转型期主流意识形态功能诉求与建设路径

马克思主义理论视域下唯物史观的意识形态是狭义的概念,特指“主流意识形态”,即统治阶级的思想体系。主流意识形态具有鲜明特征与特殊功能。转型期的特殊境遇对主流意识形态重塑批判建构功能、合法化功能及社会整合功能提出了强烈诉求。转型期主流意识形态建设旨在推进主流意识形态社会化,当务之急在于创新主流意识形态内容与形式、塑造主流意识形态建设网络、改进主流意识形态宣教方式及优化主流意识形态建设环境。     

新媒体时代主导意识形态话语权面临的多重挑战与战略机遇

目前我国已成为全球新媒体用户第一大国,新媒体引发的话语权分解与转移空前拓展了意识形态存在的时间与空间,大大颠覆了意识形态的传统构建方式,主导意识形态的主流地位面临安全性挑战、结构性挑战、选择性挑战、调节性挑战、认知性挑战;但同时新媒体有利于打破西方意识形态话语权的垄断格局,拓展主导意识形态话语权的空间和载体,助推主导意识形态话语范式的现代转型,成为主导意识形态话语认同的催化剂。     

网络文化对我国主流意识形态的影响及其对策分析

网络文化并不是中性的,它在传播过程和内容上都打上了深深的意识形态烙印,对我国的主流意识形态带来了正反两方面的影响。为了确保我国主流意识形态的统治地位,必须对网络文化进行"扬弃",使马克思主义理论之树长青。     

网络话语权与社会价值取向

网络已经日益成为现代人一种强烈的依赖,许多研究认为网络有助于民众获得在传统媒体中由社会精英掌握的话语权,然而,网络的舆论导向的形成,却具有着深刻的、不易察觉的规则。     

价值、困境、路径：高校意识形态教育的三维阐释

为深入学习理解十九届六中全会精神,坚持社会主义意识形态在高校的指导地位,落实党和国家意识形态工作的重要部署,高校作为学生生活学习的主要场所,其意识形态教育功能不断凸显。然而,当前大学生缺乏马克思主义理论知识的学习,易遭受不良社会风气的侵蚀,或因文化差异性产生猎奇心理。高校当前的重要任务之一就是要充分重视意识形态教育工作,把意识形态教育的主导权紧紧握在手里,明确教育主体、教育客体的相关责任,改进和创新管理学生的方法,这是事关当代青年大学生前途与命运,以及社会主义事业繁荣稳定的关键任务。     

共青团组织加强大学生主流意识形态认同教育的路径研究

在"大思政"格局中,共青团组织在大学生主流意识形态认同教育方面发挥着不可替代的作用。共青团作为党的助手和后备军,帮助广大青年坚定理想信念,认同社会主义主流意识形态,是团组织的政治使命。当前,共青团组织开展大学生主流意识形态工作在客观环境、传播载体、议程设置方面面临严峻形势。基于此,共青团组织应从深化理论学习、用好网络工具、引领校园文化、转换话语方式几方面来加强大学生主流意识形态认同教育的实效。     

新时期高校大学生主流意识形态建设研究

大学生是祖国的未来、民族的希望,大学生主流意识的建设是新时期中华民族伟大复兴和实现中国梦视阈下的重要内容,也是坚持走中国特色社会主义道路的必然要求。我国现阶段正处于社会转型期的关键时期,高校大学生的主流意识形态容易受到西方各种思潮和新兴媒体的冲击,高校应在社会主义核心价值观培养、思想政治理论课、校园文化、思想政治教育工作方法等方面下功夫,提高主流意识形态建设的实效性,从而更好地构建大学生主流意识形态体系。     

论社会转型视阈下我国主流意识形态权威性的建构

我国社会正处在加速实现现代化的社会转型时期,人们的思想观念、价值取向复杂多样,各种社会思潮相互激荡,主流意识形态权威性在经济、政治、文化、社会等诸多领域面临着巨大的挑战。主流意识形态权威的建构必须着眼于创新主流意识形态的理论与实践,繁荣社会主义先进文化,培育高素质的意识形态工作队伍,从而使主流意识形态在广大人民群众心中形成持久的价值认同。     

论我国主流意识形态大众化的必要性

推动我国主流意识形态大众化,是强化我国人民民主政权合法性的需要;推动我国主流意识形态大众化,是增强民族凝聚力、营造和谐社会环境的需要;推动我国主流意识形态大众化,是坚持创新、增强公共管理意识、培育和谐人际关系的需要。     

