论我国竞技体育和竞技体育后备人才培养

通过对我国竞技体育和竞技体育后备人才培养的现状进行客观分析,揭示了我国竞技体育可持续发展面临生源危机、后备短缺、退役安置不畅等严峻挑战的原因在于对“三从一大”训练原则的片面理解,剖析了“时间战”和“消耗战”的弊端,找准存在的问题,采取相应对策。     

大同市竞技体育后备人才培养现状研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法的研究方法,以大同市城区及市辖县区运动员人口统计学变量为研究对象,分析了大同市竞技体育后备人才培养存在的问题以及影响竞技体育后备人才培养现状的因素,针对现有问题提出相应的解决方法,为大同市竞技体育方面科教兴训,合理选用后备人才思路注入新鲜的血液。     

现代竞技体育后备人才培养模式研究

采用文献资料和逻辑分析等方法,通过分析在金字塔式的竞技体育后备人才培养模式下,我国竞技体育后备人才近几年出现的问题,提出了在市场经济条件下竞技体育后备人才的多元化培养模式,旨在推动与社会主义市场经济发展相适应的竞技体育后备人才培养模式的建立。     

论我国竞技体育后备人才培养方式的多元化

虽然中国在2008年北京奥运会上取得了举世瞩目的成绩,但不可否认的是我国竞技体育的某些环节依然存在很多不足.现行的以"三级制"为主的竞技人才培养方式已经不能满足我国竞技体育的快速发展,我们应选择多元化的竞技体育后备人才培养方式.     

湘西小城镇竞技体育后备人才培养现状调查

对湘西自治州竞技体育后备人才培养状况进行了调查,结果表明：湘西竞技体育后备人才培养取得一定成效,但是教练员学历和能力不相称,训练质量有待提高;运动员的来源有保障,但人才输出比例过低.造成这一现象的主要原因有投入不足、训练和选材不科学等.     

新疆高水平竞技体育后备人才培养现状探究

通过对新疆高水平竞技体育后备人才培养现状进行调查研究,在此基础上旨在找出影响新疆高水平竞技体育后备人才培养的主要影响因素,以期不断改善该系统发展条件,克服限制因素,寻求后备人才培养系统的可持续发展;期望能为提高竞技体育后备人才的培养工作提供一定的参考依据.     

竞技体育后备人才培养模式研究

探讨了竞技体育后备人才的培养问题,认为构建和完善"教体合一"、"体教结合"和"多元化办训"的人才培养模式,开展学校"多级化"竞赛等方式,有利于拓宽竞技体育后备人才的选材面和规模,提高后备人才培养的质量和成才率.只有不断完善竞技体育后备人才的培养体系,才能保证竞技体育的可持续发展.     

西部地区竞技体育后备人才培养的理论与实证研究

运用调查、访谈、文献资料等方法,对西部地区竞技体育现存问题进行研究。研究得出,从体育大国向体育强国迈进过程中,西部地区竞技体育后备人才的发展应当根据我国体育体制改革的总体发展目标与趋势,结合西部地区区域的经济、社会、体育发展实际,确立培养"健康、全面发展"的目标定位,选择"多元化"的培养模式。     

对我国竞技体育后备人才培养的探析

通过文献资料法,数据统计法等对我国竞技体育后备人才培养现状中存在的问题进行分析研究,找出影响我国竞技体育后备人才培养的主要因素并提出相应的对策。     

竞技体育田径项目后备人才培养模式研究———以福建省为例

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等研究方法,对福建省竞体育田径项目后备人才培养现状进行研究。在此基础上,揭示培养模式的不足,提出相应的对策,旨在为福建省竞技田径的健康发展提供理论和实践参考.     

后奥运时代竞技体育与群众体育整合发展的策略研究

我国在北京奥运会上突破性地取得了金牌第一,创造了中国竞技体育的历史。从表面上看,我国体育的最大收获是竞技体育上金牌数量的第一。事实上,除了金牌,我们最主要的收获是全民体育意识的觉醒,即除了竞技体育,我们还有群众体育要发展,更要与世界发展同步。从北京奥运会后我国体育的发展上看,存在的主要问题不仅仅是竞技体育与群众体育如何协调地发展,而是竞技体育与群众体育整合发展的相关问题。因此,诸多的专家及学者认为,北京奥运会将成为我国体育发展的一个拐点,即我国竞技体育与群众体育的整合发展的时代已经到来。     

国内外职业生涯规划现状比较研究

文章通过对国内外职业生涯规划现状的比较,找出中外职业生涯规划在理念、政策、社会参与、教育、效果等方面的差异,希望能够借鉴国外成功经验,并从中得到有益启示。     

论体育运动中骨折发生的隐性因素及治疗

运动中准备活动不充分，场地、器材设备不合理，相邻运动环节应力造成的扭力矩，以及运动员在参加运动时，思想意识不重视、麻痹大意等是体育运动中骨折发生的隐性因素．当运动损伤和骨折发生后，应采取诊断和治疗措施．     

学校体育竞赛组织结构的改革

自１９９０年国家教委颁发了《大学生体育合格标准》和实施办法以来，校体育教学部将校、院、系各级体育竞赛活动逐步纳入学生工作部的工作范围，改变了校竞赛活动由体育教学部统一组织的模式，发挥了学生体育干部的积极性，培养了一批群众体育工作的骨干．推动了全民健身运动在校内的开展．由此，体育教学部有时间、精力组织参与校外竞赛活动，加强校际交流，使学校体育竞赛跃上一个新台阶．     

浅析江苏省竞技体育后备人才的培养

培养大批竞技体育后备人才是竞技体育能否健康、持续发展的关键。江苏省少年业余体校25年来的实践说明它在培养竞技体育后备人才方面具有投资效益好,成材率高的特点,是符合竞技体育发展规律和要求的,应该统一认识,进一步办好省少年业余体校。本文在分析研究的基础上提出6条具体建议。     

国内外信息素质教育研究进展及比较分析

近年来,信息素质教育已成为图书情报和教育等学科领域研究的热点问题之一。通过与国外发达国家的比较研究,认真分析我国信息素质教育的研究现状,借鉴国外的成功经验,对促进我国信息素质教育的发展有着十分重要的现实意义。     

基于培养创新型体育人才的实验教学评价体系研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,以培养创新型体育人才的实验教学评价体系为研究对象,通过对相关专家、学者进行调研,构建培养创新型体育人才的实验教学评价体系,主要包括教学过程、教学队伍、教学效果、教学内容、教学方法、体育特色和创新人才特色7大一级指标及其7大一级指标下的二级评价指标评价系统。