依托技能大赛 加强人才培养

近两年以来学院依据各专业特点,结合岗位技能要求,从市场需求出发,通过举办和参与全国和省多项技能大赛,激发和提高了学生对专业技能的学习兴趣,让学生在大赛中得到了全面锻炼,学到了真本事,为高职校培养了大批高素质技能型专门人才。     

高职技能大赛与人才培养探究

介绍了技能大赛在高职院校人才培养中的积极作用,并对技能大赛带给师生的影响进行了详细分析,指出技能大赛可以使人才脱颖而出,使高职院校人才培养目标更加明确,高职院校在技能大赛这一舞台上提升自我,不断开创人才培养新模式。     

依托数控技能大赛，促进高职院校数控人才培养

依托各级数控职业技能竞赛,引导相关政府部门、学校、企业和社会对我国高技能人才培养的重视,有力的促进了高职院校师资、教材建设,加增大硬件投入,不断深化教学体系和教学方法的改革,大力推动我国高技能数控人才培养。     

实验技能大赛在体育院校生物科学人才培养中的作用——以沈阳体育学院实验技能大赛为例

实验技能大赛是对学生实验能力的一种综合检验,也是对教学质量的一种检查和评比。本文通过对沈阳体育学院学生实验技能大赛的组织和实施情况进行分析,发现实验技能大赛是培养学生创新能力的重要途径;给学生提供理论联系实际的一种很好形式;为促进体育院校生物科学实验教学的改革,提高学生对实验的兴趣,培养学生的实验能力,增强学生的创新意识,促进体育院校体育生物科学应用型人才培养质量发挥了重要作用。     

技能大赛对西部数控职业教育的启示

数控方面的人才是我国紧缺的人才，国家近年来已经启动了数控紧缺人才的培养工程。西部地区有好多院校也在从事这方面的工作，但通过近几年数控技能大赛的情况来看，西部的数控职业教育与东部发达地区还有着很大的差距。文章通过数控技能大赛的情况分析了西部数控职业教育与东部存在的差距，并提出了做好西部数控职业教育的几点建议。     

采供血技能大赛浅析

观察采供血技能大赛对工作人员业务理论、操作技能等方面有无促进和提升。选取两届采供血技能大赛相关比赛项目成绩,在比赛难度和评分标准一致的前提下,分析大赛考试成绩和完成时间的情况。通过采供血技能大赛,工作人员的理论水平、实践技能水平和工作效率均有一定的提高。定期采用技能大赛的方式,可提高血液质量和血站工作人员的综合素质。     

借技能大赛平台 推动技能型人才培养

定期在职业院校中举办技能大赛,形成普通教育有高考,职业教育有技能大赛,是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措,是职业教育工作的一项重大制度设计与创新,是培养选拔技能型人才的一个重要平台,也是对职业教育近年来深化教育教学改革、加快发展成果的一次重要检验。它将是职业教育领域的大革命,也将是职业教育改革发展的大趋势。职业学校技能大赛的举办明确了职业教育改革和发展方向,同时技能大赛的开展必将对职业教育产生重     

职业教育技能大赛热背后的“冷思考”

当前职业院校学生技能大赛开展得如火如荼,已成为社会各界关注的焦点,但也出现了一些令人担忧的问题,如片面追求技能大赛成绩,教育资源分配不均,竞赛的公平性,若不加以警示,容易偏离初衷,走入误区。技能大赛如何才能真正成为引领和带动职业教育教学质量提高的助推器呢？本文指出：学校对内建立以竞赛促日常教学、以日常教学带竞赛的良性循环机制,对外与企业进行深度合作,是破解难题的法宝。     

刍议山区中职计算机技能大赛

中职技能大赛促进了专业建设和教育教学改革,但也存在一定的问题,本文结合本地实际,就计算机技能大赛的成效,存在问题及解决方法进行了探讨。     

大学生基础医学实验技能大赛的实践研究

为培养具备良好实践能力的综合创新型医学生,教学实验中心依托"基础医学实验技能大赛",从参赛对象、实施方案、成绩评价、结果统计几方面分析总结了2012～2017年教学实验中心举办的历届实验技能大赛的具体实施情况.大赛的开展极大地调动了学生的学习积极性,培养了团队协作能力和实践动手能力.实践证明,该项赛事有效地促进了教与学的共同进步,培养了医学生严谨的临床思维,提升了综合科学素养,对医学院校的临床教育教学改革有着重要的指导作用.     