网络泛娱乐化思潮下大学生主流意识形态认同教育探讨

网络泛娱乐化思潮是一种与主流意识形态相悖的思想倾向,具有传播内容感性化、碎片化、媚俗化,传播主体多元化,传播形式多样化,传播载体时代化等特点。网络泛娱乐化一定程度上分化、弱化、虚化了大学生的主流意识形态认同感,造成部分大学生崇尚价值虚无主义、消费主义。面向未来,加强大学生主流意识形态认同教育,需要用理论滋养去激发大学生主流意识形态认同的强大内生动力,用社会主义核心价值观巩固主流意识形态阵地,构建“政府、社会组织、高校、网络平台、学生个体”五位一体的网络空间生态治理模式,营造风清气正的网络环境。     

高校网络舆情与辅导员网络话语权的建构

面对日益复杂的高校网络舆情辅导员应树立服务大学生的意识,构建辅导员工作网络平台,强化网络舆情,危机意识,建立网络舆情危机疏导机制,有效疏导网络舆情;组建辅导员网络工作团队,传递正能量,提升大学生的网络媒介素养,提高大学生对网络负面信息的免疫力;加强辅导员学习与培训,提高辅导员综合素质,提升辅导员网络舆情的应对能力.     

媒体言论话语权演变的趋势及选择

从中国媒体所处的独特改革环境来看,政治治理方式的变化,政治权力与媒体之间的关系,都将直接影响媒体言论变革的方向和进程。党和政府如何利用新闻传播等文化事业构筑新条件下的文化领导权?从依靠僵硬的权力话语建构文化领导权,到从“软权力”的角度间接调控、引导社会舆论走向,实现对社会软性控制,应该是具体可行的思路。我国媒体言论场的构成趋势,将会是党报言论主导的多声部媒体言论场,即党报言论、精英言论和公众言论三种言论形态共存。中国媒体言论话语权实践之路,应该是一条相对稳定而又不断变迁的路径,是权威与自由相互结合的模式。     

多元价值谱系冲突与主流意识形态理性权威的建构

多元文化冲突以及多元价值谱系的相互激荡,使我国主流意识形态面临着全新的挑战.当前,在宣传马克思主义主流意识形态的过程中,我们必须在主导方式上区分政治权威和理性权威,并根据马克思主义内在的科学性,避免主流意识形态的过分的纯政治化的主导方式,把政治权威和理性权威结合起来,使马克思主义意识形态真正成为人民群众最为广泛的精神需求,并为人们提供核心价值与观念,成为中国民众的精神家园.     

西方语言学中主流话语与批评话语的关系

对语言本质及其实现形式的不同看法构成了当今语言学界的焦点话题之一。主流话语和批评话语在对语言的态度上形成了复杂的关系,澄清其视角之不同是对语言深刻认识的必要前提。     

西方语言学中主流话语与批评话语的关系

对语言本质及其实现形式的不同看法构成了当今语言学界的焦点话题之一。主流话语和批评话语在对语言的态度上形成了复杂的关系，澄清其视角之不同是对语言深刻认识的必要前提。     

微博时代我国主流意识形态建设面临的问题及研究对策

微博的出现,不仅为人们提供了信息交流互动的平台,也成为多元文化激烈交锋的网络阵地。微博影响和改变着我国主流意识形态建设的环境架构,既为传播我国主流意识形态提供了发展的空间,又给我国主流意识形态建设带来一系列的问题。对此,我国主流意识形态应有所作为,积极抢占网络舆论制高点,要对微博的负面效应进行有效的制度化解和积极应对,确保我国主流意识形态建设稳定、持续的发展。     

互联网网络文化的趋势和挑战及保障

分析了互联网内容技术发展趋势,探讨了先进网络文化对传统文化的冲击和挑战,描述了建设互联网先进网络文化的现有技术和管理手段及其存在的不足,在管理和技术两个层面上,提出了建设先进网络文化核心技术和管理思路。     

互联网的结构及其伦理价值系统构建

互联网是一个由客观系统、主观系统和价值系统所构成的有机整体.认识互联网的系统结构有助于互联网的治理,目前我们更应重视互联网的价值系统构建,特别是伦理价值系统.     

和谐文化视阈下主流意识形态的整合功能

当前中国主流意识形态建设面临着社会转型带来的一系列冲击和挑战,只有充分发挥主流意识形态的整合功能,通过引领控制、兼容并包、合理排斥、创新发展等手段将主流意识形态所包含的价值、观念与理想有效地传送和分配给社会成员,并内化为他们的政治认同,才能实现对各社会阶层思想的凝聚和整合,为我国经济社会发展提供制度保证和精神动力。