大学《现代教育技术》课程教学中探究式学习模式的应用与思考

本文从探究式学习的定义和特征出发,反对不分教学对象差异的"唯探究主义",在大学《现代教育技术》课程的教学中倡导面向全体学生,开展多样化的探究式学习。这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,强调教师与学生的相互倾听,珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验,并引导学生积极反思。     

探究式教学在小学数学教学中的有效运用

结合具体教学实践,本文探讨了在小学数学教学中如何运用探究式教学方法提高教学质量的有效途径.探究式教学可使学生获得独立思考、自主探索的意识和态度倾向.它顺应了课改综合化的走势,可促进学生独特的个性发展.     

利用现代教育技术优化数学教学

“现代教育技术”的应用,对数学教学起到了促进作用,笔者在本文中将浅谈自己的几点看法:创设生动场景；化抽象为直观,多引入一些数学软件的应用,激发学生学习数学的兴趣.     

浅谈探究式方法在小学数学教学中的运用

探究性教学是当前我国基础教育改革与发展的方向,可以促进学生全面发展,创造一个生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和创造能力等方面都得到充分地发展。小学数学作为一门基础学科,如何实施探究性教学,作者做了相应的探讨和阐述。     

现代教育技术在小学数学教学中的运用

小学作为现代教育的起点,也是数学教育的启蒙阶段。自新课程改革以来,小学教育通过教育创新,以人为本来实现教育的本质回归。现代教育技术相对于小学启蒙教育而言也将会赋予更多的涵义,同时也会对教师提出更多的挑战。本文从如何运用现代教育技术培养学生对数学的兴趣,开拓学生的数学思维,让数学回归生活,实现新课程改革的目标,提供一点思考。     

浅议小学语文教学中的探究式学习

中国经济在不断发展和提高,对人才的需求也越来越大。传统的人才在我国已达到饱和状态,为促进中国经济继续发展,迫切需要引入大批创新人才。当前,我国正进行新一轮的教育教学改革,在诸多改革项目中,尤其以探究学习引起了社会各界的广泛关注,也是教育改革中的一项重要措施,我们要使探究学习走进课堂,尤其是小学语文教学课堂。因为小学教学奠定了学生的基础,是学习过程中一个最为重要的阶段,而语文是保证我国灿烂文化得以传承的重要科目,所以我们需要探索语文教学中的探究式学习。     

如何在小学数学教学中实施创新教育

如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的大课题,我认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展创新能力。     

运用现代教育技术建构现代教育模式

教育技术是一种推动力量,它为教学模式的改进提供可能。但真正要做到改善教学效果,提高教学效率还需要我们积极地、合理地运用。本文分析了现代教育技术的特点以及如何在新的技术条件下构建新型教学模式的问题,讨论了在这个过程中需要注意的若干问题。     

现代教育技术给小学语文教学插上翅膀

本文主要是阐述了在小学语文教学中运用现代教育技术,笔者作了一些尝试,会在哪些方面有助于提高语文教学的效率。     

小学数学教学中的四个“不代替”

怎样在小学数学课堂教学中明确学生的主体地位,优化学习过程,促进学生自主学习,是值得不断探索和完善的议题.该文提出,数学课堂教学要坚持做到四个“不代替”:不代替教材去重述学生自己能学会的内容,不代替学生去说出他们自己经过努力能总结出的结论,不代替学生去思考,教学中不代替学生去动手操作.     

现代教育技术在数学教学中的应用

在教学无处不在的数字化时代里,计算机对数学的影响是巨大的,因此必须将现代教育技术引入数学教学中。     

对新课改背景下的小学数学教学反思

新课程标准的实验至今已有几年时间,它给现代教育带来了不少的变革,不少的争议和不断的探索,也促进了现代教育不断的向前发展。在新课程标准的指导下我们各级各类教师的教学需要改变什么？我们学生的学习需要改善什么？以下结合本人的教学实践谈谈自己的     

数学自主探究式教学活动课案例分析

高职生的数学基础较为薄弱,利用传统的讲授法教学高等数学,往往迭不到理想的教学效果.文章所提供的案例是在高职院校实施的一节自主探究式数学活动课,教师以学生原有的知识经验作为新知识的生长点,从学生熟悉的代数公式及其求值引出命题公式(p∧q)Vr及其真值表建构问题,通过创设问题情境,引导学生自主探究、意义建构和理解学习,调动了学生参与数学教学活动的积极性,学生在探究新问题的过程中闪现了一些思维的亮点.     

现代教育技术在数学教学中的应用

数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代教育技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

小学数学探究式学习的形式与方法

小学生受知识的经验及能力发展水平的限制，其探究能力的独立发挥，还离不开教师的有效指导，而指导的关键在于教会学生学习方法与策略。[第一段]     

小学数学的创新教学简论

数学是一门历史悠久并且与生活息息相关的学科,上至航天科技下至日常买菜都需要用到数学。数学还是物理、化学等科学学科学习的基础。因此在我国的素质教育中占有重要地位,小学阶段的数学学习是为以后更加深入地学习打基础,涉及的知识比较简单。但是教师要从小培养学生数学思维,帮助学生更好的学习数学。     

高职教育实施"探究式教学"的认识与实践

高职教育实施“探究式教学“模式必须做到转变教学观念、确立新的师生关系、确立新的职责要求、开发新的课程资源、加强非智力因素指导、改善教学的物质条件、建立新的评价体系,从而达到培养学生探索精神和创新能力的目的.     

军事体育教学中实施探究式学习模式的研究

探讨了将探究式教育理念引入部队军事体育教学和训练的目的及意义，根据当前国内外对创新型高素质军事人才的需求，以及我国军事体育教学与训练情况，提出改善传统教学模式，加强学员创新思维、实践能力的培养策略．