技能教育与创新创业融合下的人才培养研究

针对新形势下国家"大众创业,万众创新"和"中国制造2025"等战略的提出,加快培养技能型和创新创业型人才成为当前的重点。作为人才培养高地的高职院校,发挥自身优势,加强对新型人才的培养,还需要从课程体系目标与实践活动、文化、师资队伍和专业课程等方面与创新创业教育融合,才能加快新形势下的人才培养,提升高职人才培养质量。     

高等职业教育的人才培养特色

本文从培养人才的类型、人才的服务面向、培养人才的规格、培养的方式以及培养的途径五个 方面阐述了高等职业教育的人才培养特色。     

高等职业教育人才培养模式的创新与实践——"定岗双元"人才培养模式初探

阐述了高等职业教育＂定岗双元＂人才培养模式的形成背景以及实践该模式的几种形式,总结了＂定岗双元＂人才培养模式的特征和优势,提出了在实践该模式时应注意的一些问题。     

基于现代学徒制的高职工匠型人才协同培养研究

现代学徒制模式下,工匠型人才有别于其他人才的基本维度结构,其培养面临着课程体系设置有待明确、企业参与积极性有待提高、"双师型"教师队伍有待强化、工匠制度保障有待跟进等困囿。工匠型人才培养迫切需要优化编制课程体系、充分调动企业参与、加强师资队伍建设、完善工匠制度体系,实现校政行企相济,体现形式和内容并重,探索搭建协同育人教育矩阵,进而增强高职院校的内生动力,促进其高质量、可持续发展。     

大理学院体育教育专业人才培养模式与需求关系的研究

高等院校体育教育专业人才培养如何适应我国基础教育需要,是当前急需解决的重要课题。通过对大理学院体育教育专业的培养目标、课程设置、师资队伍、学生教育实习以及中学急需的体育教师类型、规格等进行调查分析,发现大理学院体育教育专业人才培养目标与基础体育教学目标存在着不相适应的一面。就该问题进行分析,并提出建议,力求为大理学院体育教育专业人才培养目标的制定提供参考依据。     

高职人才目标定位及理实一体化课程教学的建议

本文在分析了高职人才培养目标定位、目前高职课程教学存在的普遍问题基础上,确定了高职课程的设置应当以"理实一体化"课程为主体,提出以工作过程为导向构建理实一体课程体系,以项目课程为载体组织理实一体教学内容,以综合能力考核为目标建立理实一体评价体系等建议。     

从职业技能的视角探析新建地方本科院校管理类人才的培养

新建地方本科院校不能复制老牌大学的学术研究型人才培养模式,也不能简单定位为职业院校岗位型、就业型的人才培养目标。文章提出了以职业技能类别课程群为主线构建管理类人才培养方案的观点,并从必要性、操作办法、保障措施等方面进行探析。     

全国高职院校经营管理类职业技能大赛改革刍议

全国高职院校职业技能大赛以各专业人才培养需求为依据,将对学生的职业技能要求融入其中,目的是使学生和教师在竞赛过程中提高对职业能力培养的认识。当前,经营管理类职业及技能大赛本身存在一些问题,例如竞赛体系及规则不够完善、竞赛模式有局限性等,需要加以改进。各高职院校应改善竞赛训练条件,将职业技能竞赛纳入人才培养方案,竞赛主办方也应加强对指导教师的专业培训,让职业技能大赛在高职人才培养体系建设与教学改革中更好地发挥引领和指导作用。     

专业技能竞赛在应用型本科院校人才培养中的探索——以西昌学院动科类专业为例

专业技能竞赛是应用型人才培养的重要手段之一。结合应用型本科院校动科类专业人才培养的现状,以西昌学院为例总结凝练了动科类专业专业技能训练体系和三阶段竞赛模式。在应用型人才培养中,专业技能竞赛是激发学生学习热情,培养学生基础、综合、创新能力的重要途径。为确保动科类专业技能竞赛的顺利开展,在实际中应切实加强科学合理评价体系的构建,注重加强双师型师资队伍建设。经过多年探索,西昌学院动科类专业技能竞赛在实践过程中逐步完善,取得一定的成效。     

基于人才供应链的高职人才培养——学生视角的调查研究

为了了解高职人才培养中存在的问题,对物流管理专业三个年级学生进行了一次问卷调查,发现了在教学计划、工学结合、教材的选用、实践教学等方面存在的问题,提出了相应解决方法,最终有利于高职人才供应链的建立.