地方高校教师工作满意度调查分析

为了解地方高校各项工作是否满足教师的基本需求.采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对地方高校教学一线的部分教师进行调查,结果显示:地方高校教师在政策制度、考核标准、工作环境方面满意度较高,在薪酬待遇和教师权益方面满意度较低,博士和副高级以上教师对发展空间满意度较低.建议:适时调整相关政策制度,适当提高教师待遇;重点扶...     

基于模糊评价法的教师业务考核探索与实践

为把教师的业务考核定量化,对教师能力考核从四方面入手,通过模糊评价法及专家评审组的讨论,给定了各项评价指标,确立了一个综合评价模型。对量化考核教师业绩进行了探索与实践。     

教师技术职务考核综合评价的一个数学模型

本文应用矩阵代数的运算方法，对教师在整个任职期间技术考核的综合评价建立起一个数学模型。其中对教师职务考核的各项指标进行的多元归一化处理，可得出该教师在任职期间德、能、绩、勤综合评价得优、良、中、及、差的百分比分布，从而对教学水平发展及差异进行多元分析。     

激发兴趣 愉快学习

兴趣是非智力因素的一个重要组成部分。教师要在课堂内创设各种情景 ,使学生在轻松愉快的课堂中参与各项活动。教师还要组织形式多样的课外兴趣小组活动 ,为学生施展各种爱好、兴趣和特长提供机会。教师始终要对学生充满热情 ,建立良好的师生关系 ,使学生对英语学习保持持久的浓厚的兴趣。     

教师专业发展中的人格性反思

传统的教师继续教育注重"知识"、"技能"等各项素养的培训,并通过传递的方式让教师获得。这种教育模式的实效性低,对教师的教育教学工作难有实质性的改进。教师专业发展源于教师个体的、内在的发展意识和发展动力,通过人格性的自我反思和自我设计,实现自我完善和自我更新。因此,唯有深入教师自我的教师人格培训模式,才能产生持久的影响力,切实提高教师培训的实效性。     

张家口市教师心理健康状况调查研究

本研究通过问卷调查的方式,对我市大、中、小学6所学校的210名教师进行了心理健康状况的调查,发现我市教师的心理问题检出率虽然不高,但是各项因子平均分低于全国正常成人水平,因此,我市教师心理健康水平总体偏低。分析其中的原因,进而提出切实可行的建议。     

高职院校教师职业压力的调查研究

采用SCL-90问卷和自编高职院校教师职业压力问卷对397名高职院校教师进行测验,表明高职院校男女教师在总体职业压力方面并无显著差异,中青年组教师压力最大,各项压力因子与心理健康状况存在显著相关。根据调查结果,进一步探讨高职院校教师压力的原因与对策。     

贵州省首届体育评优课密度的研究

<正> 0 前言体育课的密度指标是评价体育课质量的客观定量标准,课中各项活动密度比例是否合理科学,直接关系到体育教学增强体质和掌握“三基”(基本知识、技术、技能)两项任务的完成。研究课的密度,对挖掘教学潜力,改进教学工作,调动教师的积极性、创造性及加速教学质量提高的步伐具有重要意义。目前省内及国内对中小学体育课各项活动的密度比例,尚无一个统一的客观定量标准,导致教师在安排课中各项活动的时间比例时,具有一定的盲目性。木文试图通过分析贵州省首届体育评优课各项活动的密度,为广大的中小学体育教师改进教学,合理有效地使用上课时间,提高教学质量而提供数据资料。     

论高职院校教学秘书在教学管理中的作用

教学秘书作为高职院校教学管理中的基层管理人员,既是教学管理工作的具体执行者和实施者,又是各项教学活动的组织者和安排者,同时也是教务部门与教学单位之间、教师与教师之间、教师与学生之间的桥梁,因此教学秘书工作质量直接影响着教学管理水平和教学质量.     

