题的基础上,指出我国高校应以能力培养为导向,充分利用实验教学平台网络化的条件,对实验教学的内容、实验过程、实验评价等方面进行优化设计,形成以能力为导向的实验教学模式。     

构建大学化学实验教学示范性中心的思考

简要分析了苏州大学化学实验教学示范中心的演变历程,结合近几年来苏州大学努力创建国家级实验教学示范中心的实践情况,从实验教学理念和定位、实验教学与学科发展的关系,以及教学内容、教学手段、考核与评价、教学质量监督、师资队伍建设、管理体制等方面阐述了苏州大学化学教学实验中心教学体系改革与建设的思路及其取得的初步成效。简述了苏州大学化学实验教学示范中心现行的体制与管理。