加快公安教育信息化步伐,打造21世纪公安高等教育技术平台

本文以教育创新发展为思路，提出了以现代理念、新知识视觉和先进教育技术为基础打造21世纪的“公安高等教育技术平台”和在全国公安高等院校构筑公安高等教育新教学体系“学科联合体”的构想，并进一步探讨了以学科联合体和教育技术平台为链接基础的教学网络平台结构体系，其目的就在于加快公安高等教育信息化环境建设。     

辩证逻辑和形式逻辑推理研究比较

辩证逻辑和形式逻辑的不同学科性质决定了它们对推理的不同研究方式。在研究角度上,形式逻辑重在推理结构有效性,辩证逻辑重在形式与内容的统一。在研究视野上,形式逻辑重在推理的外在结构形态,辩证逻辑重在揭示推理的矛盾本性以及对事物矛盾运动的再现。在研究宗旨上,形式逻辑重在推理的逻辑性,辩证逻辑重在强调逻辑性与实践性的统一。     

形式与辩证的“矛盾观”──兼评黄展骥的“可此可彼”

矛盾问题可说是逻辑学者与辩证法学者所关心的“永恒的主题”，但两者的着眼点却截然不同．形式逻辑学者视“（不）矛盾律”为命根子，不遗余力地排除自相矛盾；相反，辩证法学者却从对辩证矛盾的分析中得到了无穷的乐趣，因为把握住“本质自身中的矛盾”，就等于抓住了辩证法的核心．这两种观点真是势不两立的吗？一、一个共识：并行不博说从50年代末至80年代，中国大陆的学者（尤以辩证逻辑学者为代表，因为他们同时关心辩证在与逻辑，更甚于其他学者）通过长时期的操讨逐渐形成一种共识；即形式逻辑与辩证法（以及相应的辩证逻辑）都是正…     

论冯契对辩证逻辑的重要贡献

冯契对辩证逻辑有独特的研究,他对辩证逻辑的主要贡献有:第一,明确了辩证逻辑的研究对象,从而科学地区分了辩证逻辑与形式逻辑;第二,提出了具体概念学说,从而确定了辩证逻辑主题是研究具体概念的学说;第三,构建了富有中国传统哲学特色的范畴体系,从而展现了独特的辩证逻辑研究方法.     

沃勒斯坦“世界体系”概念的解析

沃勒斯坦的世界体系理论也被称为新马克思主义。作为其理论核心概念，“世界体系”具有方法论性质和实体性质的双重含义。方法论性质的“世界体系”，以其整体性的分析打破了传统社会科学以主权国家为分析单位的研究范式；实体性质的“世界体系”，以其批判性的阐述指出了现代资本主义世界经济体系和资本积累的不平等本质。因此，对“世界体系”概念的解析，是研究世界体系理论的基本前提，也是理解世界体系理论之所以成为80年代“马克思主义”的根本路径。     

近十余年贵州普通逻辑研究概述

1980至1993年是贵州省逻辑工作者研究普通逻辑成果最多的时期，先后出版了一批教材和教参，发表了甘多篇论文。现将比较重要的观点归纳介绍于后：一、学科名称。有的同志赞成将“形式逻辑”，改为“普通逻辑”。使用“普通逻辑”这个名称，有助于人们把它既和真正的形式逻辑即数理逻辑区别开来，又和以辨证思维形式及其规律为研究对象的辩证逻辑区别开来。为了名符其实，有同志建议也可改称为形式逻辑与科学方法论。二、体系和内容。有的同志提出既要从符号化与概括现代语言材料两方面探索，又不能只局限于在这两方面。还要注意研究思想基本…     

我国现代体能训练的现状、问题与发展路径

从20世纪90年代末开始，在借鉴国外职业体育先进经验和实践方法的基础上，我国的现当代体能训练逐渐进入我国高水平运动员备战奥运会的实践训练中。经过近20年的发展，我国现代体能训练发生了巨大变化。在竞技体育领域，中国女子排球、田径、游泳、自行车等项目在世界大赛上取得了骄人成绩，这与他们重视体能训练密不可分；在大众健身领域，普通老百姓对于增肌、塑型、减重、提高各种身体素质训练越来越重视，越来越火热，我国现代体能训练呈现出蓬勃发展的趋势。结果显示：（1）我国现代体能训练的发展历程发展分为四个阶段：一是理论引进阶段：20世纪90年代末期—2004年；二是学习消化阶段：2004年后期—2008年；三是吸收应用阶段：2008年奥运会后—2012年；四是蓬勃发展与创新阶段，2012年奥运会后至今。（2）我国现代体能训练面临的主要问题：一是现代体能训练起步较晚，理论研究落后于实践；二是现代体能训练理论与实践体系呈现“碎片化”状态；三是现代体能教练培养体系尚未形成；四是竞技体育与全民健身发展结构不平衡。（3）我国现代体能训练的未来发展路径：一是系统整合，推进我国现代体能训练体系的理论与实践由“碎片化”向“系统化”转变；二是重视体能教练员在训练中的地位，逐步建立现代体能教练培养系统；三是建立适合我国国情的现代体能训练理论与实践、培训与认证体系。     

小学数学课程标准第一学段“数的运算”内容剖析

《课程标准（正式版）》与《课程标准（实验稿）》在课程第一学段“数的运算”内容有不少变化。较之《课程标准（实验稿）》，《课程标准（正式版）》在课程内容核心概念中新增了“运算能力”一词，预示着“运算能力”成为运算教学的核心概念之一，注重和强调了学生运算能力的发展。作为应用性广泛的运算教学，《课程标准（实验稿）》中“应用意识”依然被《课程标准（正式版）》保留。应用意识的含义主要体现在两个方面：一方面，有意识地利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴含有大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。     

浙江出台最新方案 高水平建设“互联网+”科创高地

<正>近日，浙江省委科技强省建设领导小组办公室印发《高水平建设“互联网+”科创高地行动方案（2023—2025年）》（以下简称《行动方案》），提出以创新深化为战略核心，以“315”科技创新体系工程建设为抓手，深入实施数字经济创新提质“一号发展工程”，构建“产学研用金”深度融合的“互联网+”省域创新体系。《行动方案》还明确，聚焦云计算与未来网络等五大战略领域，     

科技项目一览表

中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所（中文简称为“苏州纳米所”），是中国科学院、江苏省人民政府、苏州市人民政府在苏州共同筹建的科研机构。位于苏州工业园区独墅湖高等教育区内，占地约6．677平方米土地。该所是贯彻落实全国科技大会精神，推进知识创新体系与技术创新体系、区域创新体系的紧密结合，提升区域自主创新能力，促进地方经济全面协调可持续发展，为建设创新型国家而设立的科研机构。