地方院校图书馆教师用户信息素质状况调查

通过调查地方院校图书馆教师用户的信息素质状况,分析了用户信息素质问题的成因,并对图书馆的各项工作提出了相应的意见和建议。     

试论系领导在教学质量管理中的监督职能

加强常规教学工作管理是提高教学质量的一项基本措施,各项规章管理制度是进行教学工作管理的依据和保证。管理制度的有效实施和落实有赖于广大教师遵守制度的自觉性和良好的监督机制,教师遵守规章管理制度的自觉性通过师德教育和教风建设得到提高和加强,系领导的监督职能的充分发挥是规章制度落实和实施的有力保证。只有各项管理制度落到实处,广大教师遵守管理制度的自觉性切实得到提高和加强,充分发挥广大教师的教学热情和工作积极性,教育质量才能提高     

江西高校体育教师教学效能感的调查与分析

运用教学效能感量表对江西10所高校107体育教师教学效能感进行问卷调查,结果显示:江西省高校体育教师的个人教学效能感明显高于一般教学效能感,性别对教师的教学效能感各项均无显著影响,教龄对教师个人教学效能感和一般教学效能感有显著影响。     

文科师范生的学业成绩与高考成绩的相关性分析

通过对合肥幼儿师范高等专科学校2012级文科师范生学业成绩进行统计,将该成绩与高考各项成绩进行相关分析,发现文科师范生受教育阶段的各学期学业成绩与其高考各项成绩的相关性整体呈波动状态,且与高考各单科成绩的相关性又因专业不同而异。学校应改变招生方式、优化课程设置、实施多元化评价、鼓励学生积极努力,以提高文科师范生的学业成绩水平,为今后培养高素质的教师做准备。     

基于逐步回归分析算法教师教学质量评估模型的研究

教师教学质量评估是保证高校教学质量的重要的举措。在评估教师教学质量的六项具体内容中,不一定每项都对教师教学质量评价有显著影响,并且各项内容之间也可能存在很强的相关性。为了使高校教学质量评估更加民主、更加科学合理,排除人为主观因素的干扰,运用逐步回归分析的方法来建立教学评估的合理模型[1]。通过这个模型的计算,分析影响教学质量的关键因素,找到提高教学质量的有效途径。     

论教师素质与教育教学质量

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本，教育方针和人才培养目标都是通过教师来实现；各项教育制度的实施都是通过教师来执行，教育教学质量、学生素质，都要通过教师来提高。文章阐述了教师素质与教学效果的关系，得出了要提升学生素质，就必须先提升教师素质和教育教学质量的结论。     

互动式教学中的课堂活动

互动式教学法是近年所倡导的新型的教学模式,它强调以学习者为中心,主张教师与学习者及学习者与学习者之间的交际互动,学习者的各项认知活动之间的互动。这就意味着教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者,因此,教师在做课堂教学活动设计,要考虑多个方面对其效果的影响。     

高等学校教师考核工作方法探微

教师考核共作是高校师资管理中的重要环节，也是师资管理工作者应研究的重要课题。因此，在教师考核中应建立起一个较为客观、合理的考核体系，以充分调教师努力人事教学和科研等各项工作的积极性。     

浅析英语词汇教学

学生对词汇掌握的情况直接反映出其英语水平,它直接影响着学生的听、说读、写、译各项技能的发展.因此教师要千方百计的帮助学生认识到词汇学习的重要性,并帮助学生掌握一定的记忆技巧,有效地进行词汇教学.     

体育舞蹈教师教学能力结构构建的研究

体育舞蹈教师教学能力是有效地实施体育舞蹈的教学及其活动的一种本领；体育舞蹈整个教学过程都反映着对它的能力综合的培养．本文经过调查研究，明确提出了体育舞蹈教师教学能力结构所包含的各项具体内容，并对组成体育舞蹈教学能力的诸因素进行了分析，有助于广大体育．舞蹈教师全面改善教学能力，提高体育舞蹈课教学质量．     

浅析英语词汇教学

学生对词汇掌握的情况直接反映出其英语水平 ,它直接影响着学生的听、说读、写、译各项技能的发展。因此教师要千方百计的帮助学生认识到词汇学习的重要性 ,并帮助学生掌握一定的记忆技巧 ,有效地进行词汇教学。