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文章论述了高素质创新人才培养是知识经济发展的需要，也是高等学校的根本任务和最高目标。从教育思想、教育模式、教学内容、教学方法等方面，分析了影响高等学校创新人才培养的主要因素，探讨了高等学校人才培养的创新。 相似文献
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从知识经济时代的特点和我国高等学校的现状，提出了构建高校创新体系和培养适应知识经济时代的创造型人才的若干途径。 相似文献
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从知识经济时代的特点和我国高等学校的现状，提出了构建高校创新体系和培养适应知识经济时代的创造型人才的若干途径。 相似文献
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孙雅萍 《成都大学学报(自然科学版)》1999,18(1):51-53
随着世界新技术革命的发展，特别是最近10年全球性信息技术及其产业的迅速发展，一种主要依赖于人的智力资源的新型经济正在逐渐形成。1996年经济合作与发展组织（OECD）将这种新型经济明确定义为“以知识为基础的经济”，即知识经济。这种经济直接依赖于知识与信息的生产... 相似文献
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周敏 《长春师范学院学报》2000,19(3):39-41
21世纪是知识经济占主导地位的社会，在这个以知识为资本，以信息为依托，以创新为主题的时代里，传统的教育方式受到严峻的挑战，新时代要求我们培养的人才必须具有创新精神，广搏的学训和能够将各学科知识融汇贯通的较强的综合能力，因此，在世纪之初我们要认清形势采取措施加大改革力度以适应形势发展的需要。 相似文献
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知识经济时代赋予高等教育在社会经济发展中更加突出的地位。高等师范教育重任在肩。但目前高等师范教育之现状，与知识经济时代精神有诸多不和谐之处。转变思想观念，改革专业设置模式，推进素质教育，加强师资队伍建设，是高等师范教育应对知识经济挑战的基础性工作。 相似文献
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钟青芬 《四川师范大学学报(自然科学版)》2001,24(2):216-218
介绍了知识经济的产生、发展过程及其现状，论述了IT产业在新时代、新经济中的重要地位和作用以及IT产业全面推动全球经济一体化，还介绍了IT产业的网络化、e化的必要性的现状。 相似文献
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史文霞 《西安联合大学学报》2008,11(2):99-101
知识经济时代的到来,给高等教育的发展提供了良好的机遇,但同时也使得高等教育面临着巨大的挑战.确立适应知识经济发展的人才观,是高等教育转变教育思想、抓住机遇、迎接挑战、获得长足发展的关键. 相似文献
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张秉福 《华北科技学院学报》2002,4(2):72-76
知识经济时代的创新智慧培养和人格完美，人教育与科学教育的融合，网络化的化环境以及社会的高变化性，都要求强化大学哲学教育。为此，应通过创编新优教材、培养创新素质、凸现问题意识、改革教学方法等途径实现大学哲学教育的创新。 相似文献
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黎祖谦 《萍乡高等专科学校学报》2002,(1):1-6
美国历史学家保罗·肯尼迪在其名著《大国的兴衰》中提供了这样一个统计数字 :1830年中国的工业总产量是英国的 3倍。可是 ,拥有如此庞大工业产量的清王朝十年以后竟然在英军面前不堪一击。这是为什么 ?原因显然是多种多样的。但其中最重要的一条恐怕是当时的中国闭关自守 ,自己把自己关在世界工业革命的大门之外 ,对于农业经济向工业经济的过渡与转化充耳不闻 ,对于科技成果的产业化 ,对于瓦特蒸汽机和珍妮纺纱机熟视无睹。没人研究发动机 ,没人重视造炮舰 ,甚至挪用军费修建颐和园。自然 ,更没人想到过 ,西欧各国实现科技成果产业化的社会… 相似文献
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21世纪，高等教育面临着知识经济的严峻挑战。“国运兴衰，系于教育”。培养适应21世纪发展需要的具有创新精神和创新能力的新型人才，已成为当今世界各国高等教育改革的潮流。由于受传统教育观念和计划经济体制的影响，我国的高等教育越来越滞后于经济建设和社会发展的步伐，这在很大程度上阻碍和制约了创新人才的成长。 相似文献
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知识经济时代赋予高等教育在社会经济发展中更加突出的地位。高等师范教育重任在肩。但目前高等师范教育之现状，与知识经济时代精神有诸多不和谐之处。转变思想观念，改革专业设置模式，推进素质教育，加强师资队伍建设，是高等师范教育应对知识经济挑战的基础性工作。 相似文献
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董聪 《科技导报(北京)》2000,(5):37-40
随着知识经济的出现 ,知识的发现和应用在现代经济发展中的决定性作用正在得到广泛的认同。知识经济概念的提出对全球经济发展模式和高等教育模式的变化产生了积极的影响。在经济方面 ,几乎所有的工业化和新兴工业化国家都开始有计划地加速本国的经济结构 ,特别是产业结构的调整与升级。在高等教育改革方面 ,所有发达国家都较以往更加重视研究型大学的成长与发展 ,强调学生科学精神和创新能力的培养与训练成为一种新的时尚。知识经济是在科学向技术的转变速度加快 ,或者说科学和技术的界线日益变得模糊及领先国家（美国）初步完成经济结构转… 相似文献