毛泽东"两条线"外交战略评析

20世纪60年代初,由于国际局势的变化,中国面临美苏两个超级大国的威胁.为了摆脱困境,毛泽东确立了"两条线"外交战略,联合广大亚非拉国家,结成反帝、反霸国际统一战线."两条线"战略的实施,对我国既有重大的历史意义,又存在一定弊端.     

毛泽东“两条线”外交战略评析

20世纪60年代初,由于国际局势的变化,中国面临美苏两个超级大国的威胁。为了摆脱困境,毛泽东确立了“两条线”外交战略,联合广大亚非拉国家,结成反帝、反霸国际统一战线。“两条线”战略的实施,对我国既有重大的历史意义,又存在一定弊端。     

试论毛泽东外交战略的历史特征

新中国成立后,立足国家利益和民族尊严,围绕为国家建设谋求和平的外部环境,毛泽东根据国际风云变化,适时调整外交战略,以指导我国的外交工作.毛泽东时代我国的外交战略经历了“一边倒”、“两条线”、“一条线”三个相互衔接的历史阶段,这些战略具备鲜明的历史特征,即国家利益、结盟、独立自主、和平以及加强同第三世界国家团结与合作.     

抗战时期毛泽东对苏外交策略探微

和其他共产党人一样,毛泽东在投身革命之后就坚信社会主义苏联对中国革命的重要作用.为了挫败日寇的侵略,极力谋求苏联对我国抗战的援助,构成抗战时期毛泽东对苏外交策略的中心内容.毛泽东在外交上的努力,对抗战的最终胜利既有重大的历史意义,又有因对形势的错误判断而造成消极的影响.     

毛泽东和刘少奇对新民主主义理论若干问题认识的异同

毛泽东、刘少奇的新民主主义理论虽都是来源于马克思主义过渡学说,但两人在新民主主义的若干问题上除具有共同的基本原则思想外,也在某些具体问题上存在着思想差异.在关于新民主主义社会的历史定位、中心任务、新民主主义社会中国营经济的领导地位以及关于新民主主义过渡等方面两人有基本一致之处,而在关于新民主主义社会的主要矛盾、对待民族资本主义的问题、中国工业化发展模式问题及中国农业社会主义化的问题等方面两人则有差异.     

创新型国家战略下的研究生教育创新

研究生教育创新是一项系统工程,其中既需要优秀的教师和学生作为前提,也需要丰富新颖的课程体系和科学有效的教学方法作支撑。同时,还需要在研究中培养学生明确的问题意识和研究取向,并对不同类型的学生进行分层培养。     

海南发展生物技术及其产业的战略思考

在分析海南发展生物技术及其产业的有利因素和不利因素的基础上,指出了海南发展生物技术及其产业的策略.     

市场经济下的大学及其经营战略

市场经济条件下，大学教育也改变了人们的教育观念。大学是一个经营教育服务的市场主体；与市场经济相适应的大学管理理念是经营大学。也就是说，办大学要遵循市场经济的规模(和教育规律)，把高等教育作为一个特殊产业来发展，把大学当成提供特殊商品的企业来经营管理。     

勾股定理的演变对现代数学教学的启示

通过比较中西方"勾股定理"诞生与发展的文化背景,得出了数学定理演变对现代数学教学的影响,即教师从文化传统习惯入手,使用现代教育手段来继承和发扬传统文化,挖掘传统文化内涵,实现数学教育现代化.